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讓世界看見台灣人的奮鬥精神2 暨世界上最有力量的是夢想38(精華版)

為了解決好野人 教練的問題，作者華品文化 這樣論述：

　　【讓世界看見台灣人的奮鬥精神２】 　　臺灣地域雖小，但臺灣人的潛能超乎你我的想像， 　　本書記錄創業「初心」 看見臺灣人的奮鬥故事 　　以不同領域的創業者，實現築夢踏實的力量 　　展現臺灣人在自己的專業領域精益求精的態度 　　也活出生命的光與熱

好野人 教練進入發燒排行的影片

天人岩屋另類教育場域之個案研究

為了解決好野人 教練的問題，作者王怡蘋 這樣論述：

天人岩屋另類教育場域之個案研究摘要本研究目的為探討天人岩屋在時下教育環境中所扮演的角色，以及天人岩屋的人員互動與活動設計具備什麼樣的特色足以帶給參與人員的影響力。以天人岩屋為場域進行個案研究，將天人岩屋活動的主人、教練、幫手、營隊學員、學員的家長及外訪者作為研究參與者，以訪談、觀察及非干擾性資料蒐集作為研究工具，透過資料的分析與反思歸納出研究結果如下：天人岩屋以社區總體營造概念打造親近自然的家庭環境。好玩又有趣的探索體驗活動是吸引孩子來親近自然環境的媒介，帶領來天人岩屋參與活動的人員或營隊的學員用「以家為首」的信念「一起在這片土地過生活」，這是天人岩屋活動設計最主要的精神，喚起大家對「家庭教

育」和「環境教育」的重視。天人岩屋的參與人員以「家人」、「手足」關係相互陪伴，以認知學徒制的學習歷程讓參與人員認識自己和學習溝通，透過營隊提供的活動帶領機會使參與人員勇於承擔與面對困難，不分年紀大小也無論過去背景皆能成為他人榜樣，使得參與人員自我價值提升而願意付出進而培養出領導才能。天人岩屋「以家為首」的堅定信念透過與家長溝通作為信任的基礎，也是家長願意選擇天人岩屋作為學習場域的關鍵因素。本研究結果得知家庭教育對學生學習成長影響深遠，在特殊教育實務面可加強家庭教育的宣導，嘗試以親子為單位的營隊方式共同進行戶外體驗教育，透過活動來促進家長對於孩子的學習參與度，相信對學生的學習成長有很大的助益。關

鍵字：另類教育、體驗教育、領導才能

認識杜威入門必讀套書(明日學校+我們如何思考)

為了解決好野人 教練的問題，作者約翰‧杜威 這樣論述：

明日學校 書中闡述杜威最重要的兩個教育思想：讓孩子「自然發展」以及「做中學」。 讓孩子在長大成人之前，就是孩子。 教育者要如何協助孩子自然發展並學會生活與獨立思考？ 杜威記錄多所實驗教育學校的概況，描繪其課程內容與學習方法， 不僅明確闡述他的教育理念，也提出讓孩子自然發展和做中學的實際應用方法。 我們如何思考 運用科學訓練方法以強化思辨能力。 影響二十世紀前期美國與中國教育思維最大的哲學家杜威，提出近百年仍適用於當代的「思考」五大邏輯步驟： 1.    發現困難情境 2.    找出問題所在 3.    提出解決問題的假設 4.    推論各假設的結果，探明哪種假設可以解決問題 5.

    驗證假設 以科學態度養成思考習慣，各種問題迎刃而解！ 中國知名學者胡適，教育家蔣夢麟、陶行知、郭秉文、張伯苓，報業家史量才等人都曾是杜威在美國哥倫比亞大學任教時的學生。胡適終生服膺杜威的實用主義哲學；陶行知深受杜威的「教育即生活，學校即社會」觀點的影響。杜威認為教育必須以反省思考為目的。本書就是針對當時美國教育在培養學生思考上存在的問題而撰寫的，杜威在書中運用了大量日常生活中的案例，詳細闡述了我們進行思考時的不同過程。 全書共三大部，第一部訓練思考的問題，說明什麼是思考、訓練思考的必要性、思考訓練的自然資源、學校環境和思考訓練、心理訓練的方法和目標。 第二部合乎邏輯的考量，說明完整思

考行為的分析、系統性的推論、判斷、概念和理解、具體和抽象的思考、實證和科學思考。 第三部思考的訓練，說明活動和思考訓練、語言和思考訓練、心智訓練的觀察和資訊、複述課程和思考訓練。

海上獨木舟經營模式分析

為了解決好野人 教練的問題，作者葉年翔 這樣論述：

隨著休閒生活意識的提升，加上多數國人周休二日的時間安排，休閒活動從靜態到動態，過往的傳統休閒運動已逐漸從陸上到海上，且發展出各式各樣的休閒活動，其中，相對具冒險性質的海上獨木舟亦是國民休閒活動當中的一環，台灣的海上獨木舟運動以協會的民間力量在各地區蓬勃發展，特殊的地理環境發展出不同路線 的海洋獨木舟。近年來讓許多經營海上獨木舟的業者在學員教練的培訓，以及預約制度的休閒活動帶領，在各個層面逐漸發展成熟。本研究目的旨在探討宜蘭地區的海上獨木舟的經營模式，過往與獨木舟相關研究都是以遊客對象居多，甚少以經營者的角度來研究，實際的訪查後發現台灣因為季節、氣候、洋流影響，迫使業者營運期間為每年的五月至十

月份，因此淡季期間，業者們得兼其他工作來彌補其缺口，近年來，旺季期間轉以公司旅遊、高中大學生作為目標客群，大多數皆以口碑相傳帶來新的遊客，重視遊客安全、環保概念、兼具海洋教育等，本研究後續描繪出多元面向的經營模式來協助業者後續的經營管理與發展策略探討。