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回到爸媽小時候.臺灣鄉土教育繪本集： 《爸爸小時候：第一次逛迪化街》+《媽媽小時候：第一次參加婚禮》

為了解決媽媽禮服的問題，作者朱秀芳,鄭靜儀 這樣論述：

★漫步迪化街、見證傳統婚禮，原來我們的臺灣這麼豐美多元！ ◎隨書附贈「走讀臺灣」精美藏書票+「迪化街」延伸閱讀附冊   　　這是一套集歷史古蹟、傳統婚禮的臺灣鄉土教育繪本集，共收錄了已故臺灣寫實畫家陳麗雅的兩本經典繪本——《爸爸小時候：第一次逛迪化街》、《媽媽小時候：第一次參加婚禮》，內容分別針對臺北市迪化街的歷史古蹟、買年貨、傳統建築……，以及臺灣傳統婚禮、迎娶儀式、辦桌宴客……等主題所創作的繪本。      　　現在就啟程，一起回到爸爸、媽媽小時候，找一找，迪化街、永樂市場、霞海城隍廟在哪裡？說一說，南北貨、巴洛克建築、長條街屋、傳統婚禮的特色！讀一讀，來一趟迪化街

歷史走讀之旅，與小小花童相遇，見證傳統婚禮與辦桌喜宴的快樂回憶！寫一寫，延伸思考，起身探索自己家鄉的風土民情！      　　各冊內容   　　《爸爸小時候：第一次逛迪化街》 　　 　　「我的第一次」系列，回到爸爸小時候 　　走讀迪化街、認識鄉土文化，一同起身探索！ 　　 　　《爸爸小時候：第一次逛迪化街》由寫實畫家陳麗雅繪圖、兒童文學作家朱秀芳撰文，透過小男孩阿瑞的視角，以第一人稱，用身歷其境的生動筆法，描繪了二○○○年左右的臺北迪化街風貌。     　　為什麼要以「迪化街」為主題的繪本出版？歷史悠久的迪化街，近代在傳統文化的基礎上，注入了許多具創意、嶄新

的文創產業，極具特色。這樣的迪化街新詮釋，正是再現鄉土教育的經典，藉由這本繪本引領師長帶著孩子，一同探索家鄉的傳統習俗、手工老店和特色建築等。那些古老生活的智慧，以及對於品質精良的堅持和文化，都留存在其中，等著大家起身探索。   　　《媽媽小時候：第一次參加婚禮》   　　「我的第一次」系列，回到媽媽小時候 　　見識傳統婚禮習俗，甜滋滋、喜洋洋！ 　 　　淳淳沒見過真正的新娘，今天正好是叔叔結婚的日子。擔任花童的淳淳，從新娘進門、拜祖先、酒席上的禮儀等等，見識了一場較具傳統性的婚禮。      　　全世界各地的人都把婚禮當成最快樂的「喜事」。在這充滿喜悅的場合

中，小朋友除了吃、喝、玩、樂，亦可藉此機會讓小朋友認識一些平常不熟悉的親友，也可以讓小朋友實地演練一下餐桌禮儀，並說明各種禮俗習慣。讓孩子在喜洋洋的婚禮中，不只感受到歡樂的氣氛，而且可以感受到家族的溫馨與幸福。   　　【本書資料】 　　有注音 　　適讀年齡：3～7歲親子共讀；8歲以上自己閱讀    本書特色   　　１.孩子最佳的鄉土文化教育繪本 　　透過爸爸、媽媽為孩子敘說自己小時候第一次逛迪化街、採買年貨；第一次當花童、體驗傳統迎娶婚禮、辦桌宴客的經驗，引領現代孩子認識鄉土歷史、文化習俗、風土民情，一同探索家鄉的文化之美、親炙常民精神。   　　２.書

末附有延伸教案學習單、藏書票 　　邀請資深閱讀教師——郭寶鶯，精心設計延伸教案與學習單，從封面、書中人物帶領讀者先來一趟「紙上迪化街」之旅；從觀察迪化街的建築風格，延伸印證其他鄉鎮的歷史建築；透過地圖，在生活中學習如何規畫路線、採買年貨；進而身體力行，走讀迪化街，尋寶趣！ 　 　　附有精美「走讀臺灣」藏書票，典藏寫實畫家陳麗雅筆下的鄉土臺灣風華。   得獎紀錄   　　★「好書大家讀」選書   專業推薦   　　〔閱推教育人專業推薦〕 　　曾燦金／臺北市政府教育局局長 　　吳政鴻／臺北市國中學生家長會聯合會監事長 　　陳欣希／臺灣讀寫教學研究

學會創會理事長 　　許育健／國立臺北教育大學語文與創作學系教授 　　楊裕貿／國立臺中教育大學圖書館館長 　　張清榮／前國立臺南大學國語文學系教授 　　〔兒童文學家童心推薦〕 　　鄭明進／兒童美術教育家 　　趙國宗／前國立臺北藝術大學美術系主任 　　曹俊彥／本土繪本愛好者 　　林文寶／國立臺東大學兒童文學研究所榮譽教授 　　方素珍／兒童文學作家 　　陳玉金／兒童文學工作者 　

媽媽禮服進入發燒排行的影片

探討美容醫學消費者購買動機因素

為了解決媽媽禮服的問題，作者吳佳霖 這樣論述：

近年來人民所得與教育提高，經濟水平上升後，人們不再只限於三餐溫飽的考量，為了融入社會與職場表現，對健康與外表有著更高的追求。在顏質當道的現代，人民不論男女皆愈來愈重視外表與外觀，工作上除了專業能力、外在自信方面、第一印象也相當重要。台灣美容醫學技術在國際間享有好名聲，不論在技術上、專業度上都很有競爭力，目前的市場競爭激烈，如何殺出藍海及跳脫市場框架，應該要放大在成長與創造出自己無可取代的價值，而不是利用價格戰。在進行美容醫學療程前，消費者應具備基本的療程認知以及對所消費的美容醫學院所的認知，而不同消費者的價值觀可能會影響其消費動機。透過了解上述的消費者對療程、院所的認知、價值觀與消費動機等消

費者購買動機因素，有可能協助美容醫學業者面對目前紅海競爭現象。本研究旨在探討美容醫學顧客消費者購買動機因素，研究目的包括：瞭解消費者的背景變項、消費經驗及美容醫學之概念；消費者對美容醫學療程認知、院所認知、價值觀與消費動機之概況；消費者之背景變項、消費經驗及美容醫學之概念，對美容醫學療程認知、院所認知、價值觀與消費動機之差異；及消費者療程認知、院所認知及價值觀對消費動機之相關與影響。本研究以在台灣地區有體驗美容醫學經驗之消費者為研究對象，透過問卷調查方式進行，經過五位專家的問卷效度及預試問卷的信度分析後，確定正式問卷題項，於民國110年3-5月google表單的問卷發放，共計回收438份。正式

問卷的療程認知、院所認知、價值觀與消費動機四個量表，經信度分析後之Cronbach's α係數介於.80及.87之間，處於「良好」之信度範圍。資料利用SPSS20.0 for Windows統計軟體進行量表之描述性統計分析包括次數分配、相關百分比、標準差等，推論性統計包括獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、逐步回歸分析。研究結果顯示：（1）「療程認知」、「院所認知」、「消費動機」及「價值觀」是美容醫學消費者的購買動機因素；（2）而接觸美容醫學時間越長，對於美容醫學認知越高；（3）美容醫學消費者年齡層在21～40歲的消費者占大部分；（4）大多數的消費者都是從網路(含FB、IG)獲取美容醫學資訊；（

5）在消費次數上消費多次的消費者，在消費動機上高於只消費ㄧ次的消費者；（6）有五成以上的消費者都是進行治療光電雷射類的療程；（7）美容醫學消費者對於美容醫學的醫師技術是相當重視；（8）整體來說大部分美容醫學消費者都在40歲以下；（9）未婚的消費者大於已婚的消費者。本研究建議：（1）美容醫學業者可在網路資訊上，增加光電類療程的廣告曝光度，也可以藉助影視明星的影響力，以及穩定與增加消費者的黏著度；（2）美容醫學業者可加強在已婚消費者的開發，例如：產後媽媽的妊娠紋、陰道緊實手術、男生植髮等療程，可大幅提升已婚族群的消費動機；（3）美容醫學業者應重視醫師美容醫學技術、皮膚專業培訓與美容醫學技術穩定性；

（4）業者可以把握剛接觸美容醫學的新客、學生、年輕族群、未婚者及輕熟男、女開始，因此在投射廣告中，對於可曝光光電雷射得療程的廣告在網路(含FB、IG)，因研究結果得知自信很重要、健康也要併列一起照顧，在美容醫學不論減脂、改變五官、抗老回春、健康系列、膚質等皆可改善；（5）美容醫學相關業者在營銷上應瞭解消費者的療程認知、院所認知、價值觀與消費動機，以期能更準確留住舊客人、帶進新顧客；（6）本研究基於時間、成本考量無法讓北、中、南消費者人數平均實為可惜。建議未來研究者在全台消費區域去注意平衡消費區域人數。

孩子你怎麼了? 從幼兒發展看孩子的行為

為了解決媽媽禮服的問題，作者林惠雅 這樣論述：

　　★32項重要發展知識，帶你看見孩子行為背後的成長轉變 　　寶寶睡覺、喝奶要定時嗎？哭了，要抱不抱好為難…… 　　咬人、打人、搶玩具，出現攻擊行為怎麼辦？   　　這本書邀請專精親職教育和兒童發展的林惠雅老師，把數十年的教學心得，參照現代父母關切的課題，用研究或案例來說明，深入淺出。全書主要以出生至6歲的幼兒為對象，分為0〜2歲、2〜4歲、4〜6歲三階段，內容包含氣質、動作、感覺知覺與認知、語言、自我、情緒、人際關係、攻擊或同理行為、性別角色等發展範疇。   　　在呈現方式上，首先描述孩子的行為(如玩躲貓貓)，再從幼兒發展的角度，解釋行為的學理(如嬰兒的認知)、以及隨年齡增長，孩子行為的

變化與學理(如從躲貓貓發展到捉迷藏遊戲)。   　　父母看到孩子的任何一個行為時，不要認定孩子就是搗蛋、惹麻煩或帶來困擾。很多時候，這些行為也可能是往下一個階段成長的踏腳石或跳板，父母瞭解了背後的成因，換個角度看待，再加上適當的引導，就是孩子成長的契機。   好評推薦   　　愛孩子，請先瞭解他 　　教育孩子沒有特效藥及最有效的方法，最重要是陪孩子遊戲、給孩子安全依附及成為一個智慧父母，獲取新知、融會貫通、利於實踐。兒童發展學研究發現：孩子未來的幸福和人生的根基，不只是建立在學業成就或聽話上面，而是在於孩子有沒有健全的人格及快樂豐富的童年經驗。——文化大學社會福利學系 郭靜晃教授   　　父母

是寶寶來到世界上第一個也是最重要的陪伴照顧者，如果可以瞭解兒童發展，學會觀察寶寶行為的暗示，正確理解寶寶的需求，且能一致、適時、適當回應寶寶的需求，父母就不容易對寶寶產生負面情緒及感到疲累挫敗，進而能安頓自己，給予寶寶滋養性的照護及提供安全依附的照顧品質，安然享有親子共處的幸福感！——兒童福利聯盟 姚秀慧處長

相由心轉—我與老中青三代女性用扮演翻轉外在凝視的影像記錄之研究

為了解決媽媽禮服的問題，作者林家萾 這樣論述：

    女模小松菜奈有著美麗但不愛笑的臉龐，在電影中飾演有著魔鬼心腸的高中生，表裡不一的形象使她開始走紅，這種面容被稱之為厭世顏。筆者著迷於她的容顏和對「厭世」這個詞彙十分感興趣，並注意到自己對現況感到不滿，例如：身為替代人力、外在的體態不符合大眾標準，進而開始關注過度身邊的人是否有過度在意外在價值觀產生的狀況。以這個意圖找到了身邊親近的三個不同年齡層女性，他們皆有對現況感到不滿意的地方。母親：自我價值沒有發揮，外婆：身體老化，同事：熟齡未嫁，代課老師。    影像分成三個時期，從探索期：筆者與個案一起演出，筆者仍處於主觀狀態去進行創作，實施方案期：三位女性進行量身打造的方案，設定實行方案後

他們執行可以達到脫離不快樂的狀態。第三個階段是相由心轉期，三個女性與筆者開始進行扮裝，打扮成嚮往和現在扮演的身份，他們在不同場域演出的面容的影像為研究內容的主軸，筆者模擬他們的過去、現在、未來，提供另外一個範式建立新的凝視，達到同種身份有多種意象，對刻板印象開啟不同的想像，讓這些影像帶給這些女性有新的視角，達到筆者與個案互動的主要訴求：自我增強，有了許多影像的示範，他們可以對原有的身份產生新的認知，身處的環境開始展開新的作為，從外在眼光中翻轉觀看的角度，建立自身觀看外在新的角度。    從影像形成之中，發現到三位老中青女性雖是面對不同的問題，但主要的關鍵點都是在乎他人眼光上，找不到自我可以發揮

空間；本研究旨在強調女性不應受到外在形象的限制，所以利用服裝的裝扮，使他們可以進入到另外一個身份，融入模擬的狀況開始演出。影像中加入了婚禮元素，三人穿上禮服或是拿者捧花重新扮演自己在工作領域的意象，透過裝扮，融合輔導的概念，再經過筆者的引導，讓他們從影像形成逐漸達到自我增強的概念，而在重新詮釋自身的角色後也看到鏡頭下堅定的模樣，三位女性在順應社會傳統價值之餘仍可以在刻板印象中建立屬於自我的個體。