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生涯與職能發展學習手冊

為了解決學習檔案目錄的問題，作者邱美華,陳愛娟,杜惠英 這樣論述：

　　畢業即失業嗎？近五年來，大學生的失業率始終高居不下，更有三成畢業生在即將畢業之際，發現就讀科系與自己未來理想的職涯發展方向不符。這突顯畢業生的專業能力與國內產業需求無法配合，更顯現大學生對於未來的規劃仍處於探索釐清階段。 　　大學生除了充實專業知識與技術外，更應瞭解產業環境與發展，以及企業文化與核心價值。本書協助學生知己（瞭解個人成長歷程、澄清特質與生涯態度、探索個人生活角色）、知彼（大學生涯與職業生活）、決策（規劃行動方案）及實踐（生涯抉擇）等議題，從而將各項職涯規劃、學習發展與能力證明彙整結合，以建立學生個別化生涯學習檔案，是進行生涯職能規劃的實用工具書。 作者簡介 邱美華 　　現

職：　　僑光科技大學通識教育中心助理教授 　　學歷：　　彰化師範大學輔導與諮商學系博士 　　學術專長：　　諮商心理輔導、低自尊學生輔導、網路諮商、職涯諮商輔導、表達性藝術治療、人際溝通、兩性關係、教育心理學、兒童心理學 陳愛娟 　　現職：　　僑光科技大學通識教育中心講師 　　學歷：　　美國密蘇里大學企管碩士　　美國阿格西大學管理學博士候選人 　　學術專長：　　兩性關係、健康心理管理、人際關係與溝通、商業心理學 杜惠英 　　現職：　　僑光科技大學通識教育中心講師 　　學歷：　　新竹教育大學教育學系博士班 　　學術專長：　　教學與課程設計、多元評量、課程評鑑

學習檔案目錄進入發燒排行的影片

國小教師戶外教育認知影響教學效能之研究

為了解決學習檔案目錄的問題，作者陳靜玟 這樣論述：

　　本研究旨在探討高雄市國小教師戶外教育認知與教學效能現況、分析不同變項之國小教師戶外教育認知與教學效能的差異情形及戶外教育認知對教學效能的預測力。以109學年度任教高雄市公立國小教師為研究對象，採用問卷調查法，自編之「高雄市國小教師戶外教育認知與教學效能調查問卷」為研究工具，正式問卷回收357份。將所得資料以描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、逐步多元迴歸分析等進行資料分析，來瞭解高雄市國小教師戶外教育認知對教學效能的影響情況。研究結果如下：一、高雄市國小教師戶外教育認知程度大致良好。二、不同背景變項的教師在戶外教育認知上，僅服務年資有顯著差異。三、不同背景變項的教師在教學效能上

，僅參加過戶外教育研習有顯著差異。研究結論如下：一、參加研習對於教師教學策略、班級經營能力有所助益。二、提升課程專業知能有助於促進教學效能。三、教師的戶外教育認知對教學效能有顯著預測力。