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當代中醫傷科學：科學化傷科診斷、藥方與治療手法之精髓

為了解決學術研究網站的問題，作者黃敬軒,王亭云,李紋綺,林宏恩,林芷瑩,侯甫葦,郭于賢,陳柏恩,黃維德,葉祐安,劉昀瑄,譚心 這樣論述：

　　綜合骨科、復健科、疼痛科現代醫學知識，以中醫魂、西醫眼，貫通全身筋骨肌肉，打造萬全的傷科診斷治療讀本。   　　《當代中醫傷科學》由12位中醫師依據自身專業合力撰寫，以最新的觀念、現代的語言，讓這門悠久的中醫專科，承載長遠歷史又披上新衣。   　　《當代中醫傷科學》共分為五大章節，從檢查診斷與治療技術的〈傷科常用檢查〉、〈傷科治療技術〉，寫到藥方該如何抓的〈傷科中藥〉；〈傷科鍛鍊技術〉提供患者強身健體的自我訓練法，不再被動地頭痛醫頭、腳痛醫腳。〈常見傷科疾病〉更是整理了臨床最常看到的疑難雜症，手把手教你該如何對症治療。《當代中醫傷科學》，是寫給中醫系學生、中醫師、傳統整復推拿師的絕妙教

材，不同於傳統典籍的隱晦難懂，平實的現代用字讓對中醫有興趣的一般人士也能看懂。   　　《當代中醫傷科學》讓您捉對病根、對症下藥，解決肌肉、關節及身體疼痛，找回全人健康，是現代中醫傷科的集大成之作！   　　● 針對頸、胸、腰、肩等10大部位，對症治療無死角。 　　● 針刀、浮針；拔罐哪種好？超過8種傷科獨門治療技術教給你學。 　　● 指力、腕力、呼吸力......鍛鍊自身6大力，防範傷病於未然。 　　● 整理20種以上常見傷科疾病，淺、中、深層傷口處理方法。 　　● 100種以上的經典藥方範本，內服、外用找藥不必愁。

學術研究網站進入發燒排行的影片

寧靜的喧囂-許宥閒繪畫創作研究

為了解決學術研究網站的問題，作者許宥閒 這樣論述：

海洋這個主題的永恆性無庸置疑，自古至今，每個時代的人都能體驗到的海洋與空氣的現象，生動、鮮明且容易理解，這也是筆者最初以海洋元素開始創作的主要原因之一，海洋對於筆者而言，更是一個陪伴傾訴的對象。本文以《寧靜的喧囂》系列作品為基礎，從海景開始的主觀創作，以自身對生命的觀察，透過海洋這個題材，以流動性、抽象性作為探討視覺與內在表現之角度，解析作品中欲陳述之重點。「寧靜」與「喧囂」本來屬於相互矛盾的詞彙，如同海洋的美麗與危險一樣，雖然矛盾，但卻真實存在，因此將矛盾修辭納入探討範圍，並且從受感動的作品中，找尋多位藝術家的創作理念，試分析與筆者間共通或差異的觀點。將自己創作的理念再整理一次，試著回顧每

個階段的作品，分析在其中提出的意涵，並以文字傳達。在《寧靜的喧囂》系列作品中，筆者試將自己假想成在都市中旅行，把生活想像成與昨天不同的另一個國度，在不同的頻道中切換，迎接每天不同的偶然，轉化作為生命的每一個現象場，漸漸成為一種自我風格與生活態度，在周圍的喧囂中，兀自寧靜。在這個系列作品中，也試著創造一個觀看者與繪畫的私密場域，使生活在茫茫人海中的觀看者，透過繪畫，讓自己決定留在喧囂中，或者寧靜中，在訊息的流動之中，創作者與觀看者互相發生現象場，循環不已，作為下階段創作的開端。

錢能買到快樂嗎?

為了解決學術研究網站的問題，作者島井哲志 這樣論述：

　　～小確幸所帶來的快樂，能代表我們過得幸福嗎？～ 　　運用科學方法，透過50個簡單的小行動，擁抱更高的幸福感 　　◆◆今天的我，有過得比昨天更幸福一點嗎？◆◆ 　　你是否曾想過，怎麼樣才算是「幸福」呢？ 　　前一天沒有好好複習，今天考試卻得到還不錯的成績； 　　和伴侶享受一頓燭光晚餐，攜手在晚風吹拂的小徑上漫步； 　　上台發表精心準備的簡報，贏得在場所有人士的熱烈掌聲； 　　與三五閨蜜展開一場壯遊，拋開煩惱沉浸在異國街景與美食當中。 　　對你來說，怎麼樣的人生才算過得幸福？ 　　學業或職場的成就，和諧且親密的人際關係，就能讓我們感覺幸福嗎？ 　　如果沒有值得誇耀的成功，

過得獨善其身，難道就意味著人生不幸嗎？ 　　日本心理學家，同時也是倡導正向心理學的第一人──島井哲志教授，將運用正向心理學的研究議題，為現代人日益稀缺的幸福感提出50個培養生活習慣的提案。 　　讓我們停下腳步，花短短的時間省思，現在的我們處在什麼樣的位置？理想的人生應該是什麼模樣？下一步我們又該朝往哪個階段？通過有系統的思考，為自己設計幸福人生的藍圖。 　　◆◆重視「正向心理」，而非一味追求「快樂情緒」◆◆ 　　正向心理學，屬於心理學界較新的理論，近年來也時常與商業領域、自我啟發相結合。 　　然而，正向心理學不是一門單純研究快樂的學問，而是重視「積極情緒」。 　　擁有積極的情緒，意味著我

們生活在安全感之中，因而有意願克服未曾經歷的人事物，挑戰自身的極限，同時也有助於牽繫我們與家人、與身邊其他人的連結。 　　感覺自己幸福的人，究竟具備哪些特徵？ 　　我們又需要做出什麼改變，才能同樣活在幸福當中？ 　　本書將透過淺顯易懂的文字，從職場工作、生活習慣、日常思考、人際關係，以及娛樂興趣五個面向，結合心理學研究，彙整為50個科學方法，幫助我們每一天都能朝幸福人生更往前邁進一步。 　　當我們感覺職場倦怠，一進公司就在倒數下班，比起漫無目的的逛網站，我們可以…… 　　☛多思考一點，在例行任務裡擬定與能力相符的目標，給自己一點小挑戰 　　當我們湧現購物衝動，想用點什麼好好犒勞辛苦的自己

時，我們可以…… 　　☛多開一個視窗，瀏覽手作體驗或旅遊景點，加入一個能與好友共享的小聚時光 　　當我們滿腹焦慮，只想躺平放棄一切時，我們可以…… 　　☛為自己倒一杯水，打開筆記本，想一想今天有對誰表達感謝？有幫哪個人解決問題？ 　　簡單記錄親切待人的事，讓所有感覺慢慢在體內沉澱下來 　　感覺幸福，或許不是人先天即具備的感受能力。 　　但我們仍然可以通過方法，培養「提升幸福感」的習慣。 　　讓我們學習如何運用正向心理學，每一天擁抱多一點的幸福感！ 本書特色 　　◎日本正向心理學家，從【職場】【生活習慣】【日常思考】【人際關係】【娛樂和興趣】五個面向切入，提示獲得幸福的小訣竅。 　　◎

50個幸福建議，皆合併邏輯思考×直覺反應，培養理性下決定的思考力，又能照顧本能的情緒，讓每一天的小改變維持更久一點。 　　◎本書以科學研究為基礎，不只助你了解人性心理的運作機制，也引導你如何化理論為行動，擬定具體可執行的人生策略。

樂齡人士參與電影課程 對其生命意義學習成效之研究

為了解決學術研究網站的問題，作者劉文端 這樣論述：

摘 要 本研究為探討樂齡人士參與電影課程，對其生命意義學習成效，包括反應層次、學習層次與行為層次，採半結構深度訪談，研究對象選取是以 21 位具有學習成效之對象，平均年齡 71.7 歲。 針對本研究結果，提出以下結論: 樂齡人士參與電影課程，對其生命意義學習在反應層次的成效包含：滿意透過電影教導生命意義課程能創造新的學習刺激，更進一步分享參與課程的因素；滿意授課講師對於生命意義相關電影的安排，並透過適當表達方式透過幽默和親切的方式呈現課程；滿意生命意義透過課前導讀，更清楚電影呈現的內容，提出具主題性、連續性的課程，產生持續學習的吸引力。參與電影課程，對其生命意義在學習層次的成

效包含：透過電影情境學習生命意義，能回想起印象最深刻的情節，並能清楚描述故事內容，展現知識性的學習效果；透過回溯參與生命意義課程前的模樣，覺察自己的情緒和對於生活上的發現，展現自己所學；透過生命意義課程，增強對於學習的正向態度，並提升學習信心；學習生命意義課程後對於生活的改變，提高自己對於未來生活的準備度並願意承諾提出方案。參與電影課程，對其生命意義學習，在行為層次的成效包含：對於從生命意義課程中學習後的意義，在生活中創造自己想要實現的人生價值；透過學習後的改變，感受在生活中的美好體會，在人際關係和家庭互動中，都能感受到價值；對於生命終極的意義和個人價值等問題，在面對無法改變的狀況時，產生不同

態度的人生意義。 依據上述結論，分別對樂齡學習機構、電影教學授課教師、參與電影課程的樂齡學習者與未來研究等四個面向提出建議。壹、參與電影課程的樂齡學習者：以學習的心態，參與電影課程；投入電影情境，學習成效特佳；將課程所學，在生活中應用；課後與人分享，推己及人成；立電影自主學習團體，學習能量擴大。貳、樂齡學習機構：鼓勵開設電影課程；佈置一個類比電影院的場地；給予足夠的課程時間。針對未來研究提出的建議：電影教學研究主題範圍，可以做為中高齡者退休準備；電影課程參與對象建議以不同年齡層開課；電影課程之內容，可做為未來研究，以了解各種影片與中高齡者的關聯。關鍵字：樂齡人士、電影課程、生命意義、反應

層次、學習層次、行為層次