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澳門中學教師休閒運動參與動機與阻礙因素之研究

為了解決宜蘭縣公共自行車租賃系統的問題，作者毛俊文 這樣論述：

本研究目的在於瞭解澳門中學教師休閒運動參與動機與阻礙因素之現況及各因素間之差異情形，比較不同背景變項之澳門中學教師休閒運動參與動機與阻礙因素之差異情形，並探討澳門中學教師休閒運動參與動機與阻礙因素之相關情形。本研究採用問卷調查法，以2020學年度澳門特別行政區公、私立中學任教的教師為研究對象，並以改編問卷「澳門中學教師休閒運動參與動機與阻礙因素」量表為研究工具，回收420份有效問卷後，採用SPSS for Windows 25.0版本統計套件進行分析，獲得以下研究結論：一、澳門中學教師休閒運動參與動機重視程度最高為「健康需求」，可視為第一級，其次為「知性需求」與「心理需求」可視為第二級，「社

交需求」與「成就需求」可視為第三級；澳門中學教師休閒運動參與阻礙因素感受程度最高為「家庭與工作因素」，可視為第一級，其次為「環境因素」可視為第二級，「社會性因素」可視為第三級，而「自我因素」可視為第四級。二、不同背景變項之澳門中學教師休閒運動參與動機在性別、年齡、婚姻狀況、教學年資、從事休閒運動次數皆達顯著差異；不同背景變項之澳門中學教師休閒運動阻礙因素在性別、年齡、婚姻狀況、教學年資、現任職務、從事休閒運動次數皆達顯著差異。三、澳門中學教師休閒運動整體參與動機與整體阻礙因素之間無顯著相關。

我國新住民生活適應輔導班政策回應性評估-以新北市為例

為了解決宜蘭縣公共自行車租賃系統的問題，作者羅秀香 這樣論述：

本論文係以新北市新住民生活適應輔導班政策之回應性評估為主題，針對不同利害關係人對該政策執行成效之不同感受，及其對規劃與執行間落差的不同認知，予以探究。本研究以回應性評估為研究途徑，採質化分析方法，以「政策設計妥適性」、「政策執行者意向」、「目標達成度」及「利害關係人之感受」等四個評估指標為主軸，透過深度訪談，對新北市新住民生活適應輔導班之政策規劃者、執行者及參與課程之新住民等利害關係人做回應性評估及探討，以了解各類利害關係人對政策的意見及看法，希望藉由理論文獻回顧分析及深度訪談過程，瞭解目前政策運作現況是否有困難之處，試圖找出改進方法，期望做為政策調整之建議。本研究獲得以下研究發現，依評估指

標說明如下：1、政策設計妥適性（1）經費及資源逐年減少；補助經費應通盤檢討。（2）課程保留彈性；規劃尚符合新住民需求。（3）肯定輔導班政策目標；適時增加激勵誘因機制。（4）規劃機關定位尚符合。（5）執行機關則可適時檢討。2、政策執行者意向（1）戶所員額不變，輔導班增加負擔，影響核心業務推動。（2）輔導班招生不易；造成人員無力感。（3）經費核銷僵化；經費逐年減少，影響政策推動。（4）配合上級機關政策勉力執行；影響人員工作意願。（5）政策如要延續；可思考轉型為社教性質。3、目標達成度（1）以人數評核目標達成度，可適時予以調整。（2）以人數做為考核標準，不夠客觀。4、利害關係人感受（1）不同屬性新住

民滿意度感受度不同。（2）尊重多元欣賞差異；招生行銷資訊宣傳可再加強。最後，根據文獻回顧及深度訪談之研究發現，本論文提出下列政策建議，以作為未來新住民生活適應輔導班政策修正之參考：（1）訂定計劃總額補助。（2）定位回歸社教體系。（3）適材適性分班開課。（4）訂定客觀評核標準。（5）經費核銷更具彈性。關鍵字：新住民、回應性評估、生活適應輔導班、新北市