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家具設計科的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦鄭正雄,莊明振寫的 辦公環境史初探 可以從中找到所需的評價。

另外網站台湾哪所大学有家具设计????? - 百度知道也說明:你有字数限制,实践最有名是工业设计 07年台湾远见杂志在全国大学设计科系排行调查中获得设计实务第一名 07年美国商业周刊Business Week评选为世界60最佳设计学校,09年 ...

國立高雄師範大學 工業科技教育學系 朱耀明所指導 黄珮雯的 海外實習對學生續留產業意願之研究:以越南家具產業實習為例 (2017),提出家具設計科關鍵因素是什麼,來自於木業、家具產業、海外實習、實習成效、續留產業。

而第二篇論文國立高雄師範大學 工業科技教育學系 朱耀明所指導 陳蕾安的 國立高雄師範大學高職設計群科師資培育課程整合之可行性研究 (2016),提出因為有 師資培育、設計群科、課程的重點而找出了 家具設計科的解答。

最後網站設計群學校則補充:縣市, 校名, 美工科(學程), 廣告設計科(學程), 陶瓷工程科, 室內空間設計科(學程), 家具設計科, 室內設計科(學程), 圖文傳播科, 多媒體設計科(學程), 金屬工藝科, 其

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了家具設計科,大家也想知道這些:

辦公環境史初探

為了解決家具設計科的問題,作者鄭正雄,莊明振 這樣論述:

  本書「辦公環境史初探」以辦公環境發展背景、脈絡的史學探討為定位,藉由回顧過去,來了解當下,以前瞻未來。透過史學是學習者對特定領域,做通盤性了解的最佳捷徑。在辦公環境與家具探討專書仍闕如的當下台灣,本書的重要性與迫切性已不待言。本書著者專精於辦公家具的開發設計,當然書中在辦公家具方面有極精彩的內容,尤其是系統家具與人體工學椅發展的介紹,其提供了許多寶貴的第一手詳實案例資料,與精闢獨到的解說。但本書並不侷限在辦公家具,而是以更寬廣的視野,就整體的觀點,系統性地從文化、社會、經濟層面來探討辦公環境的發展,包括辦公室文化、辦公建築、辦公室規畫、辦公家具及辦公事務設備的發展歷程。綜觀本書在嚴謹的

學術態度下,仔細地分析、梳理豐富的資料,細心地編排循序而進的章節架構,並以淺白易讀的文筆,佐以精彩充實的說明圖片。不論在議題或品質上,無庸置疑的這是本值得推薦的好書。 作者簡介 鄭正雄   辦公家具行業25年資歷,台北工專家具設計科班出身,交通大學應用藝術研究所藝術碩士。   現為台南藝術大學材質創作與設計系助理教授、交通大學應用藝術研究所博士候選人。   在業界期間主導了百餘項產品的研發設計,其中四十餘項產品獲得國內外獎項,如德國iF及美國IDEA、台灣產品形象獎、台灣精品獎及優良產品設計獎、中國紅棉獎等。生涯歷任行政院退輔會森林開發處第一分廠主任、震旦行辦公家具事業部及震旦集團設計中心總經

理、艾銳股份有限公司總經理、國靖家具集團顧問。 審訂者簡介 莊明振 博士   深耕台灣工業設計教育,作育設計英才無數,學生遍及國內外知名企業及公私立大學任教。早期明志工專工業設計科畢、美國Tufts大學工程設計碩、博士。歷任明志工專工業設計科主任、交通大學應用藝術研究所教授、所長兼人文社會學院院長、代理院長等。   專長為感性工學、人因工程、色彩學、產品設計、介面設計...等。國內外學術論文發表數十篇,常應邀擔任公共藝術審查及重要設計競賽評審,並曾為工業設計協會常務理、監事及設計學會常務理、監事,設計學報及IJD期刊編輯委員。

家具設計科進入發燒排行的影片

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居住成員:大人×2、小孩×3
房屋坪數:46坪(室內)
設計風格:現代風
房屋類型:大坪數
房屋狀況:毛胚屋
空間格局:3房、2廳、3衛

主要建材:
石材安格拉珍珠、石材雕刻白、進口磁磚、訂製鐵件、白橡鋸齒紋實木拼木皮、長虹玻璃、超耐磨木地板、義大利進口特殊漆、進口系統櫃板材、原廠進口燈具、訂製家具、無醛屋噴劑、調濕壁板、自動門設備

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海外實習對學生續留產業意願之研究:以越南家具產業實習為例

為了解決家具設計科的問題,作者黄珮雯 這樣論述:

本研究主要目的為探討大專學生前往海外產業實習之後續影響。研究重點包括海外實習內容與實習學生需求之相符程度,以及瞭解海外實習經驗對於學生續留產業意願與未來就職方向的影響。研究結果可做為未來規畫學生海外實習規劃的參考依據。研究採質性研究法,透過深度訪談與教師越南參訪、學生實習心得等文件資料分析方式進行。研究場域為於2017年6月至8月間參與「越南家具產業種子培育計畫」--大專生前往越南木業公司六週實習,相關師生與企業主管。本研究採半結構式深度訪談,對象除本次參與新南向學海築夢計畫之學生,以及參與本次計畫辦理的校內師長、企業主管與員工。訪談大綱經專家修訂後,進行訪談。訪談資料由錄音檔轉逐字稿,並經

受訪者檢視確認正確性後進行概念萃取、歸納分類與內容剖析,並進行分析者信度考驗。資料分析經三角校正,確認資料真實性與正確性。分析後研究結果可發現教師、學生、與產業主管三方對縮短產學落差與人才培育具有共同理想,實習的經驗對學生具正向意義,也影響後續學習與就業的規劃。但對實習的期望目標三者的重心並不完全相同,待後續辦理時釐清目標,有助於後續實習之辦理。

國立高雄師範大學高職設計群科師資培育課程整合之可行性研究

為了解決家具設計科的問題,作者陳蕾安 這樣論述:

中文摘要本研究主要探討高師大設計群科師資培育課程之整合可行性,以在可行的範圍下提供高師大學生修習設計群科師培課程,以提供學生多元選擇與發展。本研究採用質性研究,以內容分析與訪談法方式進行。主要蒐集高師大相關設計科系所開設的課程架構表與最近五年所開課的課表為主要內容。並經過分析後,擬定可認證設計群科師資培育課程的最大化方案,並依據方案,訪談相關科系、師資培育認定行政單位人員共4人,以作為開設可認證設計群科的開課建議依據。訪談大綱經專家效度修正,訪談逐字稿經受訪者確認後,進行資料的轉譯與概念的萃取後,進行詮釋與說明。研究結果發現高師大設計群科師資課程開設很多,但沒有達到有效利用;研究提出本校具認

證設計群科專門科目可能方案有五種認證科別。研究建議:(1)對高度可行之認證科目,如學系加開1~3門課即可認證,應即開設;(2)配合設計領域之發展需求,學系可更具彈性開課,科目名稱應符合專門科目之認證名稱;(3)學校教師認證單位,宜積極統整學校可認證專門科目與各系之開課,以提升學校學生因應課程變革之競爭力。