寓言的故事的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

老鼠報恩(附QRcode)

為了解決寓言的故事的問題，作者柱柱姐 這樣論述：

本書特色 　　1.    這一套書由柱柱姐編著，很重視故事本身的教育意義，所以除了敘述故事情節以外，還特別找出每一個故事的「主題」，揭示在故事的標題的下方，希望能引起小讀者的注意，吸收故事的智慧，策勵自己，成為一個重視品格的孩子。 　　2.    本系列繪本以詼諧童趣的畫風、淺顯的文字，重新詮釋、改編《伊索寓言》的故事，雖然已是一讀再讀的老故事，但是隨著故事情節的輾轉起伏，心中仍然充滿著喜、怒、哀、樂、緊張、驚奇、喜悅與溫馨的情感。 　　3.    本故事特別編寫一個又一個全新版有聲劇本，並且由柱柱姐親自獻聲講故事，於錄音室錄製有聲戲劇，並於書中印有QRcode，讀者只要用手機掃描，

即可收聽柱柱姐全新編寫的有聲版＜伊索寓言＞的故事！ 　　4.    《伊索寓言》的故事特別教導孩子，成長中各種人生智慧。以活潑生動的筆觸呈現。閱讀同時，能增加孩子語彙與表達能力，插圖優美精緻，增進孩子的藝術鑑賞力。孩子多閱讀經典童話，可激發豐富想像力。 　　5.    本書故事精采又有趣，能讓孩子越讀越興致盎然，逐漸愛上閱讀，更認識故事裡的每個角色，親子也能透過角色鮮明的扮演遊戲，增進親子互動唷！ 　　＊有注音

寓言的故事進入發燒排行的影片

唐代寓言賦研究

為了解決寓言的故事的問題，作者林穎欣 這樣論述：

本研究以唐代寓言賦作為主題，寓言是兼具故事與寓意的文體，寓言賦則是具有故事與寓意的賦體作品。賦為中國文學特有的體式，發展至唐代更是兼備騷賦、俗賦、駢賦、律賦、散賦眾體，唐代同時是中國寓言發展承上啓下的高峰時期，就寓言賦的發展觀之，唐代為集大成的階段。唐代寓言賦承續先秦兩漢魏晉的寓言表現，於時代背景與個人經驗下，重新架構出別出機杼的寓言賦作，其於繼承之外更有拓新。本研究所欲探討的問題意識在於：唐代寓言賦究竟表現出什麼樣的賦體與寓言文體特色？研究聚焦於寓言賦的「賦體」與「寓言」兩大面向，以及寓言的「故事」與「寓意」兩大要素進行探討。研究自中國古代寓言賦的淵源與發展著手，用以釐清寓言賦的承繼關係和

發展脈絡，接著對於唐代寓言賦進行探討，主要針對唐代寓言賦的文體、故事與寓意進行分析。首先說明文體類型與分體特徵，其次分析故事取材與承繼關係、角色類型與象徵意涵、對話運用與情節結構，再者論述寓意層次、表現方式以及寓意主題，最後梳理唐代寓言賦的評價與影響，以此彰顯唐代寓言賦的賦體之美與寓言之義。

伊索寓言(8冊)(QR Code有聲書)(套)

為了解決寓言的故事的問題，作者伊索,柱柱姐 這樣論述：

　　這一套《伊索寓言》套書由柱柱姐編著，共有8本，分別為 　　1老鼠開會2貪心的狗3北風和太陽4老鼠報恩5漂亮的烏鴉 　　6披獅皮的驢7放羊的孩子8吹破肚皮青蛙 　　其內容特點包括： 　　1.特別重視故事本身的教育意義，所以除了敘述故事情節以外，還特別找出每一個故事的「主題」，揭示在故事的標題的下方，希望能引起小讀者的注意，吸收故事的智慧，策勵自己，成為一個重視品格的孩子。 　　2.本系列繪本以詼諧童趣的畫風、淺顯的文字，重新詮釋、改編《伊索寓言》的故事，雖然已是一讀再讀的老故事，但是隨著故事情節的輾轉起伏，心中仍然充滿著喜、怒、哀、樂、緊張、驚奇、喜悅與溫馨的情感。

　　3.本故事特別編寫一個又一個全新版有聲劇本，並且由柱柱姐親自獻聲講故事，於錄音室錄製有聲戲劇，並於書中印有QRcode，讀者只要用手機掃描，即可收聽柱柱姐全新編寫的有聲版＜伊索寓言＞的故事！ 　　4.《伊索寓言》的故事特別教導孩子，成長中各種人生智慧。以活潑生動的筆觸呈現。閱讀同時，能增加孩子語彙與表達能力，插圖優美精緻，增進孩子的藝術鑑賞力。孩子多閱讀經典童話，可激發豐富想像力。 　　5.本書故事精采又有趣，能讓孩子越讀越興致盎然，逐漸愛上閱讀，更認識故事裡的每個角色，親子也能透過角色鮮明的扮演遊戲，增進親子互動唷！ 　　＊適讀年齡：3〜6歲親子共讀，6歲以上自行閱讀  

《莊子寓言》對國小中年級閱讀教學研究

為了解決寓言的故事的問題，作者趙純萍 這樣論述：

摘要寓言藉著故事表達寓意，然而故事角色的安排與情節的呈現方式，在現今經濟、社會快速發展的世界中，仍是歷久彌新，獲得大眾的共鳴。而莊子最先出現「寓言」一詞，並留下許多膾炙人口的寓言篇章，它讓人如沐春風般沉浸其中，受其影響而不知。教育的基本目的在於增進個人的素養，進而促進社會的穩定與發展。寓言的特徵是將寓意隱藏在故事情節中，使人潛移默化得到啟發，最終達到人格教化的功能。因此筆者將以《莊子》寓言為探究範圍，將其寓言故事運用於國小中年級的教育上。考量國小三年級學生的認知發展、閱讀傾向、閱讀模式和前人對於寓言教學見解，研究者欲透過閱讀與討論、繪圖及看故事訂題目，讓學生透過寓言故事進行閱讀學習。發現莊子

寓言能提升國小三年級閱讀能力、問題解決能力。