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幼兒繪本之數學概念分析-以五味太郎（Gomi Taro）的中文作品為例

為了解決寶寶巴士繁體的問題，作者洪金玉 這樣論述：

本研究旨在探究作家五味太郎的繪本中有關幼兒數學概念之分佈情形，瞭解學前教師對繪本中所隱含幼兒數學概念之覺察和應用，然後提出運用繪本協助數學教學之建議，供學前教師、創作者及出版社及未來研究者參考。本研究資料蒐集以內容分析法為主，以自編之「幼兒數學類目」來分析五味太郎所著之37本中文版繪本，並佐以訪談學前教師，瞭解他們對繪本內容數學概念之覺察。研究發現如下：一、五味太郎繪本內容中之數學概念以「圖形與空間」出現率最高二、五味太郎繪本內容中之數與運算概念以「數」出現率最高三、五味太郎繪本內容中之圖形與空間概念以「幾何圖形」出現率最高四、五味太郎繪本內容中之量與實測概念以「單位詞/量詞」出現率最高五、

五味太郎繪本內容中之推理概念以「樣式」出現率最高六、學前教師所覺察的數學概念與內容分析結果相似七、學前教師能依照書中存在的數學概念進行延伸活動，或直接就繪本內容設計活動，或利用相關的生活經驗連結繪本中的數學概念最後，針對以上幾點發現以及研究過程中遇到的困難與限制，提出幾點對於學前教師以及未來研究者一些建議。