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國立新竹教育大學 美勞教育學系碩士班 林田壽所指導 陳亭儒的 從符號學角度詮釋傳統吉祥圖案之研究-以蝙蝠吉祥圖案為例 (2003),提出寶獅208手排關鍵因素是什麼,來自於符號學、傳統吉祥圖案、詮釋、蝙蝠吉祥圖案。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

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寶獅208手排進入發燒排行的影片

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我們試駕過不少法國獅
優異的設計質感的確令人印象深刻
這次我們要來做油耗測試
主角呢
則是Peugeot 508
相較於上次試駕的308
它的車格比較大
還配上了自手排變速箱
究竟油耗成績如呢?
就讓我們期待一下! 製作人:鍾清淦

從符號學角度詮釋傳統吉祥圖案之研究-以蝙蝠吉祥圖案為例

為了解決寶獅208手排的問題,作者陳亭儒 這樣論述:

本文研究重點在於採用結構符號學觀點,解讀吉祥圖案中隱藏的符碼,即運用符號學的結構術語探討吉祥圖案的系統關係和構成思維,企圖找出蝙蝠吉祥圖案生成的內在結構和語法。先運用符號學將吉祥圖案賦予意符、意指、意陳、系統、橫組合之符號性,再選取蝙蝠主題的吉祥圖案做分析,分析過程如下:(1)區別蝙蝠吉祥圖案的語言和言語。(2)區別蝙蝠吉祥圖案歷時性和共時性研究的範圍和面向。(3)賦予蝙蝠吉祥圖案意符和意指。(4) 對蝙蝠吉祥圖案符號進行分析。(5) 對蝙蝠吉祥圖案的進行兩軸分析。(6) 對蝙蝠圖案進行共時蝙蝠觀分析。經過以上分析之後,可歸納出蝙蝠吉祥圖案的構成路徑:(1)從橫軸的組合關係中,找出構成蝙蝠吉

祥圖案的第一類構成單元要素為蝙蝠吉祥圖案組合的形式,有六大類別。(2)在第一類構成單元要素中,分析出不同的類別加以歸納排列,六大類別下又分為五十六項目。(3)從橫軸的組合關係中,找出構成蝙蝠吉祥圖案的第二類單元要素--組合物,為蝙蝠吉祥圖案中的內容。(4)在第二類構成單元要素中,找出各種可以替代或不行替代的規則,構成直軸。(5)結合第一類和第二類構成要素構成蝙蝠吉祥圖案。本文運用符號學對吉祥圖案做共時性分析,得到上述結果,並建議未來研究者可進一步分析其他吉祥圖案及吉祥圖案在文化背景下的歷時意義,或進行教學研究,甚至探討其他的符號系統,讓符號學詮釋體系更趨於完備。