小型風力發電機diy的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

風電水循環機

為了解決小型風力發電機diy的問題，作者吳仁豪 這樣論述：

本論文主要為一種風電水循環機系統設計與開發，經由風能、微氣泡產生器(micro-bubble generator)及發電機結合，利用風能取代電能直接轉換成機械能，來進行抽水，再利用微氣泡產生器產生負壓吸取外部空氣與水混合，形成微氣泡增氧。藉由綠能轉換來輔助養殖場提高效率，以達到減少曝氧機能源的使用與耗損為目的。在風力機動力傳輸過程中，會藉由風力機時規皮帶輪組，將抽水泵浦增速至5倍，藉高速旋轉獲得的動能將水抽至微氣泡產生器，隨著高速的水流經由文氏管產生負壓吸入外部空氣，藉此產生大量的微氣泡，使水池增加空氣含氧量。在設計方面，首先利用3D列印技術，將不同形態風力機葉輪與微氣泡產生器及發電機結合，

經由測試比較後，再垂直整合製作實體複合材料風力機葉輪，形成風電水循環機系統。在理論分析及量測方面，利用ANSYS有限單元分析軟體進行分析葉片最大應力集中區，再與Fortran程式連結破壞準則理論，分析首層破壞載重，並以適合的破壞準則為基礎驗證薩瓦尼半桶型葉片(Savoniusblade)的破壞情況。同時利用葉片元素動量法(BEM)模擬計算風機葉輪軸向阻升推力、扭力矩、機械能功率、風能功率、水能功率及電能功率。性能測量實驗方面，利用鼓風機模擬風場，配合不同的抽水泵浦型態及不同大小的水管進行測試，以此來量測風電水循環機轉速對於水流量、扭力、發電及各項功率之間的數據關係。關鍵詞:風電水循環機、微氣泡

產生器、文氏管、薩瓦尼半桶型葉片、葉片元素動量法

3D 列印技術應用於風力能源教具製作對國小學童再生能源知識學習成效評估之研究

為了解決小型風力發電機diy的問題，作者童兆廸 這樣論述：

本研究嘗試以3D列印機製作再生能源之風力能教具，將再生能源等知識融入教具中，讓使用者在操作教具的過程中能同時學習再生能源的知識，並分析使用者在使用前與使用後對再生能源的認知差異，以提供再生能源教具製作之參考。本研究選取臺中市某國小五年級共131位學生爲研究對象，實驗分爲三組，每組共兩班，第一組實驗組進行再生能源課程教學輔以3D列印機自行設計輸出之風力能教具，第二組對照組一僅進行再生能源課程教學，第三組對照組二則不介入任何教學教材及教具。研究工具使用「3D繪圖軟體」與「3D列印機」自行設計輸出教具，及國科會計劃編號NSC102-3113-S-324-001計劃編撰之能源増能教材中的「再生能源教

材」及「再生能源知識問卷」爲研究工具。研究資料以描述性統計、獨立樣本T檢定及成對樣本T檢定進行分析。比較實施再生能源知識問卷發現：未實施課程及操作教具之班級，明顯沒有任何學習成效。有進行再生能源課程之班級則有明顯學習上的提升，尤其有操作3D列印機自行設計輸出之風力能教具的班級學習效果更是高於其他班級。最後依據研究結果，對以3D列印機製作此風力能源教具及未來研究提出具體建議。