小學修辭手法的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦夏目漱石(一八六七~一九一六),谷崎潤一郎(一八八六~一九六五),芥川龍之介(一八九二~一九二七),葉山嘉樹(一八九四~一九四五寫的 大文豪的異次元劇場——恐怖、靈異、幻想、怪談……夏目漱石、谷崎潤一郞、芥川龍之介、太宰治等14位日本教科書、讀書會必收必讀、討論度最高的短篇小說集 和孟浪的 自由詩魂 孟浪詩全集都 可以從中找到所需的評價。
另外網站小学语文常见修辞手法大总结:学霸都在学!-教育频道 - 手机搜狐也說明:常用的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。除此之外,课文里还涉及到的有对比、借代、引用、双关、反语、顶针和呼告等。学习修辞,不要死抠 ...
這兩本書分別來自麥田 和暖暖書屋所出版 。
世新大學 數位多媒體設計學系 張宇晴所指導 石婕妤的 探討海洋污染議題之動畫創作—《The Ocean》 (2021),提出小學修辭手法關鍵因素是什麼,來自於短篇動畫、故事架構、色彩、海洋汙染。
而第二篇論文明志科技大學 視覺傳達設計系碩士班 劉瑞芬所指導 王詠文的 性騷擾之視覺設計與實驗性創作研究 (2021),提出因為有 視覺設計、設計創作、性騷擾、受害者心理、實驗性設計的重點而找出了 小學修辭手法的解答。
最後網站小學修辭手法有哪些並舉例說明 - 貝塔百科網則補充:小學修辭手法 有哪些並舉例說明,1樓nice上官雲珠小學常見的修辭手法有以下幾種1 比喻就是打比方,是用具體的淺顯的熟悉的形象鮮明的事物去說明或描寫 ...
大文豪的異次元劇場——恐怖、靈異、幻想、怪談……夏目漱石、谷崎潤一郞、芥川龍之介、太宰治等14位日本教科書、讀書會必收必讀、討論度最高的短篇小說集
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為了解決小學修辭手法 的問題,作者夏目漱石(一八六七~一九一六),谷崎潤一郎(一八八六~一九六五),芥川龍之介(一八九二~一九二七),葉山嘉樹(一八九四~一九四五 這樣論述:
日本教科書、讀書會必收必讀;討論度最高的短篇小說 恐怖,靈異,幻想,怪談…… 夏目漱石、谷崎潤一郎、芥川龍之介、太宰治等14位日本大文豪 最具獨特風格的「異次元」小說集結 茂呂美耶精心編選+忠於原著韻味的獨特譯筆+每篇文章詳細的註解+作品精闢有趣的賞析 ●為何挑選這十四位作家的這十五篇作品? 基於個人喜好。我自小學起,就很喜歡閱讀科幻、奇幻、魔幻、恐怖、驚悚之類的小說。這次挑選的短篇小說,除了〈口罩〉那篇是例外,均是幻想兼恐怖小說,都是描寫異次元世界的故事。再者,這些作品的爭議點不少,在讀書會中較易引起熱烈討論。 ——茂呂美耶 ●為何採取「不更動原文的標點符號」的直譯方式? 為了
保留各位大師的筆調與風格、文章節奏和語感,我的譯法是「不更動原文的標點符號」。 我為何要執著於標點符號呢?因為我想讓讀者感覺出,每一位大師的不同筆調與寫作風格。我認為,倘若不忠實還原出原文中的標點符號,讀者很可能無法區分出誰是誰。無論夏目漱石或谷崎潤一郎或芥川龍之介甚或是江戶川亂步,若不忠實地還原出原文中的標點符號,也就是作者的修辭技巧、斷句習慣、文章節奏等,譯文很可能會成為同一旋律、同一曲調,分不清孰是藍調孰是爵士,孰是搖滾孰是鄉村了。 ——茂呂美耶 /// 本書由茂呂美耶精選、翻譯、賞析,14位日本大文豪的作品,包括夏目漱石、谷崎潤一郎、芥川龍之介、葉山嘉樹、泉鏡花、梶井基次郎、佐藤春
夫、坂口安吾、宮澤賢治、小川未明、太宰治、上田秋成、江戶川亂步、菊池寬。這些作品除了基於茂呂美耶個人的喜好,擁有幻想、恐怖氛圍的「異次元世界」獨特故事外,也因為它們都受到日本讀者或專門研究者的大量討論,因此值得被挑選出來,與台灣讀者分享。 這些作品各自具備鮮明特質,以及令人料想未及的元素,完美融合在作品中。透過茂呂美耶精心翻譯解析,我們得以享受閱讀日本文豪上乘作品的愉悅,更重要的是重讀每一篇作品時的深刻心靈觸動。 ●各篇內容特色 .夏目漱石〈夢十夜〉 日本的初高中國語教科書,經常會出現夏目漱石的作品,而〈夢十夜〉出現的概率最高,因為〈夢十夜〉可以讓學生展開十人十色的論點。 夏目漱石是
橫跨日本明治、大正時代的文豪。他之所以被冠以「國民作家」美譽,因為他以小說這種工具,奠定了現代日本口語文(標準語,白話文)的基礎,確立了言文一體的日本口語文文體,並為日本現代文學開出嶄新的一條路。 夏目漱石的大部分作品,在歷經一百年、一百五十年甚或兩百年之後,依舊能讓後代人的初高中生在課堂中大聲朗讀,而且讀起來不但很順口,更不時會出現讓人想打起拍子的節奏。現代日本小說家所寫的小說文體,都是模仿夏目漱石的文體而成。 國民大作家夏目漱石的〈夢十夜〉,夢的情節像一則則謎語,卻又如偈一般,讓人在閱讀中參透生命之道理。從第一夜,死去的女子要男子等她一百年,男子可能盼得百年好合?到第十夜,賣水果的庄太
郎幫一名女子提送水果,結果一去無返,第七天他卻出現了,他到底經歷了什麼? 夏目漱石的文章大都淺顯易懂,但「讀得懂文字」並不表示同時也能理解其內容,最顯著的例子正是〈夢十夜〉。夏目漱石於一九○八年七月、八月在《東京朝日新聞》及《大阪朝日新聞》刊載了〈夢十夜〉,此時的夏目漱石四十一歲。〈夢十夜〉是夏目漱石所有作品中最獨具一格的作品,詭異唯美的氛圍,如夢似幻的描寫,令後世的眾多研究者不斷以不同切入點去進行解析,陸續發表了無以數計的論文,卻仍無法得到可以讓所有讀者心服口服的答案。〈夢十夜〉揉合生命各種光怪陸離與寓言的現象,它沒有正確答案,每一篇都是開放式結局,讀者可以基於自己的人生經驗,得出各式各樣
的結論。 .谷崎潤一郎〈刺青〉 〈刺青〉中的年輕刺青師傅清吉,走火入魔地為他迷戀的女孩,在她的背上刺青一隻蜘蛛,全心全意使她成為絕世美女…… 曾被諾貝爾文學獎提名、日本文學界推崇為經典的唯美派大師谷崎潤一郎,筆下的人物設定經常是怪誕與荒謬,作品常帶有因肉體上的恐懼所滋生的神祕幽玄;因肉體上的殘忍所感受到的那種反作用性的痛切快感,卻如此迷人的小說獨特性。 谷崎潤一郎於明治四十一年(一九○八)二十四歲時,進入東京帝國大學就讀文學。明治四十三年(一九一○)十一月在同人誌《新思潮》發表了成名作〈刺青〉。 他早期的短篇小說,可以說幾乎毫無迴響,但永井荷風於一九一一年十一月,在自己主辦的雜誌《
三田文學》中,發表了一篇評論文章〈谷崎潤一郎氏的作品〉,文章中極力讚賞谷崎潤一郎的作品,稱他是「當代稀有的作家」。正是這篇評論文章讓谷崎潤一郎於一夜之間馳名於藝文界,並奠定了其作家地位。永井荷風在評論文章中詳細解說了谷崎潤一郎所發表的五篇短篇小說,並強調〈刺青〉是其中最優秀的藝術傑作。 在〈刺青〉中,最著名的選詞用字是「女孩」和「女人」的用法。讀者在閱讀時,不妨注意一下,谷崎潤一郎到底如何用「女孩」和「女人」這兩個詞,來暗喻從一個純潔「女孩」,變身為君臨男人世界的「女人」之過程。 .芥川龍之介〈沼澤〉 「有一根細長莖桿,從我的屍骸口中,滑溜地伸長出來」,此為芥川龍之介〈沼澤〉中所描繪自
殺者的小說之奇幻意象。 芥川龍之介的這篇〈沼澤〉,很短,僅有一千多字。當讀者讀完後,會不會萌生一種似曾相識的感覺?是的,它正是夏目漱石的〈夢十夜〉中的第一夜。事實上,〈夢十夜〉影響了眾多夏目漱石的門生,而芥川龍之介正是經常出入夏目漱石的晚年住居「漱石山房」的門生之一。不過,這篇〈沼澤〉除了有〈夢十夜〉的影子之外,還隱含著更多對另一位詩人的崇拜感情——法國十九世紀最著名的象徵派詩歌先驅波德萊爾。 波德萊爾和夏目漱石的共通點是文章都有韻腳,也都喜愛用疊句。芥川龍之介的這篇〈沼澤〉,融合了波德萊爾和夏目漱石雙方的文字風格,寫得很成功。 .葉山嘉樹〈水泥桶中的一封信〉 葉山嘉樹的〈水泥桶中的
一封信〉,一九七三年被正式收錄進日本高中國語教科書中。小說道出工人的辛酸與不幸,描寫殞命於水泥中的工人,如此寫實而令人不忍直視,彷如典型的現代恐怖小說。 一九一七年蘇俄革命成功,共產主義文學湧入了日本,普羅文學也隨之崛起。無奈浪漫的大正時代僅維持了十五年,一九二六年步入了恐怖的昭和戰前時代,當局嚴厲彈壓社會主義者與無政府主義者,進而扼殺文人為被壓榨的社會底層體力工人階級所寫的普羅文學,導致日本的普羅文學於一九三○年代一蹶不振。雖然日本的普羅文學壽命很短,卻留下了不少傑作,〈水泥桶中的一封信〉正是初期的代表傑作之一。 葉山嘉樹本人,曾在一九二○年任職名古屋水泥公司,任職期間,遭遇了同事工人在
清掃旋窯時,跌入了集塵機,因全身重度灼傷而身亡的事故。作者為了向公司要求給遺屬更多的慰問金,打算組成工會時,結果被公司解僱。這篇作品正是作者個人生活體驗的反映。 小說發表後,據說當時幾位文藝評論家給予了酷評,奚落作者寫的是「大眾小說」。但這篇「大眾小說」竟然流傳了百年之久,不但成為日本的普羅文學代表作之一,甚至被收錄進國語教科書,讓後代的初高中生,在課堂中各抒己見地進行熱烈討論。 .泉鏡花〈紫陽花〉 倘若你想在小說中享受一種幽玄意境,那麼,你就去閱讀泉鏡花的作品吧。倘若你想理解何謂日本美學的「物哀」,那麼,你還是去閱讀泉鏡花的作品吧。 只是,泉鏡花的作品都用古文体寫成,外語譯者手中若
沒有已經翻譯成現代日文的版本,很容易因為誤讀而導致誤譯。此外,泉鏡花的文筆風格著重於「陰翳之美」,故事中的真相都隱藏在濛濛細雨或茫茫霧靄中,讓讀者在閱讀後,明明有一種怪異、神祕、飄渺的感覺,卻又說不清何處怪異,哪裡神祕,什麼地方飄渺,只會留下一切都很美的記憶。 日本文豪之一的谷崎潤一郎曾說(泉鏡花作品):「在這個獨一無二的世界,我們稱之爲『鏡花世界』的世界中,儘管經常涉及到一些異常的東西和事物,但其中卻沒有任何病態的感覺。雖然它有時呈現出神祕、怪異、縹緲的氛圍,但本質上,卻是開朗、絢麗、優美、天真爛漫的。 而且最值得令人稱道的是,那個世界是一個純粹的『日本式』的世界。」 除非你經常接觸傳奇
、怪談、幻想、奇幻之類的影片或讀物,否則很難理解泉鏡花的世界。 泉鏡花的作品都用古文體,但朗誦起來有一種獨特的節奏,習慣了他的文筆之後,會覺得那種節奏很舒服。此外,泉鏡花很喜歡用擬聲詞,這麼短的一篇小說,他竟然用了八個擬聲詞。古色古香的古文體,配上眾多的擬聲詞,確實很獨特。 .梶井基次郎〈櫻花樹下〉 是什麼光景,讓主角體味到,一種如同愛好挖墓盜屍的變態者那般殘忍的喜悅?是蟻蛉還是人的屍體?梶井基次郎所作的〈櫻花樹下〉,櫻花的絢爛與各種腐敗的屍體對照,並存著感性與知性的敘述,一切源頭卻皆憂鬱使然。 梶井基次郎於三十一歲時便因肺結核而早逝,因此作品不多。生前也沒有受到文壇正眼相看,可以說
是懷才不遇的作家。他在二十五歲那年年底,前往靜岡縣伊豆半島天城山的湯之島溫泉鄉長居。表面上的理由是去進行溫泉療法,實際上是想獲得年長兩歲的川端康成的賞識。這篇〈櫻花樹下〉的背景,正是梶井基次郎在湯之島逗留期間,所觀察到的大自然風景以及當時的感受,日後昇華為創作靈感。 敏銳的感受性、精練的文字、如詩般的句子、無處可修改的高完成度等,都是梶井基次郎的優勢特徵,卻也是他的弱點。生前的梶井基次郎很討厭自己的作品被人當作散文詩,他一直強調自己寫的是小說,他自己是小說家,不是詩人。但當時的文人大多認為他寫的是詩,大力支持並不吝讚賞的粉絲團,更幾乎都是詩人。就連三島由紀夫也評價說:「這人不是能成為小說家的
低劣人種。」 對後代的讀者來說,梶井基次郎到底是小說家,還是詩人,這完全不成問題。總之,他是位很獨特的作家,不但櫻花樹下可以埋有屍體,蟻蛉可以宛如阿芙蘿黛蒂那般地誕生,蟻蛉的翅膀甚至可以幻化為在空中飛翔的剃刀刀,隨時都有可能奪去作者的性命。難怪後代某些文藝評論家,會給梶井基次郎冠上「幻視者」的稱呼。 .佐藤春夫〈紫陽花〉 有一個女人和一個男人訴說,她不明白突然死去丈夫的心意,究竟是否同意她與他的關係。小說最終,男女兩人在佛壇房間講話,她的兒子卻直愣愣盯著空曠房間角落…… 佐藤春夫的〈紫陽花〉,是一篇僅有一千四百餘字的小說,卻堪稱靈異小說中的翹楚,令人回味無窮。之所以冠上「靈異小說中的
翹楚」,正因為文中完全沒有出現任何詭異的描述,也沒有出現任何與幽靈有關的字詞,但它就是一篇百分之百的靈異小說。一讀再讀之後,你會發現,不知何時,你的手臂已經起了一層雞皮疙瘩。 .坂口安吾〈盛開的櫻花林下〉 為什麼櫻花樹下沒有人影時很恐怖?為什麼連山賊都會害怕盛開的櫻花樹?盛開的櫻花林下到底藏著什麼祕密? 這篇〈盛開的櫻花林下〉中的「櫻花林」,原風景是曾經火化並埋葬了多數戰爭犧牲者遺體的東京上野公園。在櫻花盛開的季節,櫻林中若沒有鋪在地面的緋紅地氈,沒有可讓遊客休息解渴的茶棚,甚至連一名賞花者的人影都沒有,周遭只有呼呼作響的寒風,與無以數計的燒焦屍體,以及深沉透徹的靜寂……那種光景,確實
極為駭人。 文中提及的「三月十日的第一次大空襲」,指的是第二次世界大戰中,自一九四四年十一月二十四日起,至翌年八月十五日為止,美國陸軍航空軍對日本東京所進行的一系列大規模空襲作戰,轟炸次數總計一○六次。規模最大的是一九四五年三月十日和五月二十五日的大量燒夷彈轟炸行動。前者的死亡人數高達十萬餘,負傷十一萬餘,上百萬戶人家流離失所﹔後者的死亡人數約七千。坂口安吾目睹的是三月十日那次,那一年,他三十八歲。兩年後,他發表了〈盛開的櫻花林下〉。 假如坂口安吾沒有在晚年寫了〈櫻花盛開的季節〉,一般讀者大概會將〈盛開的櫻花林下〉視為單純的幻想小說,主題是美醜與孤獨的本質。但是,當讀者於事後得知,原來上野
公園曾經成為戰爭犧牲者遺體的臨時火葬場,並前後埋葬了八千四百多具遺體(日後有改葬),然後大約一個月後,自江戶時代起便是賞櫻名所的那片櫻花林,竟然一如既往地盛開著櫻花,只是那時候沒有人去賞櫻,櫻林中只有孤寂的櫻花,與沉默不語的死者靈魂這事後,讀者到底會以何種視點去重新解讀這篇小說呢? .宮澤賢治〈水仙月四日〉 水仙月四日這天,雪婆婆的大雪瘋狂吹襲,吹倒了雪地中一個小男孩。雪童子見狀,與雪狼們欲救他,小男孩後來如何了呢?兒童文學巨匠宮澤賢治的〈水仙月四日〉,將雪地中的風暴、白色壯麗、人性等,栩栩如生地描繪,講述一則救與被救的動人故事。 宮澤賢治在日本被歸類為童話作家,但一般兒童恐怕無法理解
他的作品,即便是受過高等教育的成人,也不見得讀得懂他的作品。這篇〈水仙月四日〉難度相當高,可能因為難度太高,據說在數種英譯版中,有些出版社或譯者乾脆刪掉原文中主角用來呼喚星系的歌詞,將故事重點放在白色雪景與紅色毯子上,徹底刪去了與宇宙星系以及希臘神話有關的所有句子,讓故事變成單純只在人間進行並完結的童話。 這篇〈水仙月的四日〉,撇開星系和神話隱喻,光是色彩描寫,以及動與靜的畫面,就堪稱一流了。白色雪景、紅色毯子、金黃色的球狀槲寄生、群青色的天空、啤酒顏色的陽光、褐色的扁柏、黃玫瑰般的亮光、金黃色的火焰、桃色陽光、雪狼口中的藍色火焰……這次第,怎一個美字了得! .小川未明〈紅蠟燭與人魚〉
人類的世界真的如海中人魚所幻想的那麼美好嗎?她爬到岸上生下的女兒,即使被一對原本好心的賣蠟燭老夫婦領養,但人心善變,人魚被送走後的日子,小川未明所描繪的海象令人心生恐懼,充滿了不可預測的詭譎氛圍。 擁有「童話之神」、「日本的安徒生」等美譽日本兒童文學之父小川未明,留下一千兩百多篇作品,大部分是童話作品,而其中最著名的作品正是〈紅蠟燭與人魚〉。只要是在二戰後的日本,上過小學或初中的人,大抵都曾在國語教科書中讀過他的作品。 小川未明曾經受到歡迎敬重,但也曾經遭到批判而落莫。二戰後的日本現代兒童文學,傾向敘述正面性的積極行動故事,小川未明的作品他的文章詞句,類似一種咒術或咒文,而且故事中的草木
不但會枯萎,城鎮也會毀滅,甚至連人物都會死去……,在當時遭受到許多的批判,以致於晚年過得並不好。然而二○一○年之後,時代似乎又看上了小川未明,各式各樣的小川未明作品選集,陸續出現在書店門市的推薦平擺桌上。文章風格類似咒術及咒文的兒童文學復活了,陰鬱、寂寞、孤獨的「小川未明世界觀」重生了。 .太宰治〈魚服記〉&關於〈魚服記〉 昭和八年(一九三三)三月,二十四歲的太宰治在同人雜誌《海豹》三月號上發表了〈魚服記〉。根據太宰治本人所說,這是「在東京首次發表的作品」,也是「成為作家生涯的出發點」。雖是一篇僅有十八張兩百字稿紙的作品,但具有濃厚的民俗色彩和寓言性、神話性,會讓人讀完一次後滿腦子都是問
號,於是情不自禁一讀再讀,試圖對故事中的每個情節作出合理解釋。 〈魚服記〉在同人界受到好評,成為熱門話題,以此為契機,太宰治獲得了在日本文壇出道的立足點。這一年,也是太宰治開始使用「太宰治」這個筆名的第一年。可以說,是「作家太宰治」誕生之年,而〈魚服記〉正是「作家太宰治」的催生劑。 這篇小說將近親亂倫這種悲慘故事,以象徵主義手法重新組成為一篇童話風格的變身故事。太宰治以自己的故鄉青森縣津輕的大自然景色,以及傳說為故事背景,再以寓言形式,描寫出野生少女素娃的天真無邪、純淨的憧憬、女人的覺醒、內心的孤獨、深濃的絕望,以及最後的變身。 太宰治用他獨特的構思與寫作風格,精彩地將民間故事昇華為現代
文學,難怪會在同人界中成為熱門話題。簡單說來,〈魚服記〉除了描繪出少女素娃的覺醒和絕望,也刻畫出某些被村落共同體所排除,生活在正常社會秩序圈外的孤立場所,與嚴苛大自然環境搏鬥的少數族群的悲劇。 .上田秋成〈夢應鯉魚〉 怪談小說大師上田秋成的〈夢應鯉魚〉,故事述及擅長畫魚的畫家興義,有一天在作畫時睡意襲來,夢到自己進入湖中,和大大小小的魚兒一起玩耍,他醒來後立即畫出夢中景象並貼在牆上,題款為「夢應鯉魚」。興義後來生了大病往生,但三日後卻死而復生,而他復活的過程暨不可思議且讓人稱奇…… 〈夢應鯉魚〉是上田秋成《雨月物語》九篇志怪小說中的一篇。江戶文學志怪小說代表中以《雨月物語》最負盛名,一
般日本私立高中入學考試時,最常出現的江戶時代作家及其作品,頂多只有七八位,上田秋成的《雨月物語》正是其中之一。 《雨月物語》故事多改編自中國的白話小說,一般認為〈夢應鯉魚〉的原型,是中國明末清初作家馮夢龍的白話小說集《醒世恆言》中的〈薛錄事魚服證仙〉,以及明代文言筆記小說《古今說海》中的〈魚服記〉。上田秋成在改編故事時,加上了兩種原型中沒有的故事結構;一是放生功德所帶來的異類報恩結構,另一是出鬼入神之技所帶來的重生現象結構。 《雨月物語》之所以能成為日本的不朽文學經典,主要原因是上田秋成既優美又幽玄的文筆。據說芥川龍之介寫小說時,參考了《雨月物語》中的故事開場寫法。而二戰期間三島由紀夫更隨
身攜帶著收錄了《雨月物語》的上田秋成全集。他在日記中記載,不僅將其當作「座右書」,也當作「步右書」,尤其特別喜歡《雨月物語》中的〈白峰〉和〈夢應鯉魚〉。 .江戶川亂步〈帶著貼畫旅行的男人〉 彷彿如夢令般,主角在海邊看過海市蜃樓後,在唯二人搭乘的火車上,遇見一個白皙卻布滿皺紋臉龐的布貼畫畫家,乍看似四十歲,但再仔細看又如六十歲,像個西洋魔術師教人不可思議。而畫家隨身攜帶的布貼畫,究竟藏有什麼魅惑的驚人祕密? 江戶川亂步的這篇〈帶著貼畫旅行的男人〉可以說是神作。這篇小說的核心是視覺。海市蜃樓、畫框中的畫面、雙筒望遠鏡、紅磚塔淺草十二階塔頂的眺望、拉洋片攤子的鏡頭、車廂車窗……每一樣小道具
,都是會讓我們的視覺產生錯覺的裝置。 小說中所描寫的淺草景致,是明治、大正時代的淺草全盛期的繁華景象。關東大地震時,江戶川亂步不在東京,三年後他回到東京時,淺草十二階已經沒有了。這或許也是促使江戶川亂步寫這篇小說的動機之一。 .菊池寬〈口罩〉 「不懼怕疾病,不懼怕傳染的危險,其實是一種野蠻人的勇氣。而懼怕疾病並絕對防止傳染的危險,才是文明人的勇氣。當沒有人再戴口罩時,唯獨自己戴著口罩,確實很怪。不過,我認為此舉並非基於膽怯,而是基於文明人的勇氣。」 菊池寬的〈口罩〉發表於一九二○年七月,距今已有百餘年。當時的日本,正處於死亡率相當高的俗稱「西班牙流感」疫情之下。 因為是菊池寬的親
身體驗,文中詳細記載了當時日本人對疫情的防疫態度和看法。對照百年後的二○二二年的當下,現代日本人針對新型冠狀病毒肺炎(COVID-19)所做的防疫措施,以及疫情之下的世態民情,可以說幾乎一成不變,非常有趣。 〈口罩〉寫於1920年的西班牙流感時,作者菊池寬害怕心臟衰弱的自己得流感死亡,於是寫出戴口罩這個故事。對照2022年大疫之年,〈口罩〉讀來令人心有戚戚焉。 /// 茂呂美耶猶如文學的解剖者,縝密挑揀出文豪作品情節中的細節特色,於每篇末的「作品解說」歸納梳理該篇的創作背景、核心要點,讓我們有如推理般再深入重讀一遍經典精隨,超展開的延伸閱讀,有別於一般的經典文學譯本,值得收藏。
探討海洋污染議題之動畫創作—《The Ocean》
為了解決小學修辭手法 的問題,作者石婕妤 這樣論述:
為了帶給下一代乾淨的生活環境,近年來永續經營、環保意識抬頭,已經變成現代人共同關注的話題,其中包括了本創作關心的海洋污染議題。本創作就是針對海洋污染的議題進行短篇動畫的創作;創作研究首先進行文獻探討與相關創作的分析,針對環保相關議題的短篇動畫,在其故事架構、內容、畫風、色彩,以及何處能吸引觀眾的注意力等面向進行分析討論,再將所得的結果運用在作品中。 創作短片《The Ocean》目標觀眾為低年齡層的小朋友,想藉此進行海洋污染議題的宣導。動畫以歐美繪本的動畫畫風進行設計及繪製,全程無任何對白,採用背景配樂的方式來表現這部短篇作品;並設計不同的色彩變化,來表現前後海洋生物的心境與周
遭環境的差異。在作品完成後,針對10名國小學生進行公開播映,並以問卷調查的方式向受測者蒐集回饋,以驗證本創作目的。
自由詩魂 孟浪詩全集
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為了解決小學修辭手法 的問題,作者孟浪 這樣論述:
中國當代詩人、華語思想文化圈重要的文學編輯與獨立出版家孟浪先生,於2018年12月12日因肺癌在香港沙田醫院逝世,享年五十七歲。 孟浪的詩在中國現代詩中佔有重要的一席位置,然而孟浪選擇了流亡,多年分別居住在美國、香港和台灣,並用詩歌紀錄和回應世界與時代,以出版醒世立言,可惜事功尚未完成就與世長辭,為了讓他的詩歌繼續流傳,《孟浪詩全集》於焉產生。 一生中,孟浪寫詩近兩萬行。其中二十世紀八十年代一萬行,二十世紀九十年代五千行,二十一世紀頭十年寫了三千多行,生命最後的八年則寫了一千多行。 本套全集共分三卷,亦即《二十世紀八十年代卷》、《二十世紀九十年代卷》、
《二十一世紀卷》,分別收錄了自由靈魂詩人孟浪在不同時間點所創作的詩作。 作為一位縱貫三十多年的詩歌寫作者,孟浪一生清苦、奔波。他素然地把冰與火集於一身。幾十年順從於命運,漂泊的生存,淡漠的寫作……他內心的火焰總是以苛刻的角度噴放。他善對友人,熱衷詩歌江湖,而溫和的孟浪藏著一顆嫉惡如仇的心,如一隻絲毫不妥協與退讓的反抗雄獅。在中國當代詩人中,沒有誰能像孟浪這樣以「命+詩」的方式死死地追逐著自由。他的生命元素一個是單純,一個是堅定!他的詩歌美學,一是乾淨,二是鋒利!像一首凌厲、兇狠、鼓點般的進行曲,孟浪生存的歌詞句句是自由,伴之步步譜曲的詩的旋律也是自由! 名人推薦 徐敬亞 詩人
∕文學評論家 楊小彬 詩人∕學者 黃燦然 詩人∕翻譯家 黃粱 詩人∕評論家 朵漁 詩人
性騷擾之視覺設計與實驗性創作研究
為了解決小學修辭手法 的問題,作者王詠文 這樣論述:
近年來,性騷擾犯罪率不斷的增加,並皆已成為各個國家社會之普遍現象之一,也是在我們社會中一直存在的議題,不論在校園、工作職場上、公共場所等任何地方,甚至延伸到APP、虛擬網路等,常常都會遇到性騷擾舉動,或是言語上的性騷擾,導致性騷擾事件已經變成跟我們形影不離。因家中曾經發生過性騷擾事件,看到受害者的心理創傷,讓我無法忽視性騷擾議題,並促使了我創作性騷擾設計創作,來探討性騷擾及受害者心理的創傷。本創作研究以性騷擾創作為主軸,透過文獻研究及設計作品案例分析法,針對性騷擾先進行深入的瞭解及搜尋相關文獻資料,整理出往後加入性騷擾創作的視覺設計理論,並在性騷擾作品案例分析中,分析文字類型及非文字類型去做
作品及視覺分析,以上作為本創作研究的創作取材與立論上的基礎做為往後的靈感來源主要之一。而本創作研究目的為:一、透過性騷擾文獻整理,了解性騷擾主因、行為模式、以及受害者心理,透過這三者加入視覺原理進行系列性的設計創作。二、藉由系列設計創作,試圖了解受害者心理感受,達到宣導性騷擾的目地,並喚起人們更加重視此議題的發生及達到警惕的效果。三、透過設計創作並加入互動,除了陳述受害者的心聲,也能阻止加害者重視性騷擾的動機,並達到警戒的作用。依本創作研究主題以性騷擾主因、行為模式、以及受害者心理,做為系列性的視覺設計創作,作品共20件,每系列分為6至7件,而本創作研究的貢獻共分為二:其一透過互動性設計來進行
設計創作,除了讓觀者可透過互動了解到性騷擾形成的原因,並避免及改善社會上有性騷擾的產生;其二以實驗性設計為主軸,在創作上有材質上的變化、立體的呈現等,讓更多觀者從性騷擾設計創作裡,看到受害者的心理感受、達到你我之間的共鳴。
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#1.小學四年級語文必考常見修辭手法及其作用 - 壹讀
修辭手法 一直是語文的必考點,無論是古代文言文還是現代文言文,修辭手法的身影隨處可見。學好了修辭手法,不僅能讓同學們回答問題的時候更形象,還能 ... 於 read01.com -
#2.小學八大修辭手法的作用 - 勵志文學堂
小學 八大修辭手法的作用說明:導語:在語文學習中,在表情達意時常要藉助一些修辭手法來取得理想的表達效果。今天本站的小編給大家分享小學八大修辭 ... 於 www.lzwxt.com -
#3.小学语文常见修辞手法大总结:学霸都在学!-教育频道 - 手机搜狐
常用的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。除此之外,课文里还涉及到的有对比、借代、引用、双关、反语、顶针和呼告等。学习修辞,不要死抠 ... 於 m.sohu.com -
#4.小學修辭手法有哪些並舉例說明 - 貝塔百科網
小學修辭手法 有哪些並舉例說明,1樓nice上官雲珠小學常見的修辭手法有以下幾種1 比喻就是打比方,是用具體的淺顯的熟悉的形象鮮明的事物去說明或描寫 ... 於 www.beterdik.com -
#5.小学语文中修辞手法教学初探 - 参考网
陈晓晓摘要:修辞格一般用于书面表达中,它可以通过夸张、拟人等手法将一个简单的语句变得形象生动起来,从而增强语句的表达能力。小学修辞格教学仍旧 ... 於 m.fx361.com -
#6.小學裡修辭手法有哪些? - 雅瑪知識
小學生常用的修辭手法有哪些呢? 常用的修辭方法有:比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問等。學習修辭常識的目的是為語言實踐服務。 於 www.yamab2b.com -
#7.小学语文常用修辞手法,常见的8大修辞手法详解
小学 语文常用修辞手法,常见的8大修辞手法详解。小学语文必学八种修辞方法:比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代。 於 toutiao.sanhao.com -
#8.小学语文修辞手法讲解:比喻、拟人、排比、借代、夸张- 写写 ...
写写帮文库为你整理了多篇小学语文修辞手法讲解:比喻、拟人、排比、借代、夸张,但愿对你工作学习有帮助,当然你还可以在写写帮文库找到更多小学语文 ... 於 www.xiexiebang.com -
#9.小學常用的修辭手法有哪些_句子大全網
小學 常用的修辭手法有哪些比喻:即表示兩種不同程度的事物,彼此之間有相似點,使用一事物來比方另一事物的修辭方法。誇張:為了達到某種表達效果,對事物的形象、特征、 ... 於 www.barnes-pump.com -
#10.是什麼修辭手法,什麼叫修辭手法
五年級下期末修辭手法專項複習小學常用修辭手法: 比喻擬人排比誇張反問設問對偶注意點: 比喻:. 就是打比方,是利用根本不同的兩種事物之間的相似點 ... 於 www.bees.pub -
#11.在此插入您的標題
是小學語文教學的一項重要內容。我們常見的修辭手法有以下幾種:比喻、擬人、誇張、排比、設問、反問、對偶、反複等。 · 簡單說,就是為了更好地表達思內容,因而採取有一定 ... 於 www.mcwcms.edu.hk -
#12.分類詳解小學語文8種常用修辭手法- 楠木軒
小學 語文必學八種修辭方法:比喻、擬人、排比、誇張、設問、反問、對偶、借代。 比喻. 分類詳解小學語文8種常用修辭手法 什麼是比喻. 於 www.nanmuxuan.com -
#13.小學語文· 修辭手法
比喻打比方,生動又形象。 明喻甲象乙,暗喻甲是乙。 見乙不見甲,借喻略本體。 說乙再說甲,人們叫引喻。 借代象借喻,統統略本體。 借代非借喻,借喻非借代。 於 www.traditionalnews.today -
#14.修辭手法都有那些,範圍小學高中
修辭手法 都有那些,範圍小學高中,1樓茅佳燕常見的修辭手法有比喻比擬借代誇張對偶排比設問反問這八種。 下面說說各修辭的特點比喻構成比喻的三個條件 ... 於 www.njarts.cn -
#15.小學語文常用修辭手法詳解+例句!附訓練題,含答案 - 今天頭條
小學 語文常用修辭手法詳解+例句!附訓練題,含答案 · 1.把水比作翡翠,或用翡翠比喻水 · 2.把老師比喻成火炬,或用火炬比喻老師 · 3.把縫紉鳥的窩比作工藝品 ... 於 twgreatdaily.com -
#16.小學修辭手法舉例- 正能量語錄
小學修辭手法 舉例 · 1、風兒清唱著歌,喚醒了沉睡中的大地。 · 2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。 · 3、船頭飛濺起的浪花,吟唱著歡樂的歌兒。 · 4、秋天 ... 於 m.gglzw.com -
#17.小學語文三年級常用修辭手法有哪些 - 優客網
小學 語文三年級常用修辭手法有哪些,小學語文常用的修辭方法1 比喻就是打比方指用具體的淺顯的人們比較熟悉的事物去表現抽象的難懂的人們少見的事物的 ... 於 www.udoc.pub -
#18.小學三年級修辭手法大全
⑴ 小學常用的修辭手法有哪些. 比喻:即表示兩種不同程度的事物,彼此之間有相似點,使用一事物來比方另一事物的修辭專方法。 於 www.csyxedu.com -
#19.常用的修辭手法有哪些?? - 極客派
本節課適用中小學語文閱讀理解修辭手法答題技巧. 2樓:匿名使用者. 修辭手法是為提高表達效果,用於各種文章或應用文,在語言寫作時表達方法的集合。 於 www.jipai.cc -
#20.小学生必会的6种修辞手法,不怕语文成绩拿不到高分! - 知乎
修辞手法 ,是从小学开始就在接触的语文知识,也是要一直用到大学毕业甚至以后的生活中。 因此,老师为小学生们更清晰易懂的总结了修辞手法, ... 於 zhuanlan.zhihu.com -
#21.小學修辭手法舉例- 勵志人生谷
小學修辭手法 舉例內容:導語:語文寫作重在積累和閱讀,可是很多學生並沒有主動看書閱讀積累素材的習慣,而是把佈置的作業完成就萬事大吉了, ... 於 m.lzrsg.com -
#22.修辭,怎麼學? - 康軒學習雜誌
在新公布的課程綱要裡,國小高年級必須學會六種修辭法:疊字、摹寫、譬喻、擬人、排比、引用。 有家長覺得語文的修辭實在「太難」,不應該放在國小國語課程裡。 於 www.top945.com.tw -
#23.小學必考的修辭手法全在這,請快收藏
在小學階段,常用的修辭手法有:比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問。除此之外,課文里還涉及到的有對比、借代、引用、雙關、反語、頂針 ... 於 kknews.cc -
#24.常見修辭簡表(筆記) - Miss Lam的教學資源網
此表概括地講解了一些常用的修辭手法,並附有簡單易明的例子,方面學生學習修辭。 常見修辭簡表名稱定義類別舉例備註比喻(譬喻) 根據事物之. 於 misslam2014.pixnet.net -
#25.特級教師整理:小學語文常用修辭手法集錦!在家也能教孩子!
修辭手法 一直都是語文必考點,無論是古代文言文還是現代文,修辭手法的身影隨處可見,想想小學作文裡出現恰當好處的修辭手法時,閱卷老師該是怎樣的 ... 於 edu01.cc -
#26.修辭整理
修辭 整理. 辭格. 說明. 譬喻定義指在語文中,用彼物比喻此物的一種修辭技巧。譬喻的分類,可分為明喻、隱喻、. 略喻、借喻四種。 1 明喻:凡是在語文中,具備喻體、喻 ... 於 www.kmvs.ntpc.edu.tw -
#27.小學修辭手法有哪些包括含義與作用 - 嘟油儂
小學修辭手法 有哪些包括含義與作用,1樓匿名使用者1 比喻表示兩種不同程度的事物,彼此之間有相似點,使用一事物來比方另一事物的修辭方法。 於 www.doyouknow.wiki -
#28.小学阶段常见的修辞手法有以下几种 - 百度文库
小学 阶段常见的修辞手法有以下几种: 1、比喻:就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得 ... 於 wenku.baidu.com -
#29.小学语文常用修辞手法集锦 - 新浪
修辞手法 一直是语文的必考点,无论是古代文言文还是现代文言文,修辞手法的身影随处可见。学好了修辞手法,不仅能让孩子回答问题的时候更形象,更能让 ... 於 k.sina.cn -
#30.當萬物皆可「絕絕子」,我們如何治療「文字失語」?
... 認為語言貧乏的表現是基本不會說詩句(61.9%)和不會用複雜的修辭手法(57.6%)。 ... 傅老師最新主編的上海市中小學教材《中華優秀傳統文化經典誦讀》,單本已熱 ... 於 newskks.com -
#31.修辞手法有哪几种小学三年级2021 - 出国留学网
修辞手法 有哪几种小学三年级2021》由实用资料网发布,主要内容:我们写作文写文章都会利用到很多的修辞手法,那么修辞手法到底有哪些呢? 於 m.liuxue86.com -
#32.教育| 小學語文修辭手法口訣歌,孩子期末考試前再複習一遍
綜合整理:小學語文. ·編輯:小語. 修辭手法是語文學習不可缺少的內容,但是很多同學卻對多種修辭傻傻分不清楚。 趁著周末快來讀讀下面的修辭手法 ... 於 www.huaglad.com -
#33.國小修辭
小學 語文教師2018-11-14 15:53:28. 小學語文中常見的修辭手法有比喻、擬人、誇張、排比,設問和反問等。. 在小學語文學習中,也會經常出現一些使用修辭手法後的句子,然後 ... 於 freshentertainment.pl -
#34.小學語文修辭手法專項練習及答案 - 三度漢語網
今天小編給大家帶來小學語文修辭手法專項練習及答案,希望可以幫助到大家。 要點. 1. 比喻:打比方,是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、 ... 於 www.3du.tw -
#35.六年級小學生最常用的修辭方法有哪些 - 好問答網
修辭手法 有哪些,小學的六年級一下! 2樓:神龍教主洪. 常見修辭手法. 常見的修辭方法有:比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問。學習修辭 ... 於 www.betermondo.com -
#37.小學常用的修辭手法和說明方法有那些 - 櫻桃知識
說明方法中的打比方與修辭手法種的比喻是一致的。不同的是,比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻,而說明多用明喻和暗喻,借喻則不宜使用。 於 www.cherryknow.com -
#38.聖公會基福小學2019–2020 年度下學期五年級中文科自學工作 ...
(六) 修辭辨析︰辨別下列句子的修辭手法,在( )內寫上代表答案的英文字. 母。 A.明喻B.暗喻C.對比D.反問E.排比F.對偶G.設問H.擬人. 1. 少壯不努力,老大徒傷悲。 於 www.keifook.edu.hk -
#39.小學常用8種修辭手法專項習題+答案,孩子知曉運用
小學生寫作文常用8種修辭手法專項訓練習題!一.判斷下列句子是否是比喻句1.邱少雲像千斤巨石一般,趴在火堆裡一動也不動。( )2.看他的樣子, ... 於 www.jasve.com -
#40.小學修辭手法教案鑑賞列表 - 國文班
國文班小學修辭手法教案鑑賞列表,把學國文裡的小學修辭手法教案相關知識精選化,全面化,學小學修辭手法教案知識點就來國文班小學修辭手法教案列表專題。 於 m.guowenban.com -
#41.小學10種修辭手法導語 - 勵志一生
導語:修辭手法主要有:比喻、擬人、排比、對偶、誇張、引用、反問、設問、互文、通感、反語、反覆、頂真、對比等。以下是勵志一生的小編給大家整理的小學 ... 於 m.twlizhi.com -
#42.學習| 搜尋結果|遠見雜誌- 前進的動力
私校「求生」新管道:不只中小學,幼兒園更成「熱門藥籤」. 2021-12-30. 文/ 聯合新聞網 ... 譬喻法是最好用、最常用的修辭法了。不僅能用類比的方式快速讓別人理解, ... 於 www.gvm.com.tw -
#43.閱讀小學堂小三 - 第 43 頁 - Google 圖書結果
在第二節,「逗得草兒笑彎了腰」運用了甚麼修辭手法? A.擬人 B.比喻 C.誇張 D.排比 6.在第三節,風為甚麼會發出鈴鐺聲?因為。 7.在甚麼天氣下,風會變成「憤怒的 ... 於 books.google.com.tw -
#44.小学常用修辞手法-学习视频教程 - 腾讯课堂
能过学习明白什么是修辞,修辞的种类,学会小学常用的八种修辞手法,并能应用到实际写作中。 於 ke.qq.com -
#45.小學語文常用的修詞手法有哪幾種 - 迪克知識網
小學 語文常用的修詞手法有哪幾種,1樓exo木子希修辭手法1比喻作用將表達的內容說得生動具體形象給人以鮮明深刻的印象2擬人作用把事物當寫使具體事物人. 於 www.diklearn.com -
#46.小學生常用的修辭手法有哪些修辭手法有哪些小學
今天給大家分享的是小學生「必備寫作素材」:常用擬人、比喻、排比、誇張句匯總,這些常用修辭手法例句匯總,非常實用,建議家長們幫孩子存下來,留著慢慢 ... 於 ppfocus.com -
#47.修辭| 語文加油站
「啟思中國語文網」是一個為中、小學語文教師、學生和家長而設的語文網站。所有啟思出版社出版的教材 ... 把物當作人或把人當作物來寫的修辭手法, 就叫做「 比擬」 。 於 www.keyschinese.com.hk -
#48.學習共同體在小學實施的理念與實踐 - 第 102 頁 - Google 圖書結果
珍惜福分回憶形式☉自然段 1、2 段運用了什麼修辭手法?步驟 6 能力轉移-比較評估 + 自我提問 + 理解監控 Q:第二篇文本〈吃冰的滋味〉 1.作者對於現在和過去吃冰的選擇 ... 於 books.google.com.tw -
#49.語文知識-國小常見的修辭 - GREENING - 痞客邦
國小常見修辭1.類疊:同一個字詞或語句,在語文中接二連三反覆出現的修辭法, ... 誇飾:以誇張鋪飾的手法,超過客觀的事實,來做記敘描述。 於 mimocat.pixnet.net -
#50.小學語文中常見修辭手法解析 - 華文縱覽
小學 語文中常見的修辭手法有比喻、擬人、誇張、排比,設問和反問等,在寫作中過程中,運用這些修辭手法可以使文章變得更生動,可讀性更強。 於 www.atoomu.com -
#51.修辭手法練習 - Buuchau
小學 語文專項練習——修辭(附練習和答案) 小學語文教師2018-11-14 15:53:28 小學語文中常見的修辭手法有比喻、擬人、誇張、排比,設問和反問等。 請問這是那一種修辭手法? 於 www.buuchau-chau.me -
#52.小学语文常用修辞手法详解(附练习和答案,给孩子练习)
小学 语文中常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问和反问等。在小学语文学习与考试中,会经常出现一些使用修辞手法的句子,然后让孩子说说这些 ... 於 www.360doc.com -
#53.小學修辭手法的教學設計
小學修辭手法 的教學設計. 發布時間:2021-02-17 21:37:20. ① > 這些句子都用了什麼修辭手法_《荷塘舊事》教學教案(1). ·「象徵」和「比喻」修辭手法的區別 「象徵」 ... 於 www.xszzw.net -
#54.小学常见修辞手法题,句子有几种修辞手法,你还记得吗?
《小学常见修辞手法题,句子有几种修辞手法,你还记得吗?》由橙子老师小课堂提供,总时长02:20,版权归橙子老师小课堂所有,希望您对《小学常见修辞手法 ... 於 www.aiyanqing.com -
#55.小學修辭手法練習在PTT/Dcard完整相關資訊 - 媽媽最愛你
在小学语文学习中,也会经常出现一些使用修辞手法后的句子, 然后让.小學修辭手法-2021-06-18 | 輕鬆健身去小學修辭手法-2021-03-24 | 動漫二維世界2021年 ... 於 babygoretro.com -
#56.修辭手法-新人首單立減十元-2021年12月|淘寶海外
在這些修辭手法的適用學齡段有小學三年級、小學通用、小學六年級和小學四年級等多種,在修辭手法的出版社名稱有開明出版社、北京日報出版社、北京教育出版社、湖南教育 ... 於 world.taobao.com -
#57.10 排比和擬人體現這兩種修辭手法的標誌是什麼? - 劇多
首先我們來一起回憶一下,小學學過哪些修辭手法呢?比喻、比擬(分為擬人和、擬物)、排比、誇張、設問、反問、反覆、對偶、引用——這是目前小學主要的修辭 ... 於 www.juduo.cc -
#58.小學語文常見的6種「修辭手法」,為你的文章增色加彩!
修辭手法 ,是從國小開始就在接觸的語文知識,也是要一直用到大學畢業甚至以後的生活中。腦子裡沒有修飾的概念,死板的語言肯定不會得太高的分數。 於 zi.media -
#59.小學語文修辭練習 - 中考|高考|教案|试卷|课件
本資訊是關於小學語文的修辭手法有哪些,小學語文修辭方法有哪些,小學語文的修辭手法,小學語文句子練習(改成比喻句和米人句)相關的內容,由教學包資源 ... 於 www.teachbao.com -
#60.小学语文知识点:各种修辞手法的详解
小学 语文知识点:各种修辞手法的详解由沪江小学资源网提供,希望这篇文章对大家有所帮助,更多关于小学语文的内容请访问沪江小学三年级语文频道。 於 xiaoxue.hujiang.com -
#62.麥麗怡- 維基百科,自由嘅百科全書Wiki 粵語2022 - Trung Quốc
麥麗怡喺香港出世,小學讀靈糧堂秀德小學,中學讀天主教母佑會蕭明中學,大專讀珠海學院新聞及傳播學系,2017年8月開始加入now TV做體育節目主持。 於 duhoc.cn -
#63.修辭手法練習完整相關資訊 - 小文青生活
我们常见的修辞方法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问等 ...干货| 小学语文专项练习——修辞(附练习和答案) - 知乎2020年2月7日· 小学语文中常见的修辞 ... 於 culturekr.com -
#64.小學修辭手法有哪8種- 正能量語錄 - 皮皮勵志網
小學修辭手法 有哪8種介紹:導語:文章中運用修辭方法是為提高表達效果,使語言表達鮮明、生動。我們常見的修辭方法有:比喻、擬人、誇張、排比、 ... 於 www.pplzw.com -
#65.小学语文160个修辞佳句,积累写作素材,作文次次拿高分
提起小学语文写作不得不说修辞手法是十分重要的。所谓修辞手法,就是通过使用比喻、夸张、排比、设问、反问、借代等表达方式提高语言表达作用,让语言 ... 於 sa.sogou.com -
#66.小学常用修辞手法练习 - 无忧范文网
小学 常用修辞手法练习小学常用修辞手法: 比喻拟人排比夸张反问设问对偶比喻:就是打比方,是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法.基本结构:本体+比喻词+喻 ... 於 www.5330.net.cn -
#67.小學修辭手法在PTT/Dcard完整相關資訊 - 輕鬆健身去
小學修辭手法 -2021-03-24 | 動漫二維世界2021年3月24日· 小學修辭手法相關資訊,小学语文:12种修辞手法详解+练习_网易... 為日文文法n4?gl = tw日文的「文法n4?tw」 ... 於 fitnesssource1.com -
#68.修辭(附練習和答案)_小學語文教師- 微文庫
小學 語文中常見的修辭手法有比喻、擬人、誇張、排比,設問和反問等。在小學語文學習中,也會經常出現一些使用修辭手法後的句子,然後讓孩子說說這些 ... 於 www.gushiciku.cn -
#69.小學語文快易通. (7) - 第 16 頁 - Google 圖書結果
四、修辭手法的運用運用各種修辭的技巧,例如:比喻、擬人、誇張,把句子改, :寫得更生動。;《\語文建身操)一、仿照例句,將肯定句改成否定句。例:我們要愛惜公物。 於 books.google.com.tw -
#70.成語的語法、修辭及角色扮演 - 第 322 頁 - Google 圖書結果
另外,主謂結構可說是最簡單的結構類型,在小學階段的國語教材中俯拾即是, ... 成語的修辭第一節成語的修辭手法成語具有很強的形象功能,許多修辭手法會滲透其中, ... 於 books.google.com.tw -
#71.小学10种修辞手法
小学 10种修辞手法 ... 导语:修辞手法主要有:比喻、拟人、排比、对偶、夸张、引用、反问、设问、互文、通感、反语、反复、顶真、对比等。以下是励志故事网的 ... 於 www.lizhigushi.com -
#72.搜尋結果篩選國語文 - 康軒教師網
康軒教師網為全國中小學師生、家長及關心教育人士,提供康軒版國中小教材的課程架構、多元評量試卷、教學進度表、教案、學習單、圖片、教具掛圖、 ... 修辭 國語文領域 ... 於 www.945enet.com.tw -
#73.【小學試題】小四中文名校精選試題答案運用不同修辭手法續寫 ...
【小學試題】小四中文名校精選試題答案運用不同修辭手法續寫句子 · 1. 足不出戶 · 2. 永不放棄 · 3. C · 4. B · 5. 因為天氣突然變回晴朗,學校方面亦沒有發佈 ... 於 topick.hket.com -
#74.小学语文修辞讲解. - ppt download
26 修辞手法练习(一) (2)淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。 (3)学好了语文,我们才会读书看报,才会写信写日记,才会写作文。 (1) ... 於 slidesplayer.com -
#76.修辭手法 - 教學資源庫
31/3/2011 -- 本簡報內含比喻、比擬、複疊、反復、對比、排比、反問、誇張、對偶、層遞、雙聲、疊韻、襯托、引用、反語、雙關、借代、頂真、通感、呼告、示現、互文 ... 於 resources.hkedcity.net -
#78.小學語文修辭手法口訣歌,孩子期末考試前再複習一遍!_排比
小語說:. 修辭手法口訣. 比喻歌. 比喻打比方,生動又形象。 明喻甲象乙,暗喻甲是乙。 見乙不見甲,借喻略本體。 說乙再說甲,人們叫引喻。 於 toments.com -
#79.語文中的修辭手法和寫作手法分別有什麼,請全部列出(不要全 ...
很高興能人你解答:(一)修辭和語文教學有著天然的聯絡。修辭學到大學才被正式列為一門課程,中學雖然學一點修辭,略知皮毛而已,小學則不知這皮毛為何物 ... 於 www.uhelp.cc -
#80.小学语文:12种修辞手法详解+练习 - 网易
小学 语文:12种修辞手法详解+练习 ... 文章中运用修辞方法是为提高表达效果,使语言表达鲜明、生动。 我们常见的修辞方法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设 ... 於 www.163.com -
#81.小學作文能力測試 - 第 152 頁 - Google 圖書結果
... 指出下列句子所用的修辭手法。 於 books.google.com.tw -
#82.四年級修辭手法
Ⅰ 小學四年級語文上冊有哪些修辭方法. 四年級上冊主要學習了比喻、擬人、誇張、排比、設問、反問等修辭方法! Ⅱ 四年級語文上修辭手法嗎. 於 www.lhjnxx.com -
#83.小學語文描寫方法有哪些及作用 - 知識的邊界
語文中有哪些修辭手法和描寫手法,小學語文描寫方法有哪些及作用,1樓花高朗皮玥1 初中階段常用的有比喻排比誇張擬人設問反問擬物對比反覆對偶引用等。 於 www.bigknow.cc -
#84.小學四年級語文中運用了反語的修辭手法的句子 - 第一問答網
小學 語文中的反語是一種修辭手法。反語運用跟本意相反的詞語來表達本意,比如,誇別人能幹,卻說別人蠢笨:哇,這麼快就修好了,你真是好笨啊! 於 www.stdans.com -
#85.小學語文修辭手法講解:比喻、擬人、排比、借代、誇張– sa123
排比是一種修辭手法,利用意義相關或相近,結構相同或相似和語氣相同的片語(主謂/動賓)或句子並排(三句以上),達到一種加強語勢的效果。把結構相同或相似、意思密切 ... 於 sa123.cc -
#86.小学语文10种常用修辞手法详解及例句!(建议收藏)_事物
作用:夸张是运用丰富的想象力,在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征,以增强表达效果的修辞手法,也叫夸饰或铺张。 於 www.sohu.com -
#87.小學語文修辭手法集錦,附練習及答案 - 雪花新闻
小學 語文中常見的修辭手法有比喻、擬人、誇張、排比,設問和反問等。在小學語文學習中,也會經常出現一些使用修辭手法後的句子,然後讓孩子說說這些 ... 於 www.xuehua.us -
#88.小學階段的修辭手法有哪些 - 勵志名言
一、小學階段修辭學習目標:. 1.掌握並學會運用比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問,對引用、對比、借代、反語也 ... 於 www.yglzw.com