小寶寶翻翻書的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

蕾貝卡‧寇柏寶寶晚安翻翻書(誰來躲貓貓+跟我說晚安)

為了解決小寶寶翻翻書的問題，作者JuliaDonaldson 這樣論述：

★最可愛的小寶寶翻翻書，打開大翻頁，一起玩遊戲！ ★《誰來吃午餐》蕾貝卡‧寇柏 + 《怪獸古肥玀》茱莉亞․唐諾森攜手新作！ ★說故事，猜一猜；看圖畫，找一找，打開翻頁，真驚奇！跟著書中寶貝一起模仿動物、動動身體！ 　　1.兩大繪本名家最新合作：《誰來吃午餐》蕾貝卡‧寇柏 + 《怪獸古肥玀》茱莉亞․唐諾森。 　　2.小寶寶晚安翻翻書：超大翻頁，無限驚喜！引發幼兒好奇心，打開翻頁找答案。 　　3.循環趣味樂無窮：童謠般的文字引導，可預測的循環趣味 　　4.適合親子共讀互動：跟著書中的小寶貝一起模仿動物、動動身體！ 　　5.裝幀細緻，印刷精美：安全圓角設計，保護孩子細嫩小手；超大翻頁質地堅韌，

孩子容易翻啟、不易破損。 　　《誰來躲貓貓》 　　躲貓貓是幼兒最喜歡的遊戲，藉由｢尋找｣→｢發現｣的重複過程，會讓幼兒擁有成就感與樂趣。在這本可愛的寶寶翻翻書中，就是藉由童謠般的文字引導，大人可以一邊唸故事，一邊帶著幼兒一起玩猜一猜、躲貓貓的遊戲。 　　在每個跨頁，採用重複循環的模式，呈現規律的節奏，讓故事好讀又好記，重複一兩次的循環後，孩子就能自行探索接下來會發生的情節。打開翻頁的動作，可以讓幼兒體驗｢自己動手｣的步驟。接下來讓孩子｢模仿｣書中年齡相仿的小寶寶動作。在清新可愛的繪圖中，作者藏了不少可愛的動物朋友在裡面，在歡樂的親子共讀氣氛中，刺激孩子動動腦，也動動身體！ 　　∮親子共讀

TIPS∮ 　　1. 大人唸｢有人躲起來囉！猜猜看，是誰呢？｣ 　　讓孩子在書頁上找找看，說一說：是誰躲起來了？→｢尋找｣ 　　2. 讓孩子動手打開大翻頁，就能看到翻頁裡的小寶貝。→｢發現｣ 　　大人唸：｢嘿，是個淘氣的小寶貝。他在指著你唷！｣ 　　3. 大人邊唸翻頁上的文字，邊做動作：｢你會指指天上嗎？你會指指地下嗎？你會指指左邊再指指右邊嗎？｣ 　　讓孩子跟著一起做動作！→｢模仿｣ 　　4. 重複一兩次之後，孩子接下來就能預知可能發生的情節，由被動應答轉為主動探索。 　　5. 說完整本故事後，翻到最後一頁。書中出現的小寶貝都會出現在這一頁，並且展現不同的動作。這時大人可以引導孩子跟

著小寶貝做動作。→｢模仿｣ 　　《跟我說晚安》 　　小動物是幼兒最感興趣的繪本角色，在這本寶寶翻翻書中，有著童話般的可愛情節發生，像是：兔子坐在寶寶椅上面、餐碗裡有小鼴鼠、大浴巾裡躲了貓頭鷹…… 　　打開翻頁之後，當孩子看見接下來的故事情節發展，會充滿驚喜。藉由童謠般的文字引導，大人可以一邊唸故事，一邊帶著幼兒一起玩猜一猜的遊戲。 　　在每個跨頁，採用重複循環的模式，呈現規律的節奏，讓故事好讀又好記。打開翻頁的動作，可以讓幼兒體驗｢自己動手｣的步驟。接下來，請讓孩子｢模仿｣書中動物的動作。在清新可愛的繪圖中，除了動物大玩躲貓貓之外，作者藏了不少孩子熟悉的用品與玩偶在裡面，在歡樂的親子共讀

氣氛中，刺激孩子動動腦，也動動身體！ 　　∮親子共讀TIPS∮ 　　1. 大人唸｢哈囉！小寶貝，坐下來吧。但是……有隻小兔子在我的椅子上！ 　　引導孩子看圖，指出小兔子在哪裡。 　　2. 引導孩子動手打開大翻頁。 　　大人唸出翻頁上的文字：｢小兔子，跳跳跳！跳回你的地洞裡。｣ 　　3. 重複一兩次之後，接下來，孩子就能預知可能發生的情節，由被動閱讀轉為主動探索。 　　4. 說完整本故事後，翻到最後一頁。書中出現的動作，都會出現在這一頁，由書中的小寶貝來示範。大人可以引導孩子跟著小寶貝做動作。 名人推薦 　　小小孩的最佳閱讀體驗― Library Mice 　　超棒的親子互動繪本！最

重要的是，它非常有趣，它將是小小孩的最佳閱讀體驗。 　　一本簡單又美好，充滿無限可能的寶寶翻翻書―Andrea Reece LoveReading4Kids 　　《怪獸古肥玀》作者茱莉亞․唐諾森富有旋律的文字，非常適合大聲朗讀！再加上天才插畫家蕾貝卡‧寇柏的動人繪圖，讓這本厚紙板書成為幼幼書的經典之作。 　　在每個跨頁裡重複問著｢有人躲起來囉！猜猜看，是誰呢？｣當孩子翻開非常精美的翻頁時，就能找到答案。書中一共躲了五個可愛的小寶貝，有的偷偷看、有的揮揮手、有的指一指……；接著邀請孩子一起加入躲貓貓行列：｢你會搖一搖嗎？ 　　你會轉一轉嗎？你會上上下下跳一跳嗎？｣簡單的文字卻充滿魔力，加

上畫中小寶貝俏皮可愛的生動模樣，將使孩子更加樂在其中！這是一本簡單又美好，充滿無限可能的寶寶翻翻書。 　　適合迫不及待想要找答案的好奇寶寶―readitdaddy 　　適合媽媽唸給小人兒的小書。適合迫不及待想要找答案的好奇寶寶。甚至也適合跟大一點的孩子一起閱讀，一樣充滿樂趣！ 　　適合跟小小孩一起大聲唸出來―Parents In Touch 　　簡單有趣、如童謠般的文字，很適合跟小小孩一起大聲唸出來喔。 　　溫馨又迷人！―LoveReading4Kids 　　蕾貝卡‧寇柏的繪圖，總是能恰如其分地描繪出孩子的情緒與動作，書中小寶寶的一切是如此溫馨又迷人！ 　　大翻頁做得好精緻！―Amaz

on.UK 　　有點古怪卻又超級可愛的寶寶翻翻書！我買給我的兒子，但是我自己非常喜歡。文字讀起來簡單卻生動，大翻頁做得相當精緻。 　　推薦給家中有小小孩的家長們！―Amazon.UK 　　從《紙娃娃手牽手》開始，我們就很喜歡茱莉亞․唐諾森和蕾貝卡‧寇柏的合作作品。這本《跟我說晚安》真的是很美的書，我們很喜歡。繪圖和文字搭配得很和諧，超大翻頁則讓這本書更加吸引小小孩。這本書很快就成為我女兒的最愛！我要推薦給家中有小小孩的家長們。  

小寶寶翻翻書進入發燒排行的影片

兒童華語圖畫書之教學設計研究

為了解決小寶寶翻翻書的問題，作者劉儀君 這樣論述：

本研究旨在提出一套將圖畫書應用於兒童華語教學的模式，教師可以藉圖畫書中的圖片引起兒童的學習動機，並針對圖畫書內容引導兒童開口說話，讓學習者透過這樣的練習消化所學，組織自己的想法，表達意見，說出屬於自己的故事，達到提升華語會話能力的目的。故事應用於語言學習有很多正面的作用：學習者可以透過「讀故事」學習語法，增加對語言的敏感度；透過「說故事」擴充詞彙量，改善溝通能力；教師可以協助學習者以「建構故事分鏡」、「重述故事」、「故事表演」等方式組織語言內容，選擇適當的詞彙和語法，並運用聲音和肢體語言來呈現故事。本文透過圖畫書作為兒童語言教學的教材，以說故事的方式將圖畫書運用於語言教學上，，配合兒童身心發

展及語言程度的差異，為兒童語言教學提出建議。本研究針對短期兒童華語營隊提出一套以圖畫書作為教學媒介的設計，配合教案，呈現筆者的想法及策略。經過實際教學後證實：圖畫書能有效引起兒童的學習動機；圖畫書能有效引導兒童開口說話；這套教學模式有助學生組織腦中的想法並完成故事。透過實際教學，也發現了一些可以改進的部分，因此重新調整教學策略，更新教學設計，希望未來有機會不只在短期營隊，而是在較長的學期制教學時間中實施。透過這樣的教學設計，期盼能讓教師在數量有限的兒童華語教材外，可以選擇一套有效的教學模式使用圖畫書，為目前的兒童華語會話教學提供更多元的教學參考。

跟我說晚安

為了解決小寶寶翻翻書的問題，作者茱莉亞․唐諾森 這樣論述：

　　★最可愛的小寶寶翻翻書，打開大翻頁，一起玩遊戲！ 　　★《誰來吃午餐》蕾貝卡‧寇柏 + 《怪獸古肥玀》茱莉亞․唐諾森攜手新作！ 　　★說故事，猜一猜；看圖畫，找一找，打開翻頁，真驚奇！跟著書中寶貝一起模仿動物、動動身體！ 　　1. 兩大繪本名家最新合作：《誰來吃午餐》蕾貝卡‧寇柏 + 《怪獸古肥玀》茱莉亞․唐諾森。 　　2.小寶寶晚安翻翻書：超大翻頁，無限驚喜！引發幼兒好奇心，打開翻頁找答案。 　　3.循環趣味樂無窮：童謠般的文字引導，可預測的循環趣味，讓孩子猜一猜：這次這些蹦出來的小動物朋友們，會發生什麼有趣的事？ 　　4.適合親子共讀互動：跟著書中的小寶貝一起模仿動物、動動身體！

　　5.裝幀細緻，印刷精美：安全圓角設計，保護孩子細嫩小手；超大翻頁質地堅韌，孩子容易翻啟、不易破損。 　　小動物是幼兒最感興趣的繪本角色，在這本寶寶翻翻書中，有著童話般的可愛情節發生，像是：兔子坐在寶寶椅上面、餐碗裡有小鼴鼠、大浴巾裡躲了貓頭鷹…… 　　打開翻頁之後，當孩子看見接下來的故事情節發展，會充滿驚喜。藉由童謠般的文字引導，大人可以一邊唸故事，一邊帶著幼兒一起玩猜一猜的遊戲。 　　在每個跨頁，採用重複循環的模式，呈現規律的節奏，讓故事好讀又好記。打開翻頁的動作，可以讓幼兒體驗｢自己動手｣的步驟。接下來，請讓孩子｢模仿｣書中動物的動作。在清新可愛的繪圖中，除了動物大玩躲貓貓之外

，作者藏了不少孩子熟悉的用品與玩偶在裡面，在歡樂的親子共讀氣氛中，刺激孩子動動腦，也動動身體！ 　　〔親子共讀TIPS〕 　　1.大人唸｢哈囉！小寶貝，坐下來吧。但是……有隻小兔子在我的椅子上！ 　　引導孩子看圖，指出小兔子在哪裡。 　　2.引導孩子動手打開大翻頁。 　　大人唸出翻頁上的文字：｢小兔子，跳跳跳！跳回你的地洞裡。｣ 　　3.重複一兩次之後，接下來，孩子就能預知可能發生的情節，由被動閱讀轉為主動探索。 　　4.說完整本故事後，翻到最後一頁。書中出現的動作，都會出現在這一頁，由書中的小寶貝來示範。大人可以引導孩子跟著小寶貝做動作。 名人推薦 　　溫馨又迷人！―LoveR

eading4Kids 　　蕾貝卡‧寇柏的繪圖，總是能恰如其分地描繪出孩子的情緒與動作，書中小寶寶的一切是如此溫馨又迷人！ 　　大翻頁做得好精緻！―Amazon.UK 　　有點古怪卻又超級可愛的寶寶翻翻書！我買給我的兒子，但是我自己非常喜歡。文字讀起來簡單卻生動，大翻頁做得相當精緻。 　　推薦給家中有小小孩的家長們！―Amazon.UK 　　從《紙娃娃手牽手》開始，我們就很喜歡茱莉亞․唐諾森和蕾貝卡‧寇柏的合作作品。這本《跟我說晚安》真的是很美的書，我們很喜歡。繪圖和文字搭配得很和諧，超大翻頁則讓這本書更加吸引小小孩。這本書很快就成為我女兒的最愛！我要推薦給家中有小小孩的家長們。  

兒童玩具書研究

為了解決小寶寶翻翻書的問題，作者丁君君 這樣論述：

　　本研究是以探討「兒童玩具書」種類的研究，期以將目前臺灣玩具書種類進行歸類分析，目的在於了解玩具書的名稱定位、玩具書種類特色的功能限制以及與兒童的遊戲互動關係。　　由於兒童玩具書結合了玩具與圖書的形式，發展出兼具閱讀與遊戲的性質，講求兒童的學習需求與互動模式，因此成為多數家長為孩子所選擇的書籍。但在界定玩具書的定義中，發現其與立體書、遊戲書等類型書常有混淆之情形，而導致分類上的差異，故引發筆者進行本研究的契機。　　所採用的研究方法則是從玩具書、立體書、兒童與遊戲等相關資料中做文獻分析以討論玩具書的定位及類型，再從其種類中挑選出文本進行文本分析及歸類整理。全文共分六個章節，第壹章「緒論」簡述

本研究之動機、目的問題、文獻探討、方法步驟與範圍限制等；第貳章則對兒童與玩具書的相關內容做論述，從兒童發展至玩具書名稱的確立、起源及種類簡介中著手，並區分出「造型類」、「操作類」與「感官類」等三大類型玩具書作為第参章至第伍章的章節主題，再於相對應的章節中介紹三大類型之玩具書種類。最後，結論則從三個面向論述對玩具書種類整理後的發現：　　一、從定義上而言，玩具書是屬於專為學齡前兒童所設計的圖書，結合了閱讀與遊戲的功能，並提供認知與教育性的學習效果。　　二、玩具書的種類因應所強調的設計元素而各有其特色，亦有不少混合使用的作品。　　三、兒童與玩具書的關係建立在互動的樂趣，透過主動的參與來達到接收訊息的

效果。