小白老師步道課的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

輕描淡水：速寫水岸・山色與街廓

為了解決小白老師步道課的問題，作者林小南(小南方) 這樣論述：

　　第一本全彩速寫淡水的深度導覽。 　　「畫畫是我的專業，唱歌是我的副業」南方二重唱之小南， 　　第一本用水彩速寫，帶路遊淡水的遊記。   　　• 隱匿山中步道、花園、小農市集與農莊 　　• 在水岸碼頭，欣賞天使吻過的暮色 　　• 搭乘輕軌，山河景色自由串接 　　• 走進古時官紳宅邸，喝一杯自家烘焙咖啡 　　• 看馬偕建築，回顧北台灣百年歷史 　　• 打開台灣廟宇彩繪大師的收藏寶庫 　　• 無法抵擋的傳統滋味：阿給與豆花 　　• 文化愛好者不能不追，老屋新生的各種傳奇   　　◆ 由山徑起行，細數淡水80景！   　　小南以幽默閑雅的散文風格，分享居住淡水13年來，累積的珍愛景點與店家。從

最具生活情調的田園農莊開始寫起，到4大廟宇、古蹟建築，再往水岸碼頭、老街店家，並從紅樹林搭輕軌串連祕境。即使已是老梗的古蹟園區及老街，也要帶你看看過去不曾發現的美麗面貌與寓意。   　　書中收錄許多觀光主流以外的地方，卻有源源不絕的活力，例如生機盎然的自然大觀園、以茶入食的生活玩家、文史工作者力挽古蹟的故事等等。透過畫家的眼光、居民的身分、率性真情的文字魅力，展現更貼近風土民情與日常生活的在地旅人觀點。   　　文中也生動地寫下在拜訪時，與屋主、過客的交流對話，興味盎然，例如明明是要訪問老闆，老闆卻連環發問抬槓，哭笑不得；也有次因一間店主的邀約，有幸參加了位於山谷間的音樂同樂會；帶著農家菜二訪

閉館中的花園，從老闆的字畫聊到人生。一邊徜徉於書中美妙的旅行時光，一邊你的心蠢蠢欲動，催著你趕緊來淡水走走！   　　◆ 不只是旅遊導覽，更收錄畫家速寫課！ 　　— 收起手機，放下打卡念頭，把眼裡的美景畫進心裡。 　　1. 畫經典榕堤，遠景光線強烈時，如何突顯榕樹蔭下的細節？ 　　2. 只要懂得運用色調，就能畫出水岸船隻的悠然情境，並表現出氣氛。 　　3. 花園景色常見的X型隧道構圖，看似複雜，掌握要點就離成功不遠！ 　　 本書特色   　　◆ 第一本全彩速寫的淡水深度領遊，將文史燦爛的淡水一覽無遺 　　◆ 7種風格路線分類，為你開啟在地居民導航模式 　　◆ 作者親筆描繪地圖，一目瞭然各景點位

置，輕鬆前往直達！ 　　◆ 【帶著速寫本輕鬆旅行】，詳細的步驟分解，說明如何畫出不同構圖的風景速寫 　　◆ 【Here's the Story】告訴你景點的歷史、軼聞以及相關名詞溯源 　　◆ 【漫遊散策】提供私房指引，推薦趣味、休閒或是知性的日遊方案 　 嚮往推薦   　　(依姓氏筆畫排序） 　　何厚華｜資深音樂人、作詞人 　　楊文斌｜知名畫家 　　陶曉清｜台灣民歌之母   名人書評 　 　　「創作是她的本質，或該說是天賦的使命，不管是音樂、美術繪畫或文字，這些都是她要傳遞給這個世界的美好。」——何厚華，資深音樂人、作詞人   　　「可以感受到她的每次探索都是那麼地盡興。從而引發了我『也好想去

看看』的興致。」——陶曉清，台灣民歌之母   　　「小南的速寫作品，從一開始的水墨趣味轉而透明輕快的輕水彩風格，底蘊中仍讓人感受到一股音樂人想傳達的旋律與悠揚。」——楊文斌，知名畫家

非實用野鳥圖鑑：600種鳥類變身搞笑全紀錄【十週年台灣特有版】

為了解決小白老師步道課的問題，作者富士鷹茄子 這樣論述：

野鳥百百種，總是不識廬山真面目？ 超Q搞笑野鳥圖鑑，帶你一秒變鳥類達人！   十週年版特別收錄，富士鷹茄子唯一獻給台灣── 5種超珍貴台灣特有鳥手繪圖   　　◎全球唯一、台灣讀者獨有5種台灣特有鳥◎ 　　富士鷹茄子特地為台灣讀者親繪5種台灣特有鳥，包括五色鳥、冠羽畫眉、帝雉、藍腹鷴、台灣藍鵲，既是台灣獨享版，亦為全球唯一版本，絕對必蒐與珍藏。 　　◎600多種超可愛「非實用」鳥類手繪圖◎ 　　本書收錄的600多種鳥類，其中有許多種類在台灣都觀察得到，透過書中滑稽的各種鳥事，讓資深鳥友充滿親切感與閱讀樂趣，剛入門賞鳥的讀者也能對鳥類有更深一層的體會，喜歡KUSO風格的年輕人更是愛不釋手。

　　◎一眼掌握辨識小撇步&趣味聯想記憶法◎ 　　富士鷹茄子透過多年的鳥類觀察經驗，自創獨到的特徵辨識小撇步，以超有趣的重點提示，幫助記憶不同鳥種間的差異。不僅輕鬆認識各種鳥事，你也能快速升級成賞鳥達人。 　　◎超爆笑的幽默橋段與創意滿點的逗趣造型◎ 　　本書每張鳥圖都有著可愛有趣的鳥類造型，以及令人莞爾一笑的趣味點，不僅是「實用」圖鑑，也是不賞鳥的讀者休閒時寓教於樂的極佳選擇。 　　◎全新修訂鳥類在台灣狀態◎ 　　本書專業審訂──鳥類研究專家、臺灣大學森林環境暨資源系教授丁宗蘇老師，根據最新公布的「台灣鳥類名錄」全面修訂，帶領讀者掌握最新、最正確的鳥類資訊。 　　誰說圖鑑一定

得是寫實的照片或精細的繪圖？這本超Q的趣味野鳥圖鑑，要顛覆所有人對圖鑑的想像！無論你是不是賞鳥人士，目光都會被這本可愛指數破表的超另類野鳥圖鑑給牢牢吸住。 　　搞笑的手繪Q版鳥圖，加上作者獨到認鳥小撇步，不僅幫你輕鬆記憶鳥種，還能認識鳥名由來、了解鳥類二三事。全書共介紹六百多種鳥類，種類豐富。搞笑幽默的橋段與逗趣造型，讓人莞爾捧腹。不知不覺中，你會發現，原來鳥兒們是這麼的可愛。 名家拍案叫絕，愛不釋手 　　專業審訂 　　丁宗蘇（臺灣大學森林環境暨資源系教授）   　　超實用絕妙推薦 　　ErA（BIRD ERA《鳥時代》萌禽畫家）　 　　小i陳佑淇（生態插畫與布偶創作者）　 　　方偉宏（

中華民國野鳥學會理事長）　 　　怪奇事物所所長（知識網紅暢銷作家） 　　林慧秋Chofy Lin（銀海設計負責人）　 　　洪志銘（中研院生物多樣性中心助研究員）　 　　張瑞麟（社團法人台北市野鳥學會理事長） 　 　　許皓捷（臺南大學生態暨環境資源學系副教授）　 　　黃一峯（金鼎獎科普作家、親子生態教育工作者）　 　　黃有評（臺北科技大學電機系教授）　 　　劉月梅（荒野保護協會第九屆理事長、新竹女中生物科退休教師）　 　　劉昭儀（水牛書店×我愛你學田負責人） 　　蔡若詩（嘉義大學生物資源學系暨研究所助理教授）　 　　鄭國威（泛科知識公司知識長）　 　　蠢羊與奇怪生物（漫畫家） 　　本書書名雖然

寫著「非實用」，但作者以擬人化的方式創作出鳥兒們的世界，提供不同於生態繪畫的觀賞視角，對「賞鳥時增加了想像的樂趣」這點來說則是超級實用的喲！極力推薦給想體驗不同於寫實生態風格的您！──ErA（BIRD ERA《鳥時代》萌禽畫家）　   　　我看到作者源源不絕的想像力在600多種野鳥之間自由飛翔，身為同樣以鳥為主題的創作者，我覺得非常敬佩和讚嘆。作者透過生動、可愛、誇張的圖文，讓不認識鳥的人也可以和鳥人們站在一起，感受鳥兒從外形到行為的迷人魅力。而如果你已經踏入賞鳥這個大坑，絕對會深有同感、捧腹大笑！──小i 陳佑淇（生態插畫與布偶創作者、「小i X 早鳥樂園」粉絲團版主）　   　　《非實用野

鳥圖鑑》以自然知識為本，結合藝術、創意與童趣，是一本寓教於樂、充滿趣味的圖書。【十週年台灣特有版】還有作者富士鷹茄子加繪的台灣特有種，以及審訂者丁宗蘇老師修訂加入許多在地元素，是老少咸宜值得推廣的好書。──方偉宏（中華民國野鳥學會理事長）   　　「圖鑑」給人的印象是艱澀難以親近的，然而本書大大打破了平常印象。除了顯而可見的可愛插畫，更令人驚豔的是當中妙趣橫生的作者筆記，例如將鳥類生活幽默地擬人化、不同國家對鳥類有趣的別稱描述……相信所有人都可以在這本書中獲得樂趣。──林慧秋 Chofy Lin（銀海設計負責人）　   　　對於不少人來說，多數鳥都是一個樣。然而，作者將他對許多鳥類特徵的瘋狂想

像，以擬人或擬物的繪製風格呈現於此書。那些艱澀的辨識特徵不再那麼死板，更顯平易近人。若正統的太難，就來點有創意的吧。「非實用」圖鑑，也可以很實用！──洪志銘（中研院生物多樣性中心助研究員）   　　這本書是我在大學開授鳥類生態通識課程的指定參考書，它以誇張手法描繪鳥類形態與行為特徵，讓觀鳥新手恍然大悟、老手會心一笑。這本書不但有趣，而且非常實用，是學習鳥類野外辨識重點的極佳圖鑑。──許皓捷（臺南大學生態暨環境資源學系副教授）   　　賞鳥，對很多人來講或許覺得陌生，不過看漫畫應是許多人兒時的回憶吧！作者將圖鑑以漫畫方式呈現，拉近人與鳥的距離，更開啟了賞鳥的另一「視」界。賞鳥時翻閱此書，你會不禁

佩服作者的賞鳥功力，更讚嘆其豐富的想像力，對於鳥類的辨識重點，都能精準地畫出來，真是一本增加賞鳥樂趣的絕妙好書。──張瑞麟（社團法人台北市野鳥學會理事長）   　　當我們在校園、公園甚至人行道上走路或散步時，常會被悅耳的鳥鳴聲吸引，有時也會拿起手機拍一下牠的美姿，但是拍到或聽到的鳥類正式名稱到底是什麼，一般人常感困惑，也不知如何查詢。 　　遠流出版公司十年前推出《非實用野鳥圖鑑》，雖是日本地區鳥類，但因地緣關係，大部分也屬台灣常見鳥種，因此廣獲讀者喜愛。但全球暖化與氣候變遷，造成部分鳥種棲息地產生變化，這次【十週年台灣特有版】除了重新修訂內容，使其更能反映目前鳥類分布現況，新版還特別邀請作者富

士鷹茄子專為台灣讀者手繪五種台灣特有鳥類，包括五色鳥、冠羽畫眉、帝雉、藍腹鷴、台灣藍鵲。看到書稿後，我從第一頁開始便被本書的圖畫與文字深深吸引，特別是作者精準勾勒出每種鳥類的特徵，方便大家很容易看過就記得了。既是好書，身為電機系教授的我強力推薦給您。──黃有評（臺北科技大學電機系教授）　   　　在數位時代中，人類的創意多麼珍貴，創意可能在多次實做後，某次的靈光一閃而在腦中浮現；創意也可能在多次的觀察後，才能捕捉到最具代表性的基本特性，再以創意之筆展現出來。但創意似乎可以傳染，當觀察別人的創意，似乎可以讓自己的腦袋活了起來，同時在自己身上醞釀。 　　一隻鳥，可以用數位相機拍下牠的型或態，透過相

片表現鳥的美及真，而這隻鳥就是這隻鳥，凍結於相機拍下的瞬間與動作。一隻鳥，也可以經由多次觀察、捕捉到牠的「神韻」後，將這些觀察在智慧的腦內運算，以創意繪出傳神的圖像，每一張圖都不是一隻鳥，而是一種鳥，每一張圖都有著活生生的神韻。更重要的是，「創意可以引發另一個創意」，「創意可以讓腦袋活起來」。看相片可以看到一隻鳥，但看創意繪圖可以看到什麼？那就得看看在腦袋中閃現哪些畫面。那麼看這本書時會看到什麼？您會看到創意，也會因此產生新的創意；您會看到一種鳥，也會看到這種鳥的神韻，以及人類在數位時代中最重要的資產──創意。──劉月梅（荒野保護協會第九屆理事長、新竹女中生物科退休教師）   　　這本從我大學

時代就注意到的有趣圖鑑，是一本詼諧又常常讓人會心一笑的搞笑圖鑑。更重要的是，它同時也是一本提供鳥人有效辦識功能的實用圖鑑。現在新版又增加了幾種台灣特有的鳥類，十分值得收藏。──蔡若詩（嘉義大學生物資源學系暨研究所助理教授）  

社區資源融入幼兒園主題教學之歷程探究 -以愛心幼兒園為例

為了解決小白老師步道課的問題，作者陳韶聿 這樣論述：

本研究旨在探究愛心幼兒園運用社區資源融入主題教學之歷程，瞭解課程實施之歷程中所面臨之困難與因應策略。研究問題為(1)社區資源融入主題課程中，其實施之歷程為何?(2)社區資源融入主題課程中，其面臨的問題及因應策略為何? 本研究以訪談、蒐集和分析資料為主要研究方法，研究資料包括：班級刊物、教師日誌、幼兒作品、會議紀錄、輔導紀錄等文件，進行資料分析與歸納，瞭解完整之課程實施歷程。研究結論如下：一、教師運用社區資源融入主題教學之歷程可分為四個時期，包括凝聚共識期、和諧穩定期、重新探索期和成長圓夢期。二、凝聚共識期主要為整合社區資源、瞭解主題課程之實施方向以及凝聚團隊共識，教師因

為在地化課程實施而倍感壓力，此階段的教師因為卻乏信心較為被動消極。其因應策略包括：調整課程作息、邀請教授入園輔導、建立幼兒學習檔案、建立社區資源網絡、帶領教師進行校外參訪以及園長堅定的信念與支持陪伴。¬三、和諧穩定期主要為增強教師敏銳觀察力，以及充分給予幼兒自由探索的機會。經過一年磨合，教師角色較為開放，且嘗試給予幼兒更多的機會進行自由創作。因應策略包含：多方觀察幼兒生活經驗、邀請家長參與課程、鼓勵教師持續進行校外分享。四、重新探索期主要為了深化在地化課程而重新進行社區主題，因應策略包含：邀請專家參與主題課程、透過多元評量放大幼兒學習經驗、提升教師電腦技能、邀請教授評析主題課程，園方改善招生模

式。五、成長圓夢期主要進行在地化主題課程與學習區之融合與課程扎根工作，此階段的教師深具信心與使命感，較有具體的教育目標與理念。因應策略包含：多方觀察解析幼兒的學習經驗、改善並深化學習單之運用、邀請家長參與主題課程並提供資源、邀請教授入園輔導、持續與家長和教師溝通、正面肯定教師的成長、提供友善的工作環境。 研究者建議依據研究結論提出六點建議(1)園長應與教師多方溝通取得共識並提供充分給予支援。(2)教師應多方了解社區資源，組織社區資源網絡，持續與社區互動或與在地專家對話。(3)教師需時常反思自己的角色與功能，將主導轉化成引導，回到以「以幼兒為中心」的教學。(4)讓家長有參與教學歷程的機會

，有助於推動社區資源教學，亦能增進親子互動。(5)教師應精進專業知能，也鼓勵相關人員形成教學團隊，以提升教師成長。(6)持續邀請教授入園輔導，這樣的協助對幼兒園在提升教學品質方面有莫大的助益。