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小雞妙妙多功能伴唱機【內附歡唱麥克風+小雞妙妙繪本故事手冊+中、英兒歌與ABC、ㄅㄆㄇ基礎學習手冊】

為了解決小麥克風的問題，作者幼福編輯部 這樣論述：

小雞妙妙暢銷繪本，12個故事一次收錄 超級伴唱機─小雞妙妙重磅登場！ 可愛造型 × 陪伴學習 × 歡樂伴唱機 × 安心睡眠燈 成為孩子最好的夥伴，一起唱唱跳跳、歡樂說故事～ 　　一次擁有12個小雞妙妙繪本故事 　　超值收錄12首小雞妙妙故事音檔，每個故事發展的情境裡，都是孩子成長中可能遇到的情況；亦可搭配「小雞妙妙故事屋」手冊，邊讀邊聽更有趣。 　　ABC、ㄅㄆㄇ基礎學習不漏接 　　聘請專業中文老師與外籍老師錄製正確發音，搭配「基礎學習」手冊邊聽邊讀反覆練習、加深印象，提前為入學準備打下良好的基礎。 　　咿呀咿呀～啦啦啦！拿起小小麥克風，唱歌說故事！ 　　互動體驗的陪伴學

習，是孩子的最佳童年小夥伴！ 　　學齡前幼兒擁有最敏感的五感體驗，尤其對聲音有強烈且直接的感受，如同在媽媽體內時，能以聲音感受到外界的動靜，也是孩子最能感到平靜的方式。幼兒的天性好動，並且喜好充滿趣味性的遊戲活動，透過音樂、律動的過程中，身體所有的感覺機能，包含肌肉肢體部分都能夠充分被運用，藉以達到刺激大腦發展，並平衡身體的過多精力。 　　一直以來，「音樂」也被教育學者列為幼兒學習成長的重要一環，不僅是聽覺的啟發，在系統化裡的音樂活動中，幼兒能感受到「歡愉」、「平衡」、「陪伴」等更多外在或內在的充實感，在將來，更是建立社會性、情緒穩定、人格健全的重要一環。《小雞妙妙多功能伴唱機》除了具備故

事機基本的故事、學習、童謠等內容，特別增加「麥克風伴唱」功能，開創以往僅能被動聆聽的功能，幼兒可抓握麥克風，隨著伴唱音樂的起伏，隨意舞動並快樂的唱歌，是專屬幼兒的小小KTV！除了麥克風的伴唱功能，《小雞妙妙多功能伴唱機》也能以其他配件（例如：手機、平板等）連接小雞伴唱機，就是最可愛的聲音播放器，而且一樣可以跟著播放內容唱唱跳跳喔！ 　　【學習功能】 　　★音樂世界的安全感：如同在媽媽肚子裡的感受，回歸最原始的感受，在一邊聆聽的過程中，平撫幼兒躁動的情緒，達到心靈平和的安全感。 　　★最佳陪伴的歡唱時刻：啟動幼兒的聽覺感官，內容包含中、英童謠歌曲，單純享受音樂世界；也可選擇伴唱功能，拿起小

小麥克風，來一場家庭演唱會吧！ 　　★培養基礎教育：從基礎的ㄅㄆㄇ、ABC唸讀開始，特別邀請正音老師標準的讀音，在一遍遍循環聆聽之下，自然而然記憶大腦中，大開未來的語言學習之路。 　　★精神集中的注意力：學齡前孩子對事物的好奇心很重，相對專注力偏低，營造一個有趣且互動的環境，在無壓力之下，以最基礎的聆聽模式，促使好奇心的轉移，建立幼兒的注意力集中。 　　★無限創意的想像空間：只依賴聽覺，在故事播放的情境下，將吸收到的聲音在大腦裡轉換想像世界，幫助幼兒對事物的創造型思維。 　　【怎樣陪孩子玩】 　　1、介紹一下《小雞妙妙多功能伴唱機》吧！可以幫它取個名字做為幼兒的好朋友，建立幼兒與伴唱

機的親密關係，在將來使用時能更主動且願意與它學習、遊戲。 　　2、《小雞妙妙多功能伴唱機》具有互動語言功能，在開機後暫時不進入其他功能的情況下，摸摸舉起來的那隻手，會發出：「GIVE ME FIVE!」；另一隻手則是：「呵呵呵，好癢喔～好癢喔～」的趣味簡單對答。 　　3、秀出小小麥克風，讓幼兒進行抓握練習，訓練手指的小肌肉運動，點選一首幼兒喜愛的伴唱或童謠歌曲，讓家長可與幼兒一同進行歡唱時光，有助於孩子將來語言及律動的發展。 　　4、搭配附贈的學習手冊，收錄小雞妙妙12首故事內容（亦能搭配《小雞妙妙的生活歷險》、《小雞妙妙的幸福旅行》系列繪本，有更多的精美圖畫可收藏），及中英童謠歌詞與學

習單元，滿滿的精采內容全收錄！ 　　5、讓幼兒把小雞伴唱機當作自己的好朋友吧，試著讓他們自行操作並與伴唱機互動，體驗自主性的樂趣，家長可以在一旁協助，給幼兒大大的鼓勵，適時給予應有的幫助。 　　6、錄製專屬的親子悄悄話，如同輕聲細語的安撫話語，使幼兒無時無刻都能感受到您的陪伴，搭配小雞妙妙帽子裡的安心睡眠燈，讓幼兒一覺到天亮，真安心！ 　　7、作為外接擴充播放器，將手機、平板等3C產品連接《小雞妙妙多功能伴唱機》，即可將載體的音檔藉由伴唱機作為媒介播放出來，就是可愛造型的聲音播放器喔！大大增加幼兒更多可聆聽的好音樂。 　　【啟發三大智能】 　　1    音樂智能：讓幼兒傾聽美妙的音樂

，開發聽力感官，跟著小雞妙妙一起歡唱，培養幼兒對音樂的興趣，激發音感，提升音樂智能。 　　2    語言智能：陪幼兒一同說故事，學習認知ㄅㄆㄇ、ABC，培養好習慣，提升幼兒的記憶力和語言能力，開發語言天賦。 　　3    人際交往智能：《小雞妙妙多功能伴唱機》具有觸摸功能，可以智能互動，趣味玩法不僅能增加幼兒的興趣，還可以促進互動學習力。 本書特點 　　▲環保材質真安全：安全不是說說而已，注重每一個環節，從材料做起，讓幼兒玩的開心、放心！ 　　▲食用矽膠不怕咬：帽子、嘴巴、腳等部位採用環保矽膠材質，柔軟耐用手感好，不怕孩子抓咬。 　　▲貼心固定小吸盤：避免機體晃動或作為家中小擺設，使用

附加小吸盤，可穩定機體位置。 　　▲卡拉OK唱出新樂趣：精心的握把設計，流暢的造型，讓幼兒小手方便抓握不滑手。 　　▲夜晚安心睡眠燈：營造一個讓幼兒最能安心入眠的環境，開啟微亮小夜燈做為夜晚守護者。 　　▲全內容附錄手冊：手冊囊括所有故事、學習類、中英童謠內容，當作使用伴唱機的輔助。 　　▲外接音檔播放器：隨心所欲連接其他3C產品，不只可作為音樂播放器外，一樣可搭配麥克風唱唱跳跳。 　　▲觸摸互動好有趣：不只在開機中觸摸小雞雙手會說話之外，就連左下角雞蛋花設計可是開/關小夜燈喔！ 　　【產品規格】 　　電源：使用3顆3號電池（本產品不含電池，須另外購買） 　　配件：小雞妙妙伴唱機1臺；麥克風

1支：童謠與基礎學習手冊1本；小雞妙妙故事屋手冊1本；吸盤1個；音源傳輸線1條

小麥克風進入發燒排行的影片

機械學習分類演算法在線性致動器缺陷元件檢測之應用

為了解決小麥克風的問題，作者許志安 這樣論述：

將線性滑軌與精密滾珠導螺桿的功能整合在單一組件的線性致動器，因兼具高剛性與行程精度，常應用於自動化產業的精密定位、量測..等設備。但因組成元件較多且複雜，元件的組裝品質常是決定線性致動器性能的關鍵。目前，大多數的製造商雖可透過麥克風，以量測線性致動器運轉的噪音值分辨不良品，但後續尚需大量人工檢查瑕疵元件，以確認產品不良的原因。本研究希望透過感測器與機械學習分類法，達到快速且自動化檢測出不良品，並可分辨缺陷元件狀態。滑塊螺帽是由線性滑軌之滑塊與滾珠螺桿之螺帽組成，為線性致動器最常發生不良品的組件，尤其是滾珠間隙、迴流器與螺帽的段差..等。本研究以三軸加速計安裝於滑塊螺帽，以及將麥克風安裝在實驗

平台上，透過往復運轉蒐集振動訊號與聲音訊號，並轉換為時間域與頻率域特徵值，還透過主成分分析(PCA)探討其特徵特性。機械學習分類法部份，使用K-近鄰演算法(KNN)與支持向量機(SVM)，對4類滾珠間隙、4類迴流器段差缺陷狀態、4類段差缺陷程度，進行分類訓練與測試並比較其效益。因分類數目高達52種，將耗費較大建模與測試時間，不利快速線上檢測，所以本研究採用三階段的模型數據分析，同時保有相當的分類準確度且大量降低演算時間。實驗結果顯示，透過三階段的分類架構，振動與聲音訊號的最佳分辨率為SVM-最佳高斯核82.59%與94.06%。驗證本研究模型對於線性致動器缺陷元件檢測與分類的可行性。

荷蘭人上菜

為了解決小麥克風的問題，作者陳奕伸 這樣論述：

Lekker Eten! Eet Smakelijk! 環境造就荷蘭人的性格，也影響他們對「吃」的態度。如果想從荷蘭食物來了解荷蘭人的生活，何不請荷蘭人親自做一道自家的菜餚，進而談談他們對生活的態度、價值觀，以及未來的夢想等。 這本書與其說是美食書，倒不如說它是一本兼具美食與生活的家居書。10組人馬、10種不同的角色及職業，將10個精采的故事、10道最美味的荷蘭國民美食，穿插有趣的特集，一次端上桌。 作者簡介 陳奕伸，小名Mike 　　學歷：輔仁大學中文系、荷蘭CHN觀光碩士。 　　作品：《在麵包店遇見荷蘭女王》（棋?文化）、《冰島奇幻之旅》（高寶書版）、《荷蘭迷?戀小鎮》（華成出版）、《

開始在荷蘭自助旅行》及《學荷蘭人過生活》（太雅生活館）。 　　最喜愛的國家：剛剛破產不久的冰島。 　　最愛最懷念的台灣美食：便當、一鴨三吃、炸雞排、珍珠奶茶、蛋餅。

屬於我這客家世代的「民歌」（民聲）採集與創作——從臺灣雲林詔安客來的田野訊息與歌曲製作

為了解決小麥克風的問題，作者賴彥君 這樣論述：

        當客家族群在臺灣這片土地，一面辨識自身的族群樣貌、一面建構屬於臺灣的在地認同，擁有臺灣客家意識的各類型創作成了作為描繪當代客家族群的另一種可能。屬於臺灣客家的音樂創作，已然自許多當代客家流行音樂的討論中得以窺見與聆聽。但回顧過去，屬於臺灣客家亞族群的雲林詔安客歌謠、歌曲的發展情形，卻顯得少數又隱形。        筆者藉由製作六首新創客家歌曲的過程認識當代雲林詔安客家族群，使用民族誌田野的方式進行音樂創作，並藉由本文將實踐過程與成果記錄下來。        藉由這項實踐探討何謂使用民族誌田野的方式進行音樂創作？如何從雲林詔安客來的田野訊息完成歌曲創作？採用民族誌田野創作的思索

與建議為何？        2000年起，有關臺灣詔安客的學術研究持續增加，主題不外乎關於詔安客語、臺灣詔安客認同等研究，在這些研究當中也能了解臺灣詔安客面臨了幾項困境：詔安客語嚴重流失、世代間嚴重的文化斷層、族群認同危機等，因此透過客家歌曲的創作實踐，希冀能增進大眾對臺灣客家亞族群議題的重視與行動。        雲林詔安客目前較多居住於雲林縣二崙、崙背一帶，本文以民族誌研究與田野調查的視野進行原始資料的採集，以參與觀察作為研究策略。本文透過在2020年夏季於二崙、崙背的實際田野，以及2021年離開田野後進行的創作歷程，彙整後完成本文的基本架構內容。        本文研究發現：1.    

    使用民族誌田野的方式進行音樂創作是進入田野對當地文化與民聲進行採集，並透過田野訊息分析進行音樂創作的方法。這個創作方式能夠瞭解族群樣貌、記錄族群聲響，也能使創作者貼近相對陌生的亞族群議題。2.        由雲林詔安客來的田野訊息創作，描繪當代雲林詔安客家元素的存在場景，是以歌曲再現當代雲林詔安客真實的樣貌與記憶，建構具有在地性、異質化客家表徵的雲林詔安客家新創歌曲。也藉由這樣的歌曲創作歷程「將個人置身於當地，書寫歌謠民族誌的方式」視為當代客家文化的一種社會實踐。3.        民族誌田野創作歷程是研究者透過「看見族群差異、與族群差異對話」來參與「雲林詔安客找尋自身當代意義」的現

場，進行「突顯差異的傳統—歌謠民族誌創作」的過程。