小鼻子的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

職業繪師的人物插畫即戰力

為了解決小鼻子的問題，作者Sideranch 這樣論述：

訪問100位插畫家匯集而成的200個想法與技巧 公開提升畫功的Know-How   　　本書訪問了100位以上的插畫家， 　　以他們的回答為基礎， 　　將實用的思考方式和技巧濃縮在每個頁面中。 　　從容易運用的基礎知識和技術， 　　到推薦的繪圖公式和方便的繪製技法， 　　內容包括繪製身體的訣竅、上色的講究之處、展現姿勢的魅力、數位技法、線條表現、構圖的傳達能力等，一應俱全。   　　【Chapter1人物的外型】 　　蒐集了許多繪製人體時必須注意的技巧，例如臉部和身體的平衡、符合角色個性的五官畫法等。   　　【Chapter2服裝／配件】 　　則是介紹了衣服皺褶的畫法、必須事先了解的衣服

細節，以及繪製配件時的重點等技巧。   　　【Chapter3數位線稿／塗色／收尾】 　　彙整許多關於使用繪圖工具來作畫的技巧。有關工具功能的使用說明部分，收錄了CLIP STUDIO PAINT與Photoshop的操作方式。   　　【Chapter4姿勢／構圖】 　　介紹繪製姿勢時的訣竅、如何掌握具有良好平衡的構圖，以及在構圖上展現出各種效果的技巧等。   　　書中介紹的200個技巧， 　　是由多種不同畫風的插畫家所提供， 　　內容多元、知識量豐富， 　　你一定能在其中找到適合自己的技巧！   本書特色   　　◎訪問100位囊括各種類型的插畫家，匯集200個從基本功到變化應用的實用技巧

！ 　　◎每頁一個關鍵技巧，不長篇大論，掌握訣竅後就能現學現用！ 　　◎搭配有／無運用技巧的插圖對比，一眼就能看出差異！

小鼻子進入發燒排行的影片

梁實秋的文學思想與實踐

為了解決小鼻子的問題，作者費泰然 這樣論述：

梁實秋在留學哈佛接觸白璧德新人文主義思想後，在文學思想上發生了明顯的轉變，梁實秋由深受五四新文化影響的浪漫傾向，轉變為新人文主義的古典主義傾向。梁實秋的文學思想，來自於白璧德的新人文主義與中國傳統思想，尤其中國傳統思想實以儒家思想為根柢，他在廣泛吸收白璧德「新人文主義」並且融貫中國傳統儒家倫理思想的基礎上，建構了一套以「人性」為核心的完整的古典主義文學批評體系。梁實秋是我國現代文學批評史上一位頗具特色的批評家，他在文學批評的理論建構是獨樹一幟的，他的文學理論在中國現代文學的浪潮中是一種特殊的聲音，一種呼喚人們冷靜思考的聲音，在對於當時五四新文學、普羅文學、革命文學等提出了整體性否定與

批判，他實踐文學批評的態度及所堅持「人性論」的原則和立場始終一致。 梁實秋除了文學批評外，他在散文、翻譯等不同類型的文學創作中，將他一生服膺的新人文主義文學主張，落實於筆端，尤其是「雅舍系列」的散文，更創二十世紀中國現代散文著作發行的最高紀錄，也奠定了梁實秋在現代文學史上不可動搖的地位。梁實秋另一個偉大的成就，就是獨立譯完了《莎士比亞全集》，這種持之以恆的精神當為翻譯界的典範。梁實秋認為譯者應該抱持一種嚴謹負責的態度來從事翻譯，因此他始終以一種「嚴重」的態度從事翻譯工作。他還鍥而不捨以72歲高齡開始編著《英國文學史》，同時還出版了它的姊妹篇《英國文學選》，供讀者對照參考，吾人可從該部《英

國文學史》中，梳理梁實秋的文學思想，均能清楚地看到他以「人性」作為參照的標準。

我台北，我街道

為了解決小鼻子的問題，作者unknow 這樣論述：

20位作家書寫台北街道的全新創作 他們的故事，我們的台北 　　不需要等到失去才來懷念，也不用搞什麼偉大的文學排場， 　　今日，且讓我們談論台北吧，像坐在我們心愛的小酒館裡，有一搭沒一搭，彷彿沒有明天地。敬我們的台北。──胡晴舫 　　二〇二〇年出版的《我香港，我街道》，既對香港社會深具意義，同時也引發了在台北的我們重新思考台北之於我們的意義。 　　本書由作家胡晴舫擔任主編，集合不同世代、不同背景的二十位作家的全新創作，他們各自以詩、散文、小說書寫記憶中的台北街道。小說與詩提煉出意象，散文貼近個人記憶與生活，不同文體、長度產生不同的閱讀效果，就像散步每一條街道感受到各自獨特的氛圍。 　

　焦元溥寫消失的羅斯福路唱片行，馬世芳寫來不及參與的麥田咖啡館，張亦絢寫她的木柵路，崔舜華寫她的潮州街，吳鈞堯寫他的重慶南路，何致和寫永遠在他心底流動的西藏路，馬欣寫敦化南路的前世今生，王盛弘、羅毓嘉在這座城市私藏了他們的男孩記憶，郝譽翔在椰林大道度過了她的憂傷青春，以曲折方式學會在台北安置自己的馬翊航、王聰威，更有陸穎魚在台北街頭思念香港，顏訥在往生者帶領下探索她不知道的台北，陳雨航在文章不斷叩問，自己是否是台北人？而被言淑夏形容為春天繼母的台北街道，也有楊佳嫻的236公車呼嘯而過，裡頭住有陳宛茜認識的清朝耆老、陳又津描寫的公娼，以及駱以軍眼中身懷內力的各路高人。除了作家視角，更有來自法國的

攝影師余白，用鏡頭拍攝他安身立命這麼久了的第二個家。閱讀他們的台北，讓我們更深刻了解這座城市。 　　＊本書參與作者 　　言叔夏／焦元溥／張亦絢／駱以軍／郝譽翔／崔舜華／王聰威／楊佳嫻／羅毓嘉／王盛弘／吳鈞堯／陳宛茜／馬世芳／馬翊航／陸穎魚／馬欣／何致和／顏訥／陳又津／陳雨航 （依文章順序排列） 　　＊內文摘句 　　對某個時期的我而言，台北的許多地方都是空島。島與島中間的街道隱沒在銀河裡，長滿星叢的蔓草。每次抵達那些島，感覺都是划船去的。──言叔夏 　　若有任意門，我真想回去當年的羅斯福路，再從辛亥路走到公館站牌，看看唱片行裡的老友與論敵。雖然忘不掉，再見一次也很好。──焦元溥 　　許多

台北我不曾探過，有時還喊不出名字的山林街巷，想想都是往生者帶我去的。──顏訥 　　我曾與母親興奮地從曾熱鬧的天母西路喝完下午茶，然後坐公車285與許多人到誠品那站下，再信步到老奶奶還在坐店時的「九如」，吃碗道地的餛飩與菜飯，是我與母親曾經最習慣的週末過法。──馬欣 名人推薦 　　李明璁（社會學家、作家） 　　郭重興（讀書共和國出版集團社長） 　　陳柔縉（作家） 　　詹宏志（作家） 　　鄧小樺（香港文學館總策展人） 　　一致推薦（依姓氏筆劃排列） 　　下次再有人問我是否熱愛這個城市，一如既往我仍會回答説：大概星期二、四、六感到喜歡，但可能星期一、三、五覺得討厭吧。而現在終於可以再多加一句

話了——剩下的禮拜天，我將享受翻讀這樣一本共同書寫台北的絕妙佳作。我城若可愛，此書為明證。然後，每天繼續沈浸自己的街頭巷弄，慢慢散步，好惡相隨；細細感受，千姿百態。──李明璁（社會學家、作家） 　　因為這本書，我和台北，我生長也將終老於斯的台北又邂逅了一次。沒錯，老台北人如我，在閱讀的當下，又把台北走了一遍，不是地理上的，而是靈魂、心理上的。這幾位作家，有舊識、有新交、也有心儀良久卻未謀面的。其中陳雨航年紀最大，比我還長一歲，真罕見。又津恐怕是最年輕的，卻寫出一篇老得不能再老的故事。 　　緣分真是難說，一年前誰會想到把這麼多可愛的老中青「台北人」聚在一起。如果不是胡晴舫待過香港那麼一陣子，

如果不是蕙慧求文若渴，這本書怎會問世？如果不是我們不知要怎麼疼、怎麼惜的「台北」的無所不包，他們又怎麼會聚在一起？ 　　多可喜，香港先有了《我香港，我街道》，接著又有了我們的《我台北，我街道》。港、台兩地間文壇的相互牽引，於此也可見一斑。──郭重興（讀書共和國出版集團社長） 　　胡晴舫說《我台北，我街道》是被《我香港，我街道》系列所激發，作為香港作者感到與有榮焉。城巿與城巿本來相連，而我們在大疫之年來到了阻隔的年代。只有文學與記憶，守護著情感的真實。幾年前一次大選之後，有篇報章的評論說台北已成香港以至華人的精神家園，其立據乃在於此城展現了民主與生活的可能。文學並不擅於諂媚唱好聚眾，而是在書

寫差異之中，一再摸索某些不能到達又不能捨棄的情感交結，成為了自己地方的陌生人後，我們才更學會愛這個地方。本書裡寫到的街道我去過的不及一半，但書中所有作者都是作為香港人的我，非常期待閱讀的作者。我希望在他們筆下讀到台北，就像我想念我在台北，每次夜行滑翔而過，路邊踞坐恍惚對視的街道，我想念它們一如想念自己剪掉的髮。──鄧小樺（香港文學館總策展人）

國小高年級女學生對身體意象與可愛商品造形審美喜好之研究

為了解決小鼻子的問題，作者呂國正 這樣論述：

本研究主要目的在探討國小高年級女學生對身體意象與可愛商品造形審美喜好之相關性，研究對象為新北市永和區某國小的高年級女學生，研究者以身體意象與可愛商品造形喜好調查表進行問卷調查，瞭解國小高年級女學生對自我體意象的評價，及對可愛商品造形喜好之元素，最後再依實際體型與身體意象對可愛商品的造型和比例相互交叉分析，探討之間是否存有相關性，最後進行分析與討論。本研究發現以下三點：壹、身體意象方面：國小高年級的女學生對自己身體意象過半不滿意，且以體型不滿意及體型誤認者居多，她們偏向喜好纖細體型與期望自己有纖瘦外貌。貳、可愛商品造形元素方面：圓胖大頭、身體瘦小、粗短四肢、小鼻子、小眼睛、微笑的嘴巴還有簡單的

外型與造形擬人化等八項，為可愛商品的組成元素。參、身體意象與可愛商品造形審美喜好方面：受試女學生不受體型與身體意象差異的影響，都對類似嬰兒特徵的可愛造形產生喜愛，形成一種普遍性的態度。因此，研究結果：受試女學生不受體型與身體意象差異的影響，皆對類似嬰兒特徵的可愛造形產生喜愛。本研究依據相關文獻推測結果：內在因素受母性的天性本能行為與無意識相互結合而有頗深之影響，這是從無意識裡誘發出天生本能的母性行為，進而對類似嬰兒特徵的可愛造形產生喜愛，這種將嬰兒特徵轉化到可愛造形，是經由感情的移入將內心的情感投射到外在事物上。而外在因素則受後天母職教養和大眾文化媒體的宰制性及對團體歸屬與認同感所產生之影響。