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國立中興大學 國家政策與公共事務研究所 孫本初所指導 蔡旼珊的 嘉義市警察人格特質對其交通違規執法裁量行為之影響 （2011），提出屏東交通隊電話關鍵因素是什麼，來自於人格特質、裁量行為、警察人員。

而第二篇論文國立彰化師範大學 工業教育與技術學系 陳繁興所指導 黃瑞彬的 大學生對事故傷害急救教育學習保留之研究 （2009），提出因為有 事故傷害、學習保留、急救教育、長期記憶的重點而找出了 屏東交通隊電話的解答。

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嘉義市警察人格特質對其交通違規執法裁量行為之影響

為了解決屏東交通隊電話的問題，作者蔡旼珊 這樣論述：

本研究主要探討警察人員於執行交通勤務時，執法者本身的背景因素及內外控人格特質，如何影響其對裁量權的行使。研究工具係採用問卷調查法，其內容包含個人背景變項問卷、人格特質量表與裁量行為量表等三部分。研究取樣範圍為嘉義市執行交通勤務之警察，施測單位為嘉義市警察局交通隊、保安隊、一分局警備隊、二分局警備隊及嘉義市12個派出所員警為施測對象。樣本取樣方式採不按比例分層隨機抽樣，共發出問卷200份，回收199份，回收率為99.5％，有效問卷共計167份，有效回收率為83.5％，所得資料則以敘述性統計分析、獨立樣本ｔ檢定、單因子變異數分析(one-way ANOVA)、皮爾森(Pearson)積差相關與迴

歸分析等進行統計分析，並依分析結果提出研究發現與建議。本研究的發現如下：一、嘉義市警察局執行交通勤務警察人員人格特質傾向內控型人格特質，裁量行為傾向專業型裁量行為（勸導取向）。二、不同背景變項其人格特質差異方面：年齡、從警年資及現在職稱，其人格特質有所差異。三、不同背景變項其裁量行為差異方面：沒有差異。四、嘉義市警察局執行交通勤務警察人員外控型人格與專業型裁量行為有顯著正相關。最後，依據研究發現，對實務上和後續研究上分別提出建議，做為警察機關與警察人員，以及後續研究人員之參考。

大學生對事故傷害急救教育學習保留之研究

為了解決屏東交通隊電話的問題，作者黃瑞彬 這樣論述：

摘 要本研究係針對彰化縣某科技大學一到四年級同學所作的急救知能、急救態度及急救需求種類的調查，並經由同學的背景資料，分析其知能、態度及需求種類的得分，瞭解同學對急救事故傷害在學習後保留的程度。有效問卷共465份，男生有279人，女生有186人，其中一年級121人，二年級135人，三年級125人，四年級84人。問卷採自編急救知能、態度及需求種類量表。研究結論，大一剛受完教育後，保留的記憶力最好，得分相對較高，而大四同學，則因時間的沖淡，對急救常識得分較低。不同背景變項的大學生在事故傷害急救的知能、態度及需求種類皆不顯著，但大三學生在知能方面得分卻比大二同學來得高，究其因，目前三年級學生在二年

級時為急救證照取得，加強知能方面的學習有關。建議除加強學校軍護課外，可再配合當地消防局、交通隊、衛生醫療院所、紅十字會等相關單位，辦理各種急救課程，輔導同學取得急救證書，辦理換證作業，使同學在短期記憶的保留量進入長期記憶的保留。

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