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樹德科技大學 資訊工程系碩士班 吳鴻志所指導 卓昱的 運用YouTube影音平台進行英語流行歌曲MV融入英語教學對國中生英語學習興趣與學習成效之影響 （2016），提出屏東區免試入學超額比序項目積分對照表關鍵因素是什麼，來自於英語流行歌曲MV；串流影音教學；多元智能；前實驗研究法。

而第二篇論文樹德科技大學 經營管理研究所 王建臺所指導 劉國維的 屏東縣里港國中體育班學生的政策認知、就讀動機與競賽參與之相關研究 （2015），提出因為有 體育班、政策認知、就讀動機、競賽參與的重點而找出了 屏東區免試入學超額比序項目積分對照表的解答。

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運用YouTube影音平台進行英語流行歌曲MV融入英語教學對國中生英語學習興趣與學習成效之影響

為了解決屏東區免試入學超額比序項目積分對照表的問題，作者卓昱 這樣論述：

本研究旨在探討運用YouTube影音平台播放英語流行歌曲MV融入英語教學對國中生學習英語的興趣和成效有何改變。本研究採用前實驗研究法單組前後測實驗設計，以屏東縣某國中九年級某一班28名學生為研究對象，使用YouTube播放歌曲MV搭配研究者自編學習單，實施為期六週，一週兩節，共十二節課的MV教學，蒐集資料進行分析。本研究資料內容包含文獻分析和訪談學生紀錄的質性研究、「YouTube歌曲MV融入英語教學問卷」調查結果以及英語學習成就測驗前後測的量化統計分析。茲將研究結果分述如下：一、運用YouTube播放歌曲MV融入英語教學有助於提升學生的英語學習興趣。 (一) 問卷調查結果顯示學生高度

認同此教學法能提升英語學習興趣。 (二) 問卷調查結果呈現學生低度認同此教學法能增進英語學習成效。 (三) 問卷調查結果說明學生低度認同此教學法能改善英語學習方法與態度。二、運用YouTube播放歌曲MV融入英語教學有助於提升學生的英語學習成效。 (一) 英語學習成就測驗前後測「總分」達顯著差異。 (二) 「筆試」前後測分數達顯著差異，但「英聽」前後測分數未達顯著差異。三、學生對於教師運用YouTube播放歌曲MV融入英語教學多持正向肯定的態度。本研究提供具體建議，以供未來英語教學及相關研究之參考。關鍵字：英語流行歌曲MV、串流影音教學、多元智能、前實驗研究法

屏東縣里港國中體育班學生的政策認知、就讀動機與競賽參與之相關研究

為了解決屏東區免試入學超額比序項目積分對照表的問題，作者劉國維 這樣論述：

本研究旨在探討屏東縣里港國中體育班學生的政策認知、就讀動機與競賽參與的差異與相關性，採用問卷調查法並參考相關文獻以自編之「國中體育班學生政策認知、就讀動機及競賽參與問卷」作為研究工具，以普查方式回收76份有效問卷後將所收集資料以描述性統計了解受試者背景，並用t檢定和單因子變異數分析探討不同背景變相國中體育班學生在政策認知、就讀動機與競賽參與上的差異。並以皮爾遜績差相關探討政策認知與就讀動機及競賽參與之相關性，獲得以下研究結果:1. 不同背景變項之里港國中體育班學生在政策認知中不同性別、不同專長項目、不同參賽次數及不同父母教育程度均無顯著差異，而不同年級與不同專長年資均達顯著差異；不同背景變項

之里港國中體育班學生在就讀動機與競賽參與皆未達顯著差異。2. 里港國中體育班學生政策認知與就讀動機間的相關程度屬低度相關至中度相關，整體政策認知與就讀動機相關情形具顯著正相關；政策認知與競賽參與間的相關程度屬低度相關至中度相關，整體政策認知與競賽參與相關情形皆具顯著性。

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