屏東社區關懷據點名冊的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

從活躍老化課程學習的觀點探討社區據點經營之研究

為了解決屏東社區關懷據點名冊的問題，作者李文琦 這樣論述：

本研究旨在藉由活躍老化課程學習的觀點，探討社區據點的經營策略與高齡者活躍老化之間的關係，因此，以質性研究訪談的方式蒐集嘉義地區3個據點的經營者及9位高齡者的訪談資料，進行分析討論歸納出結果。研究的目的包括：一、了解社區據點之經營現況；二、從活躍老化課程學習的觀點檢視社區據點經營內涵與策略；三、分析社區據點之困境；四、探討社區據點之成效。依據研究目的與方談資料的分析，獲有下列五項結論一、歷史悠久的社區據點已能純熟的辦理據點服務，但開始逐漸固化缺少創新方案吸引長輩；新興據點在社區服務上仍有努力的空間，不過額外發展的系列課程與自主社團，為據點的社區服務增添不同的發展。二、社區據點在課程、收費、人員

、行銷、流程管理等五大層面上，因地制宜的發展經營策略。三、從活躍老化課程學習的觀點，發現社區據點在辦理最多的是運動保健的課程，其次是人際互動，再者是心靈成長，最後是生活安全，而貢獻服務則非以課程方式辦理。四、社區據點的服務，不僅對高齡者的健康與人際互動方面有幫助，也讓高齡者有規律的生活作息。五、政府規定、缺少專業人力以及面臨經營者退休換人等因素，都將阻礙社區據點的發展，導致據點功能的發揮受限制

成年自閉症者社區照顧之探究

為了解決屏東社區關懷據點名冊的問題，作者劉明瑰 這樣論述：

本研究旨在探究高雄市成年自閉症者社區照顧之現況，並進一步探討照顧成年自閉症者所面臨照顧困境之因素，以及探究成年自閉症者在社區照顧所面臨之困境與因應策略。本研究採用質性研究方法，透過半結構式的深度訪談，以立意取樣為方法，共訪談5戶高雄市家有成年自閉症者家庭之照顧者(父母)合計7位，為研究對象。進行資料蒐集，並將訪談內容進行整理、歸納與分析。 研究發現成年自閉症者進入社區照顧據點的重重困難因素，是因自閉症者的社交障礙、溝通障礙、刻板行為、自傷行為及情緒障礙等因素，從這些困素中了解照顧者所面臨的照顧壓力只增不減。若能提供自閉症者1.克服情緒障礙。2.培養優勢才能。3.提供職業訓練。4

.社交技巧引導。5.家庭社會支持。6.就業就養安排，正是成年自閉症者突破照顧困境之方法。 再者，研究者發現社會支持系統會減輕照顧者的照顧壓力，及帶來正向意念。社會支持系統包含五大項目系統：1.自然的社會系統（natural support system）家庭成員察覺其他家庭成員的需求，直接給予照顧者直接協助及肯定。2.同儕支持性系統（peer support system）透過人際關係及知識分享傳遞訊息，在突發狀況下當照顧者無法照顧自閉兒時，臨時性的家托就能得到暫時性的照顧。3.宗教組織（religion organization or denominations）在信仰上身心障礙家庭常

得到宗教組織的社區支持團體協助，得到心靈寄託與生活實踐。4.專業支持系統（helping professional support system）運用專業支持系統解決個人無法由家人處獲得協助時，如同自閉症者的嚴重情緒障礙就需要由專業團體提供醫療上的治療或諮詢協助。5.非專業組織的支持團體（organized support system not directed by health professional）活動性照顧，定期參加身心障礙家庭的支持活動，由非專業組織的支持團體，由志工團體及互助團體所提供。在團體中被尊重、被肯定，在情緒上得到支持，被認同、被同理，獲得正向意念。以上都是建構自閉症者

社區照顧時為其量身打造之元素。 最後，研究者根據研究發現提出以下建議，一、提供社區照顧服務單位之建議：1.了解照顧困境因素，提供量身定做之照顧服務模式。2.政府單位在政策上給予連續性協助。二、對提供照顧者協助之建議：1.鼓勵身心障礙家庭應多運用社區照顧資源。2.提供成長課程給予照顧者培養職能及喘息互動。對於成年自閉症者而言，社區照顧在活動設計、人力配置及公私部門資源聯結，都是環環相扣，需以CRPD身心障礙者權利公約精神及IFSP個別家庭服務計劃做為基礎。並提供照顧人員在照顧成年自閉症者的教育訓練課程，照顧者透過合作關係建構身心障礙家庭與社區照顧據點的夥伴關係。建議政府設立專屬服務成年自閉

症者之社區照顧據點，並結合身心障礙者長期照顧服務，落實成年自閉症者之照顧服務。關鍵詞：成年心智障礙者、自閉症者、社區照顧、社會支持系統