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南開科技大學 休閒事業管理研究所 林柏宏、林萬忠所指導 黃美玉的 中高齡者休閒運動參與動機與休閒效益之研究-以埔里鎮蜈蚣里社區為例 （2021），提出崇德國小運動會關鍵因素是什麼，來自於南投縣、休閒運動、參與動機、休閒效益。
而第二篇論文國立清華大學 人力資源與數位學習科技研究所 王鼎銘所指導 李韵亭的 桌上遊戲融入補救教學對國小學童英語學習動機之影響 （2018），提出因為有 國小英語教育、學習動機、學習投入、桌上遊戲、補救教學的重點而找出了 崇德國小運動會的解答。
中高齡者休閒運動參與動機與休閒效益之研究-以埔里鎮蜈蚣里社區為例
為了解決崇德國小運動會 的問題，作者黃美玉 這樣論述：
完善的規劃休閒時間，並從參與休閒運動中獲得休閒效益，是中高齡者在身體健康之餘，最需要被重視的一環。本研究旨在探討中高齡者休閒運動參與動機與休閒效益之關係並以埔里鎮蜈蚣里社區為例。採用立意抽樣方法並以問卷調查方式蒐集，研究工具為參與動機量表及休閒效益量表，共發出問卷400份，扣除填答不全8份及無效問卷6份，有效問卷共計386份，有效回收率為96.5％。資料經描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森相關進行分析。結果發現：一、居民之不同教育程度、職業、每月可支配收入、每週平均參與社區休閒運動的次數、每次平均參與社區休閒運動的時間在參與動機上逹顯著性；二、居民之不同年齡、教育程度、職業
、每月可支配收入、每週平均參與社區休閒運動的次數、每次平均參與社區休閒運動的時間在休閒效益上逹顯著性；三、居民的參與動機愈高則休閒效益愈佳。依本研究結果建議居民於參與動機愈好則休閒效益愈佳，建議政府及相關單位，可以積極規劃符合中高齡者的休閒運動相關的課程，促進居民的參與，如此就能有效提升居民的休閒效益。關鍵詞：南投縣、休閒運動、參與動機、休閒效益
桌上遊戲融入補救教學對國小學童英語學習動機之影響
為了解決崇德國小運動會 的問題，作者李韵亭 這樣論述：
本研究目的在探討運用桌上遊戲融入英語補救教學對國小學生學習態度與學習成效的影響。研究對象為12名桃園市某國小五、六年級學童，實驗教學進行為期十週的課程。研究資料蒐集透過基本資料問卷、英語學習情形量表、英語能力測驗等方式蒐集量化數據，探討學童在實驗處理前後得分的改變情形，同時結合學生回饋單、個別訪談、教師教學日誌等質性資料的分析，彙整分析學童對於桌上遊戲課程的意見，並記錄教師實施補救教學的看法與省思，作為未來其他教師之參考依據。 依據上述資料，本研究結論如下：一、桌上遊戲融入英語補救教學提升國小學童的英語學習動機。二、桌上遊戲融入英語補救教學影響國小學童的英語學習投入。三、桌上遊戲融入英
語補救教學改變國小學童的遊戲式學習接受度。四、桌上遊戲融入英語補救教學提升國小學童的英語學習成效。五、國小學童對桌上遊戲融入英語補救教學抱持正向感受。最後依據研究結果，提出相關建議以供教育工作者及未來研究者參考。