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超好玩!部首拼字遊戲書(萬象卷.器物卷)：3秒鐘多學一個國字的無敵速學法，用「拼」的認識國字家族，最快最有趣【附動字遊戲卡】

為了解決左右 合體字的問題，作者 這樣論述：

利用部首與部件玩造字 讓你3秒鐘多學一個國字的無敵速學法 　　全新附贈 　　【動字遊戲卡】 　　國字桌遊拼拼樂，讓你在遊戲中拼出更多創意和火花， 　　3秒鐘多學一個生字，成為老師和同學眼中的聰明語文小百科！ 　　用「拼」的認識國字家族，最快最有趣！ 　　許多國字家族是從字根來做延伸，可以找出許多「兄弟姊妹」，例如： 　　田＋力＝男 　　啟－口＋聿＝肇 　　害＋刀(刂)＝割 　　十＋力×3＝協 　　攻守、對決、接龍、拼拼樂、答題搶快 　　刺激有趣，並能激發想像力和學習力的語文遊戲 　　玩出語文超能力，開啟文字結合力， 　　60個與食衣住行、生活用品相關的趣味部首， 　　擴充超過600

個搭配國字， 　　利用部首學識字、造詞、造句 　　★用圖畫解開部首的奧祕→看圖說故事，一眼看透部首演變過程 　　★講述部首背後的故事→認識部首起源、意義和常用詞語 　　★搭配詩詞豐富學習內涵→與部首相關的優美詩詞，培養文學氣息 　　★用部首拼讀常見用字→與部首組合的合體字，讓你學會正確書寫和造句 　　★名帖賞析→欣賞名家書法中的相關漢字，方便臨摹與美化書寫字體 　　符合108最新課綱的教學精神， 　　寓教於樂的最佳課外讀物 　　國語課除了讀課文、學生字、練造句， 　　你還可以這樣玩！ 　　全新附贈【動字遊戲卡】，教你拼出更多延伸國字 　　結合書中所收錄的60個與食衣住行、生活用品相關的趣味

部首， 　　邊玩邊學，快速擴充超過600個搭配國字 　　本書利用部首的自敘和擬人化隨筆的表現方式，收集與食衣住行和生活用品相關的常見部首，提供部首的發展淵源、延伸意義和詞語、造字、造句等豐富資料，相當於一部有趣的「部首自傳」。 　　每一個部首由「我的祖先」、「我的故事」、「我來造字」三部分組成，從簡到繁，循序漸進介紹各個部首，透過妙趣橫生的文字說明，激發大朋友和小朋友們的奇特想像、思考方式，並能學習巧妙地跨越和銜接，舉一反三，衍伸出更多的單字和詞語。 　　對於中高年級的孩子，可以獨立閱讀與學習，收到潛移默化的效果，充分感受到中國文學和文字的優美。 　　對於低年級的孩子，適合親子共讀，由

爸媽陪著孩子一起說故事、學漢字，讓孩子耳濡目染，擁有良好的學習環境和氛圍，從小便愛上國語文，為學好漢字奠定良好的開端。 　　認識部首的出身起源、字音字形變化， 　　與不同部件搭配的常用字， 　　學會正確寫法、造句， 　　並能舉一反三放入文章中， 　　語文能力大晉級 本書特色 　　1文字敘述活潑有趣：讓人一讀就入迷，從此不排斥語文學習。 　　2圖文並茂：圖畫搭配文字說明，化抽象為具體，一看就懂，且能加深記憶，過目不忘。 　　3學習量無限延伸：收集與食衣住行和生活用品相關的60多個部首，和從主要部首延伸出的600多個生字，能快速加大字詞量。 　　4快速舉一反三：以部首家族的形式，介紹部

首的本義和後世應用時演變出的其他意思和搭配詞語、成語，讓讀者可以自行找出字詞的關連性，並能舉一反三，造出類似的詞語和句子。 　　5美化文學涵養：提供與部首相關的優美詩詞和名家碑帖，給讀者更豐富的文學涵養和氣息。 　　6附贈桌遊卡：全新附贈【動字遊戲卡】，讓讀者自行裁剪後即可進行遊戲學習，從玩中學，更能激發識字樂趣和興趣，並能舉一反三，快速擴大識字量。  

左右 合體字進入發燒排行的影片

漢字認知教學理論與實踐研究— 以華語八千詞 Band A 等級詞彙為起點

為了解決左右 合體字的問題，作者陳冠運 這樣論述：

全球進入華語的時代，對外華語教學業正蓬勃發展，但對於拼音為母與的華語學習者來說，漢字彷彿一堵難以跨越的高牆。華語學習者普遍認為漢字是難以理解的方塊圖文。因此，研究者分析20170324台灣國家華語測驗推動工作委員會編制公佈之「華語八千詞」詞項，分析結果Band A等級詞彙得漢字共787字。依照漢字出現之頻率、次序，排出初級漢字的學習優先順序。首先，研究者將787字表中的合體字依照二一四部首以及五四零部首拆分，並按照部件的構字能力之強弱分級，取構字頻次最高的82個部件，輔助漢字教學，作為華語學習者首要認知部件。依照漢字的頻次規劃漢字的學習順序與方向，讓學習漢字能更加地有系統、有效率。漢字的組合

性高，構詞能力強，相同的部件，不同的形構就會產生不同的意思。因此，建立系統性的漢字教學，學習者才能達到舉一反三、觸類旁通的效果。其次，分析漢字構字類型以及聲旁位置，讓華語學習者無論是在認讀或是習寫漢字時，都能有意識的認知漢字形聲字的結構方式和辨別聲旁，建立漢字構形意識。研究發現787字表中漢字構形的左右結構佔45%；四書中形聲字佔65%，表示漢字教學應注重合體字的教學。未來希望能將華語八千詞表中的2,555字逐一分析其所含部件、構字類型、四書分類，完善對外華語的漢字教學系統。此外也希望能進一步地調查漢字與詞彙的比例，因為現行通用教材第一冊的累計字詞比均大於1，代表學習負擔大。但詞彙與漢字的構詞

比例不是本篇論文主要討論，希望未來研究者能繼續研究將其釐清。冀望為來能設計出以字帶詞，以詞帶字，字本位與詞本位間彼此交互，環環相扣的教學系統。

超好玩!部首拼字遊戲書(動物卷‧自然卷)【附動字遊戲卡】：3秒鐘多學一個國字的無敵速學法，用「拼」的認識國字家族，最快最有趣

為了解決左右 合體字的問題，作者 這樣論述：

利用部首與部件玩造字 讓你3秒鐘多學一個國字的無敵速學法 用「拼」的認識國字家族，最快最有趣！ 　　許多國字家族是從字根來做延伸，可以找出許多「兄弟姊妹」，例如： 　　利＋牛＝犁 　　高－口＋豕＝豪 　　木＋每＝梅 　　田×3＋土＝壘 　　全新附贈 　　【動字遊戲卡】 　　國字桌遊拼拼樂，讓你在遊戲中拼出更多創意和火花， 　　3秒鐘多學一個生字，成為老師和同學眼中的聰明語文小百科！ 　　攻守、對決、接龍、拼拼樂、答題搶快 　　刺激有趣，並能激發想像力和學習力的語文遊戲 　　玩出語文超能力，開啟文字結合力， 　　60個與動物、自然萬象相關的趣味部首， 　　擴充超過600個搭配國字，

　　利用部首學識字、造詞、造句 　　★用圖畫解開部首的奧祕→看圖說故事，一眼看透部首演變過程 　　★講述部首背後的故事→認識部首起源、意義和常用詞語 　　★搭配詩詞豐富學習內涵→與部首相關的優美詩詞，培養文學氣息 　　★用部首拼讀常見用字→與部首組合的合體字，讓你學會正確書寫和造句 　　★名帖賞析→欣賞名家書法中的相關漢字，方便臨摹與美化書寫字體 　　符合108最新課綱的教學精神， 　　寓教於樂的最佳課外讀物 　　國語課除了讀課文、學生字、練造句， 　　你還可以這樣玩！ 　　全新附贈【動字遊戲卡】，教你拼出更多延伸國字 　　結合書中所收錄的60個與動物、自然萬象相關的趣味部首， 　　邊玩邊

學，快速擴充超過600個搭配國字 　　本書利用以部首的自敘和擬人化隨筆的表現方式，收集與動物和自然萬象相關的常見部首，提供部首的發展淵源、延伸意義和詞語、造字、造句等豐富資料，相當於一部有趣的「部首自傳」。 　　每一個部首由「我的祖先」、「我的故事」、「我來造字」三部分組成，從簡到繁，循序漸進介紹各個部首，透過妙趣橫生的文字說明，激發大朋友和小朋友們的奇特想像、思考方式，並能學習巧妙地跨越和銜接，舉一反三，衍伸出更多的單字和詞語。 　　對於中高年級的孩子，可以獨立閱讀與學習，收到潛移默化的效果，充分感受到中國文學和文字的優美。 　　對於低年級的孩子，適合親子共讀，由爸媽陪著孩子一起說故

事、學漢字，讓孩子耳濡目染，擁有良好的學習環境和氛圍，從小便愛上國語文，為學好漢字奠定良好的開端。 　　認識部首的出身起源、字音字形變化， 　　與不同部件搭配的常用字， 　　學會正確寫法、造句， 　　並能舉一反三放入文章中， 　　語文能力大晉級   本書特色 　　1文字敘述活潑有趣：讓人一讀就入迷，從此不排斥語文學習。 　　2圖文並茂：圖畫搭配文字說明，化抽象為具體，一看就懂，且能加深記憶，過目不忘。 　　3學習量無限延伸：收集與常見動物和自然萬象相關的60多個部首，和從主要部首延伸出的600多個生字，能快速加大字詞量。 　　4快速舉一反三：以部首家族的形式，介紹部首的本義和後世應用

時演變出的其他意思和搭配詞語、成語，讓讀者可以自行找出字詞的關連性，並能舉一反三，造出類似的詞語和句子。 　　5美化文學涵養：提供與部首相關的優美詩詞和名家碑帖，給讀者更豐富的文學涵養和氣息。 　　6附贈桌遊卡：全新附贈【動字遊戲卡】，讓讀者自行裁剪後即可進行遊戲學習，從玩中學，更能激發識字樂趣和興趣，並能舉一反三，快速擴大識字量。

簡化字背景華語學習者傳統漢字習得研究

為了解決左右 合體字的問題，作者張勝昔 這樣論述：

本研究旨在探討具簡化字背景華語學習者，漢字「簡轉繁」學習歷程中的規律性和差異性以及其漢字中介語的階段性特徵。研究工具以HSK4 詞彙表內容為依據，採用折半法將測試內容平均分配為AB 兩份測試卷，針對臺灣北部六所大學華語中心，對來自全球四大洲具簡化字背景的華語學習者進行大型「簡轉繁」測試。測試要求研究對象將卷內的簡化字轉寫為傳統漢字，再錄製研究對象朗讀這些簡化字組成的短句的音檔，共取得110 份有效樣本。按照轉寫與認讀測試結果，我們將研究對象分為「初、初中、中、中高、高」五個階別。研究結果指出，識字量、字頻及左右結構之字是漢字分解、部件替換、部件監控能力的重要基礎。漢字「簡轉繁」不但要有分解字

形的能力，還要能進行比對、識別、重組，才能正確轉換簡繁對應之字。初階因識字量少，因此能轉寫的字非常少；初中階和中階的分解識別練習不夠，因此「簡轉繁」的識別能力弱，產生大量的轉寫偏誤；隨著學習時間增長，中高階和高階的識字量和漢字識別能力均有所提升，漢字加工與轉換能力較強，轉換偏誤最少，此外，高階「形-音-義」聯結能力比中高階強。在「簡轉繁」歷程中，「形-音-義」聯結偏誤形成一種「能正確轉寫卻不能認讀」的字，本研究將之稱為「中介漢字」。雖然初階能正確轉寫的字很少，但仍存有少量的「中介漢字」；初中階至中階的「中介漢字」比例最高；中高階的「中介漢字」數量逐漸減少，直至高階仍有個別「中介漢字」。五階研究

對象的轉換表現說明，雖然漢字形體分解識別和「形-音-義」聯結是不同層級的漢字加工，但它們不是割裂分離的，而是相輔相成的，這種關係說明漢字習得不僅存有形體書寫中介狀態，也有「形-音-義」不能同步聯結中介狀態。漢字習得需要不斷加強分解識別練習，並培養漢字音義覺知，才能有效使用漢字形、音、義特質增強學習成效。