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左撇子注音的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦周姚萍寫的 單手女孩向前跑(二版) 和張旭鎧的 阿鎧老師小一先修班，幼兒的讀寫．專注力遊戲：讓孩子仔細讀、認真寫、專心上課暢銷增訂版都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自小魯文化 和新手父母所出版 。
國立臺北教育大學 幼兒與家庭教育學系碩士班 柯秋雪所指導 黃小珊的 慣用左手幼兒在幼稚園之適應 （2010），提出左撇子注音關鍵因素是什麼，來自於慣用左手、幼兒、幼稚園適應。
單手女孩向前跑(二版)
為了解決左撇子注音 的問題，作者周姚萍 這樣論述：
自我認同、戰勝病魔的勇敢故事！看小小的女孩，帶來大大的啟發！ 晶晶總是一年四季都穿著長袖的上衣，並總是用左手做事。她不是左撇子，也不是為了耍酷，是因為她的右手之前長了一顆「惡性滑液細胞瘤」。因為癌細胞的擴散，藥物的控制與開刀都無法抑制，最後只好將右手部分截肢，只剩下一截短短的「小手」。 無論上下課，晶晶總是安靜地坐在位子上，自己畫畫或是捏捏黏土，沉浸在自己的世界裡。因為覺得自己與他人不同，總是缺乏自信。最後她認識了燕子、小奕、班導師和孟老師……她開始找到了自己的興趣、專長，還有成長的潛能，開始學習面對自己心底的聲音，甚至轉念將其自身經驗化為正向的力量，鼓勵與感動了身邊的
人。 晶晶是如何戰勝病魔的侵襲？ 又是如何在這一路心境轉換下擁抱自己的生命呢？ 人物介紹 林若晶（晶晶） 原本是怯生生、秀氣的小女孩，在得了滑液細胞瘤截去右手後，反而為了適應情況，變得開朗、不在意細節，連講話也變得霹靂啪啦。晶晶什麼事都自己來，不認為自己和別人有什麼不一樣。熱愛美術，將來想當老師。 晶晶媽媽 性情溫柔，總是以最多的愛和尊重晶晶的方式，給予晶晶支持。 瑩瑩（晶晶妹妹） 晶晶的妹妹，體育很行，將來想當體育老師。 蘇奕達（小奕） 晶晶和燕子的好朋友，綽號叫「使命必達」。因為住在美國的奶奶得了癌症，所以將晶晶的故事寫成信、
拍成紀錄片，寄給奶奶，為她加油打氣。 陳巧燕（燕子） 晶晶重讀二年級時認識的好朋友。個子小小的，動作很輕盈，很有正義感，好強不認輸，罵起人來讓人一愣一愣的。燕子因為幫助晶晶，成為晶晶復學後的第一個朋友，再加上她也喜歡美術，兩人因此成為好朋友。 晶晶爸爸 原本在中國大陸工作，得知晶晶的病情後，辭職回來，全力與媽媽一起照顧晶晶。 【本書關鍵字】 親情、滑液細胞腫瘤、兒癌、成長勵志、戰勝病魔、生命教育、殘疾、自信、校園故事、友情 【本書資料】 有注音 適讀年齡：8～12歲 本書特色 1.勇敢抗癌的成長勵志讀物 故事中的主角勇敢面對生
命的淬煉，展現正向能量與信念，為孩子們上了一堂生命教育課程。 2.幫助孩子建立自信心，接受最真實的自己 生病後的主角學著面對自己心底的聲音，接受自己不完美的勇氣，為讀者帶來生命大啟發。 得獎紀錄 ★文化部優良讀物推介 ★心閱讀：共創韌性新世代推薦選書入選
慣用左手幼兒在幼稚園之適應
為了解決左撇子注音 的問題，作者黃小珊 這樣論述：
本研究採質性研究方法，在幼稚園中觀察兩位慣用左手幼兒，並訪問其主要照顧者與老師，以了解慣用左手幼兒在幼稚園中於學習活動、生活自理能力、以及社交能力三方面，所遇到的問題、所採取之適應策略與影響其適應的因素，並以質性方法進行分析，統整研究結果並提出相關人士建議。研究發現，兩位慣用左手幼兒在幼稚園中遭遇的適應問題包括，用左手書寫需克服筆順問題、與慣用右手相處會碰撞與心理不自在、適用慣用右手者的硬體環境、以及與慣用右手的老師之間，無法請求協助與回應需求。研究建議，家中成人們應對慣用左手幼兒採一致且正面的態度，以免孩子無所適從、同時提供孩子適用左手與右手的工具，讓孩子能夠自在選擇方便的工類、並在孩子進
入幼稚園時，與幼稚園老師進行溝通，協助老師了解孩子需求；並建議幼稚園老師應為安排適當座位與工具、別對幼兒慣用左手視而不見，應試圖去了解孩子不同，且試著留心觀察慣用左手幼兒書寫，慣用左手幼兒需克服筆順問題，學習學字比慣用右手幼兒更加艱辛，建議教育主管機關與課程活動制訂相關人員，執行幼兒時期不宜執筆寫字。
阿鎧老師小一先修班，幼兒的讀寫．專注力遊戲：讓孩子仔細讀、認真寫、專心上課暢銷增訂版
為了解決左撇子注音 的問題，作者張旭鎧 這樣論述：
太早寫字握筆姿勢會不對、手會受傷？孩子上課動來動去又愛說話，是過動？幾歲開始學字母、注音和數字才正確？ 親師一致按讚！超輕鬆、具成效的小一適應入門書！ 專業職能治療師設計，家長易執行、孩子玩不膩的遊戲策略，只要好好玩，認真玩，就可以提升幼兒的讀寫力及專注力！ ．隨時隨處都可以玩，家庭、學校、戶外都適用。 ．依孩子的發展自然發啟發讀與寫，學習無壓力。 ．啟發專注力、適應力、學習力，順利銜接小學。 適用：3至8歲幼童 全新增訂：小一生團體生活Q＆A 〔練習寫字之前，家長應有的正確觀念〕 ．文字是用來溝通的，不需先強調美醜，看得懂、了解意思最重要，練習之後，字的美感就會改變。 ．文字不會完全
被電腦取代，不管時代如何發展，還是應重視孩子寫字、辨字的能力，否則在課業學習上還是會遇到困難。 ．紙筆只是工具之一，不一定得限制只能用紙筆來寫字。隨時隨地、自由自在地玩寫字遊戲，會讓寫字變得更加活潑有趣。 ．不要擔心孩子認太多國字而影響注音學習。學習不一定要有先後順序，孩子可以同時學習很多知識。 ．日常生活中，家長也可以把一些家具或用品貼上注音及國字，讓孩子自然而然學會辨字。 作者簡介張旭鎧兒童專注力發展專家／職能治療師於兒童職能治療領域的臨床工作邁向第25年，針對兒童問題累積超過20000人次的治療經驗，加上每年約60場的演講，讓我收集了許多家長的困惑與困擾。我發現學齡前的孩子，即將
進入幼兒園及小學，對於環境及生活的轉變常讓家長及孩子緊張，除了不知道該如何專心，也擔心無法面對讀寫及團體生活。基於這樣的問題，我希望能夠有方法幫助這個年齡層的孩子提升專注及讀寫、人際的能力，協助他們不只上課專心、讀書專心，更要能夠主動學習、樂於上學，這樣不只學習效率提升，更可以讓爸媽省心。【現職】卓越百能諮詢中心執行長適健復健科診所行政副院長【經歷】台北市職能治療師公會常務理事中華民國職能治療師公會全國聯合會理事【臉書】「張旭鎧．阿鎧老師」相關著作：《阿鎧老師小一先修班，幼兒的讀寫．專注力遊戲：讓孩子仔細讀、認真寫、專心上課》《阿鎧老師5分鐘玩出專注力系列：100個找一找遊戲，把專心變容易》《
阿鎧老師5分鐘玩出專注力系列：100個編碼遊戲，把專心變容易》《阿鎧老師10天就看到成效的感統遊戲暢銷修訂版》《阿鎧老師5分鐘玩出專注力暢銷修訂版》《阿鎧老師5分鐘玩出專注力〔暢銷增訂版〕》《阿鎧老師10天就看到成效的感統遊戲 【加贈：40招親子一起玩的感統遊戲小別冊】》《5分鐘玩出專注力遊戲書4》《茄子醬5分鐘玩出好腦力遊戲書1》《5分鐘玩出專注力遊戲書3》《5分鐘 玩出專注力遊戲書2》《5分鐘玩出專注力遊戲書1》《5分鐘 玩出專注力》 前言：幼兒寫字迷思大解析 ．迷思1：太早寫字，握筆姿勢會不對 ．迷思2：太早握筆怕耽誤其他學習 ．迷思3：線都畫不好了，不應該學寫字 ．迷
思4：視覺還沒發育好，寫字會造成斜視 ．迷思5：小肌肉發展不好，不應該拿筆 ．迷思6：孩子寫字像鬼畫符，是寫字還是畫字 Part1：幼兒發展知多少？寫字需具備的能力 ．練習寫字前，父母應有的正確觀念 寫字需具備的基礎能力／了解幼兒精細動作發展 幼兒閱讀、寫字坐姿建議 幼兒握筆姿勢＆工具選擇 Part2：玩遊戲．學寫字，從小班開始的訓練遊戲 A〔粗細動作遊戲〕 1.粗大動作發展訓練遊戲：擊掌拍手／小鳥飛／丟接網球／放瓶蓋 2.精細動作發展訓練遊戲：插花高手／投幣遊戲／快速翻棋／氣泡節奏 3.運筆能力發展訓練遊戲：亮亮圈圈／連連看／條條大路／符號世界 B〔專注力遊戲〕 1.持續性專注力發展
訓練遊戲：圈圈蓋章／洞洞黏土／找關鍵字／倒數計時 2.選擇性專注力發展訓練遊戲：玩具回家／草莓在哪裡／舒爾特表／我看到了 3.交替性的專注力發展訓練遊戲：你比我指／照樣蓋城堡／左右拼圖／翻牌加法 C〔視覺．閱讀遊戲〕 1.視覺區辨能力發展訓練遊戲：筷子士兵／形狀著色／城堡分身／我找他 2.視覺記憶能力發展訓練遊戲：消失的積木／杯子藏球／點餐時間／火車快飛 3.視覺搜尋能力發展訓練遊戲：車車密碼／拆除大隊／生字搜尋／第五個字 D〔加強遊戲〕 1.觀察力發展訓練遊戲：拼圖邊邊／積木點數／支援前線／數字捉迷藏 2.阿拉伯數字的認識訓練遊戲：數與量／數字連連看／數字臉孔／海軍棋 3.注音符號的認識
訓練遊戲：注音著色／注音拍拍／注音猜字／注音拼字 4.英文字母的認識訓練遊戲：空中寫字／眨眼猜字／拼字翻牌／拼字拍拍 Part3：小一先修班：上小學前應做好的準備 〔關於父母──孩子長大了〕 ．即將上小一，父母應有的心態 ．即將上小一，父母應教會孩子的10件事 ．孩子有回家作業時，父母應該陪伴他完成嗎？ 〔關於孩子──小小一年級〕 ．上課40分鐘，怎麼坐得住 ．抄寫聯絡本，如何速度快及準確 ．整理書包，怎麼不遺漏 ．聽懂老師指令，排隊、做事、守規矩 ．同儕相處的技巧，避免霸凌、不合群 ．成績表現及寫字能力該達到什麼程度 ．上課動來動去又愛說話，是過動嗎？ 〔關於孩子──左撇子〕 ．左撇
子該不該改回右撇子 ．左撇子QA Part4：阿鎧老師寫字Q＆A Q1：孩子小班就自己拿筆寫字了，需要阻止他，還是準備紙張讓他練習？ Q2：聽說小一很多老師只會快速教注音，是不是該讓孩子上小前就學會讀寫注音符號？ Q3：孩子喜歡趴在地上畫畫寫字，我需要要求他固定坐書桌嗎？ Q4：孩子經常寫出來的是字都是相反，為什麼會這樣，我該糾正他嗎？ Q5：想糾正孩子握筆姿勢，使用握筆器有用嗎？ Q6：小孩寫字常太用力導致手酸，無法持久，如何協助改善？ Q7：太早寫字導致孩子的手指出現繭，需要糾正嗎？ Q8：抄寫聯絡本或功課時經常會跳行或漏行是怎麼回事？ Q9：寫功課時老是把字寫出格子外怎麼辦？ Q10：
小孩寫字忽大忽小、歪七扭八怎麼辦？ Q11：孩子字寫大一點比較好，還是寫小一點比較好？ Q12：我要當橡皮擦媽媽嗎，孩子字寫得不好看，要擦掉讓他再寫過嗎？ Q13：孩子有些字筆順錯誤，但最後字看起來是對的，我要要求他寫對筆順嗎？ Q14：為什麼有些孩子小一注音符號就寫得很端正？字寫漂亮是天份嗎？ Part5：小一生團體生活Q ＆ A Q1：第一週上課怎麼找到、記住教室（放學接送區）的位置？ Q2：上課時，不敢表達意見、不敢舉手，怎麼辦？ Q3：孩子回家抱怨，都沒有朋友，同學都不和他玩，怎麼辦？ Q4：下課或分組活動時，如何教孩子加入群體？ Q5：和同學有小磨擦時不會表述問題，怎麼教孩子表達？
Q6：和同學遊戲時，受傷不敢告訴老師、又不敢告訴爸媽，怎麼教孩子遊戲安全？ Q7：孩子和同學玩時常不小心推倒、絆倒同學，怎麼辦？怎麼說對不起？ Q8：上課分心，聽話只聽一半，回家功課交待不清楚，沒辦法寫作業？ Q9：家長需要陪讀嗎？怎麼幫孩子建立學習好習慣？學習時間表怎麼訂？ Q10：注音、國字、數字的筆畫及筆順怎麼記？怎麼寫才能在格子內？ Q11：寫作業不專心，一直分心做別的事，老是寫很久，怎麼改善？ Q12：孩子第一次考試成績不理想，受到打擊怎麼安慰他？