帆船逆風航行的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

海洋100問：最強圖解X超酷實驗 破解一百個不可思議的大海祕密

為了解決帆船逆風航行的問題，作者潘昌志 這樣論述：

身為島國之子，你怎麼能不瞭解海洋？ 第一本融合臺灣觀點、扣連新課綱與永續發展目標的海洋百科 從100個有趣的海洋問題， 學習基礎海洋科學、生物、科技及觀測知識！！   知名科普作家潘昌志Ｘ國立臺灣大學海洋中心專家 聯手打造具有本土觀點、全球視野的海洋知識書 從人們熟悉又好奇的沿海觀察出發 透過提問、解惑、思辨、討論及實驗動手做， 帶領讀者從親近的近海淺灘航向廣闊無垠的深海遠洋， 全方位認識這個孕育地球生命之源的珍貴寶庫！   　　★海水可以喝嗎？ 　　★為什麼颱風都從海上來？ 　　★地圖上的陸地會畫出國界，海洋也分國界嗎？ 　　★海裡也像陸地一樣

有森林嗎？ 　　★為什麼有些海岸是沙灘，有些卻遍布岩石？ 　　★為什麼海水會有漲潮和退潮的變化呢？ 　　★龜山島附近的「牛奶海」是怎麼來的呢？ 　　★造船材料這麼重，為什麼可以浮在水面上？ 　　★海洋研究船通常會進行什麼研究呢？ 　　★漂流在海上的垃圾最後都會到哪裡去呢？ 　　★海洋這麼重要，該怎麼保護海洋呢？   　　臺灣四面環海，不過除了美味的海鮮、海水浴場以及夏天必定來訪的颱風之外， 　　你是不是也很好奇這片廣闊無垠的大海，究竟還藏著什麼祕密呢？   　　我們居住的地球，有超過七成的表面積是海洋，人們的生活與海洋有著密不可分的關係，特別是像

臺灣這樣一個海島國家，無論經濟、文化、交通、能源、飲食、休閒等都與海洋息息相關。不過很可惜，生活在四面環海的島國，多數人雖然愛吃海鮮且喜歡去海邊玩，但對海洋的認識卻極為有限，殊為可惜。事實上海洋研究包含的面向極為廣闊，舉凡海水、海岸、海象、洋流、海洋生態、觀測科技，甚至是近年來世界各國極為重視的永續海洋議題，都涉及海洋物理、化學、地科、生物、探測科技等跨域學科的多元面向，更是十二年國民基本教育課程綱要的「自然領域」與「議題教育」的重要環節。   　　本書彙整了一百個融入日常生活、扣合學習內容的海洋問題，由專業海洋研究團隊執筆，配合文字簡答、豐富圖照、幽默具設計感的插畫與圖表，以及趣味實

驗和小故事，引導孩子學習用跨領域知識，輕鬆破解關於海洋科學、生態、觀察探測的疑難雜症。期待透過深入淺出的帶領，引導孩子學習觀察及探索大海，從親近海洋開始體認到保育海洋的重要性，同時也獲得滿滿的閱讀與探究樂趣。 。   　　◎本系列目前共4冊 　　1. 《天氣100問：最強圖解X超酷實驗  破解一百個不可思議的氣象祕密》 　　2. 《地震100問：最強圖解X超酷實驗  破解一百個不可思議的地科祕密》 　　3.《天文100問：最強圖解X超酷實驗  破解一百個不可思議的宇宙祕密》 　　4.《海洋100問：最強圖解X超酷實驗  破解一百個不可思議的大海祕密》   　　

◎本書關鍵字： 　　◎無注音，5-8歲親子共讀、9-15歲自己閱讀 　　◎教育議題分類：海洋、環境、防災 　　◎學習領域分類：自然、綜合活動、生活科技 　　◎幼兒學習指標：無   本書特色   　　特色1  跨領域海洋專家戴昌鳳、劉家瑄、曾于恒聯手科普作家潘昌志打造最實用也最具代表性的海洋百科。 　　特色2  深入淺出，涵括海洋科學、科技與親海教育等最有趣也最重要的六大主題。 　　特色3  真實照片+幽默插畫+化繁為簡資訊圖表，輕鬆破解抽象難懂的海洋祕密。 　　特色4  書中設計能重建現場的海洋小實驗與有趣小故事，讓知識應用更生活化。 　　特色5 

內容扣合十二年國教自然課綱，是課本知識之外的最佳閱讀補   名人推薦   　　審定推薦   　　戴昌鳳／國立臺灣大學海洋研究所教授 　　劉家瑄／國立臺灣大學海洋研究所名譽教授 　　曾于恒教授／國立臺灣大學海洋研究所教授暨臺大海洋中心主任   　　專家推薦   　　陳啟祥館長／國立海洋生物博物館館長  　　彭啟明／氣象達人、天氣風險公司總經理 　 　　各界好評   　　Childrening替孩子選好知識書 　　王昭棠／「地方爸爸與他的小幫手們」版主    　　林冠廷／台客劇場導演 TKstory

　　馮加伶／海龜姊姊 　　葉惠貞老師／國立清華大學附設實驗國小教師  　　(按姓氏筆畫排序)   好評推薦 　　 　　這本書以生態、物理和地質等多元角度帶讀者認識海洋。生動又詳盡的圖文像是帶著我們從不同深度與高度直擊海洋變化。最精彩的是包含探索海洋的科學知識，以及認識臺灣周遭海域的細節，是市面上少見的全方位海洋知識書。——Childrening替孩子選好知識書   　　《海洋100問》用簡潔易懂的文字，搭配插圖和照片，解釋許多我們習以為常又似懂非懂的現象。不僅適合喜歡問為什麼、對世界充滿好奇和疑問的孩子閱讀，也適合因忙碌而久久沒放慢步伐、忘記感受

世界奇妙之處的大人。——馮加伶（海龜姊姊） 　　臺灣島嶼四面環海，這句子大家都知道，但你真的認識海嗎？ 　　提環保太難懂，讓我們先認識海洋，及愛上這片海吧！ 　　海洋裡有好多珍貴的寶藏，你想知道更多嗎？ 　　這套書淺顯易懂，知識含金量很高，大人小孩都很適合閱讀。──林冠廷（台客劇場導演）   　　故事類讀物孩子們會自己選讀，科普知識類讀物則需要大人引導推薦誘讀，而這本《海洋100問》就是一個很好的選擇。首先，本書提出切合課綱的學習主題的100個關於海洋的問題，這都是自稱為海洋子民的我們，為了不辜負這個稱號，而非常需要充實海洋的知識。同時，提問是重要的學習能力，透過

閱讀本書孩子漸漸也能學會提問這項功夫。無論你是想要對海洋有基礎認識或對海洋有狂熱，想一開口便海洋知識成章，一出手招招都是海洋武功招式，那麼，本書都將會是你的最佳選擇！——葉惠貞（國立清華大學附設實驗國小教師）老師   　　推動生動活潑的海洋教育就從「海洋100問」開始吧！當今全球性重要問題十之八九都與海洋有關，舉凡劇烈氣候變化、全球暖化、海洋酸化、生物保育之提倡以免物種滅絕等，海洋及其變化均是主要的影響關鍵。全球海洋佔了地球表面積70%以上，而生命起源、人類文明發展，甚至一個國家的經濟發展食物來源等皆有賴海洋…海洋是如此之重要以致於我們必須更了解它！因此，國家揭櫫「知海、近海、愛海

」的確是當務之急！希望能務實地從幼齡學童推動教育做起。 　　「海洋100問」是迄今適用科普讀物中，提供國小至國中極為周全的精彩教材。本書共六章六個海洋關鍵主題包括: 「藏在海水裡的秘密 」、「多采多姿的海洋生態 」、「形形色色的海岸 」、「台灣周圍的海洋 」、「我們如何探索海洋 」及「與海洋和平共處 」等，從微觀到巨觀提供面面俱到的海洋知識。各主題項下提出十幾個問題，共計100個問題，由最基本的「海洋起源」到最切身的「如何保護海洋？」已全部攔括在內。本書最重要的特色是:在每一個問題標題下，先提供扼要且具歸納性的答案，讓讀者開卷之際即刻知道問題的答案；接著以清晰色彩溫馨的插圖，提供答案相關

的解說及證據，有些問題更配以「海洋小實驗」、「海洋小知識」以及「海洋小故事」輔佐解釋，不僅使知識的吸收由點而面、由面而空間，極易刺激讀者的求知慾與實驗慾，使本書內容變成可以加以試驗的科學訓練及素材，進而啟發創造力與學以致用的動機，這樣的編排實在是難能可貴!再則，「海洋100問」不僅提出相關海洋生態、海洋保育以及海洋物理化學問題，對於與我國密切相關大眾矚目的議題，例如「海洋海岸」、「離島」等領土爭議、本土性熱門的藻礁、珊瑚礁保育，以及獨特的海洋現象如「藍眼淚」及「龜山島牛奶海」、還有海生館為保育而提出的「白鯨宣言」等都提供明瞭易懂的答案與介紹!本書不僅適合為國小至國中的不可多得的讀物，也提供家長

及老師非常棒的教材。推動生動活潑的海洋教育就從「海洋100問」開始吧！──陳啟祥 （國立海洋生物博物館館長）

帆船逆風航行進入發燒排行的影片

具輔助風帆之船舶於不同海況中之運動模擬分析

為了解決帆船逆風航行的問題，作者曾怡禎 這樣論述：

本文主要目的為模擬風帆輔助之船舶航行於不同海況中之運動情況，並考量風帆船舶航行之安全性，同時評估加入風帆後，船舶節能之效果。本文以船體六度運動方程式為基礎，計算風帆受力後加入運動方程式內，運用四階Runge-Kutta之數值方法求解時程領域下船舶之運動反應，並加入最佳操帆控制來達到風帆節能效果；為使風帆助航發揮最大效能，須具備一有效率之帆角控制，本文考慮船舶於自動操控時，真實船向與目標航向並不會永遠一致，因此，風帆受風力分量則以指向目標航向上為主；風帆最佳攻角之選取法採比較選取，運用風帆空氣動力性能曲線計算風帆全部攻角所能產生之升阻力，並選出使船舶於航行所能得到最大推力之最佳攻角，藉此換算出

實際轉帆角，提供操帆之參考。文中由所設定之目標點控制航向並模擬不同海況下之船舶運動反應，分析其航行時間多寡，利於評估風帆船舶於何風向角下之助益較大；並延伸應用於真實航線下(台灣-基隆港至日本-長崎港)之模擬，模擬航行時所採用之風浪狀況為美國國家海洋及大氣資料管理局NOAA(National Oceanic And Atmospheric Administration )之全球海氣象資料，最終進行整體航程省油及減碳排放量之評估。根據本文模擬結果顯示，於正逆風情況下，因採風浪同向，船舶除了受風阻外，仍受波浪阻力影響，導致船舶速度增加率較差；側風情況，因加入風帆可利用側向來風，將風阻化為推力，進而提

供船舶部分動力達到節能效果；順風情況，雖順浪能有效地幫助船舶前進，但因此處相對風速較小，使船舶增加率較側風情況差；綜合以上結果，模擬船舶於真實航線下，加入風帆之船舶能有效地幫助航行時之節能省油，達到經濟及環保之效益。

奴隸打造帝國：征服、殖民、剝削，從奴隸船看資本主義的喋血貿易

為了解決帆船逆風航行的問題，作者布留川正博 這樣論述：

混沌的現身！海上的移動監獄 歴史學家們共同揭開─ 大西洋上超過四百年、犠牲者達一千萬人的奴隸貿易全貌 ★臺大歷史系教授 楊肅献審定推薦★   　　大航海時代來臨！ 　　跨國商機挑起了重商帝國拓展海外的欲望， 　　企圖打造一條累積資本、獲取財富的黃金航道。   　　然而，市場交易的背後暗藏陰謀， 　　支配殖民地、施行奴隸制、牟取暴利…… 　　有人因此變成奴隸制度下的犧牲者， 　　甚至是海上亡魂。   　　奴隸們究竟被置於怎樣的境地？ 　　又是哪些人建立奴隸貿易與奴隸制度？ 　　讓我們從幽暗的船艙底部， 　　重新審視近代史失落的一角！   　　‧實況重現近代大西洋世界的「魯賓遜漂流記」 　　‧

歷史學家埃里克‧威廉姆斯的疑問─大西洋奴隸貿易對資本主義的衝擊為何？ 　　‧歷史學家們努力讓奴隸貿易全貌重見天日─從科汀揭露到跨時代新資料庫的建置 　　‧藉由奴隸提供的證詞，還原「移動式監獄」奴隸船上的真實情況 　　‧對奴隸商人、船長、仲介商而言，奴隸貿易是一個巨大的致富機會 　　‧挺身反對奴隸貿易、奴隸制度的人們─廢奴運動與奴隸叛亂 　　‧奴隸制度看似銷聲匿跡，其實仍餘燼殘存   　　帝國貿易所帶來的， 　　到底是高度成就的經濟榮光， 　　還是血腥生存的高昂代價？   專業推薦（依姓氏筆畫排序）   　　歷史YouTuber｜Cheap 　　即食歷史部落客｜Seayu 　　「歷史說書人His

toryStoryteller」團隊創辦人｜江仲淵 　　故事：寫給所有人的歷史專欄作者｜金老ㄕ

大專院校初階風浪板教學活動方案發展之研究

為了解決帆船逆風航行的問題，作者陳昭庭 這樣論述：

本研究旨在探討大專院校風浪板教學活動面臨問題、活動內容如何規劃以及實施歷程與結果。以體育系碩士班8名學生為研究對象（男生7名、女生1名，平均年齡24 ±1.18歲）。針對訓練活動方案之歷程，採用訪談、教學省思、學習心得回饋及錄影觀察等方式，進行資料的蒐集。本研究結果如下：一、目前大專院校開設風浪板課程並不特別設立修課門檻，但對於救生衣之穿著，及落水後之應變須予以加強確認。在活動場域的選擇上，要以為封閉之平靜水域為首要選擇，如此才能有效地進行教學活動以及風險掌控。學生學習風浪板訓練活動中常見問題為(一）平衡與風感的掌握(二）學習者於不同航行角度時，人、船板及帆面三者間的相互關係掌握較為薄弱。二

、本研究之教學活動方案規劃，以學員能進行三點航行繞標為目標，活動地點選定於大鵬灣水域實施。教學活動規劃共計28小時，分別為陸上學科課程4小時，及兩個六、日，每天6小時共計24小時之航行技能教學。擬定教學活動後，即針對重點技能發展動作技能檢核表，並於活動實施後執行檢核。三、水域活動於大鵬灣潟湖水域執行，人員編排為：授課教練1人、學員8人，其中前兩天教學活動實施為2人1組進行小組操作，後兩天為1人1艘船板進行教學，教學活動內容依序為：起帆平衡與受風前進、逆風轉向、頂風航行、航行角度修正、順風航行與轉向。四、教學活動執行結束後，以繞行三角浮標之學習檢核標準整體達成率為100%，惟其中有2位學員對於風

況掌握較差，在頂風航段須教學者從旁提供口語指導。