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國立臺南大學 數位學習科技學系碩士在職專班 黃意雯所指導 蘇于珊的 探討認知師徒制融入數位學習之學習成效及自主學習行為-以醫放系實習生學習上腹部超音波病灶辨認為例 （2022），提出師大碩士在職專班111關鍵因素是什麼，來自於認知師徒制、數位學習、學習成效、學習滿意度、自主學習行為。
而第二篇論文國立臺中教育大學 幼兒教育學系早期療育碩士在職專班 吳佩芳所指導 郭淑芬的 應用行為分析介入策略對改善自閉症幼兒挑食行為之成效研究 （2021），提出因為有 自閉症、挑食、塑造、影片示範教學的重點而找出了 師大碩士在職專班111的解答。
最後網站公告系統- 國立臺灣師範大學教務處則補充：企劃組 ; 企劃組, 2022-05-03, 111學年度申請入學個案考生啟動防疫應變方案, 407 ; 企劃組, 2022-05-20, 2022年（111學年度）海外華語數位碩士在職專班、技職教育數位碩士 ...
律師攻略：從實習到受僱的生存法則
為了解決師大碩士在職專班111 的問題，作者卓心雅 這樣論述：
本書適用對象為實習律師、受僱律師、法律系學生，或其他有志於從事律師工作者。內容聚焦於工作技巧、職場現象及生涯規劃。作者除將以過來人身分，大方分享執業心得與職場甘苦談之外，更特別導入大量心理學知識，針對律師執業生涯中可能遇到的種種問題進行深入分析，並提供解決之道。 本書同時邀請多名實務經驗豐富且具有特殊專業的律師大神們，分別從破解法官思維、特殊專業養成、個人生涯規劃以及實習密技大公開等多重面向，與讀者分享他們的人生經驗。 本書特色 ★新進律師的職場生存術，真心話大公開！ ★提前規劃職業藍圖，有效提升工作技能！ ★應用心理學知識，擺脫焦慮、不再迷茫！
探討認知師徒制融入數位學習之學習成效及自主學習行為-以醫放系實習生學習上腹部超音波病灶辨認為例
為了解決師大碩士在職專班111 的問題，作者蘇于珊 這樣論述：
近幾年，受到疫情的影響使得數位學習在教學領域上的應用愈來愈普遍，數位學習運用在醫學領域相關課程的學門逐漸受到重視。醫院放射科的超音波技術非常重視實作經驗及影像辨認，一向使用師徒制的方式來進行教學，每位實習生所遇到的病灶量與質有差異，且學習過程缺少了反思和探索。因此本研究運用融入認知師徒制之數位學習來進行上腹部超音波病灶之教學，以到醫院實習的醫放系22位實習生為研究對象，希望能藉此提升實習生辨認超音波病灶的學習成效、並探討其學習滿意度及自主學習行為。結果發現運用數位學習上腹部超音波的方式確實能夠提升實習生辨認超音波病灶的學習成效，且整體學習滿意度頗佳，自主學習能力也有提升學習滿意度及自主學習之
間具有顯著相關，且學生的自主學習能力與專題報告也呈現顯著正相關。建議臨床教師推動數位學習融入超音波實習課程，可採用同步線上課程和非同步線上課程的搭配方式及利用線上討論和通訊軟體提供互動活動，未來研究可融入自主學習策略於教學探討對學生自主學習行為和能力的幫助。
應用行為分析介入策略對改善自閉症幼兒挑食行為之成效研究
為了解決師大碩士在職專班111 的問題，作者郭淑芬 這樣論述：
本研究旨在探討運用應用行為分析策略介入自閉症光譜症候群幼兒挑食行為之成效。研究方法採單一受試研究法之多探試設計，以一名五歲自閉症光譜症候群幼兒為研究對象。自變項為影片示範教學及塑造，依變項為挑食行為、攝取水果行為、攝取水果之介入時段數，以及攝取水果之維持與類化。本研究計畫共進行六個月，研究結果彙整各階段之介入數據，透過視覺分析檢視影片示範教學及塑造對本研究對象的挑食行為及攝取水果行為之介入成效，並分析家長訪談資料以探討社會效度。應用影片示範教學及塑造於自閉症光譜症候群幼兒，本研究結果如下： 一、有效減少挑食行為。 二、有效提升攝取水果之份量。 三、對於新的水果接受度較快，介入時段減少。
四、對於挑食行為及攝取水果行為的改善具有類化與維持成效。 五、對於改善挑食行為及攝取水果行為具社會效度。根據上述研究結果詳加探討與分析，提出具體建議，以供相關專業人員以及未來研究之參考。