師大社會教育學系的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

1947台灣二二八革命

為了解決師大社會教育學系的問題，作者王秋森,陳婉真,李賢群,李堅 這樣論述：

　　吳密察、陳永興專文推薦！二二八事變先驅紀錄《1947台灣二二八革命》最新修訂第三版時隔33年於台灣再度發行。 　　◎「二二八事變」的先驅紀錄──《1947台灣二二八革命》最新修訂第三版，時隔33年，於台灣再度發行。 　　◎新增〈國際〉部分，看日本戰敗後，台灣為何沒有如其他日本殖民地一樣獨立？「二二八」為何無法避免？ 　　◎引用事件發生前後相關報章報導、政府來往公文，完整紀錄「二二八」發生的背景與過程。 　　最新第三版！增錄〈國際〉部分，分析二二八事變前台灣在國際社會的處境，以及為何二二八事變無法避免的根本肇因！ 　　《1947台灣二二八革命》第一版於1984年在美

國出版，早在鄭南榕、陳永興、李勝雄等人在1987年發起的「二二八公義和平運動」之前。書中引用來自二二八事件當時的報刊報導與公文，完整紀錄「二二八」發生的背景、過程，以及台灣各地的狀況與相關的人物，在海外引起廣大的回響。1990年本書第2版在台北出版發行，對於後續研究台灣二二八事件的學者有相當大的幫助。 　　2017年最新第三版，因近年來對二二八事變的相關受迫害者的狀況更加明晰，〈人物〉部分有較多的修訂，另增加〈國際〉部分，分析釀成「二二八革命」無可避免的始作俑者，是怎麼拿下台灣的？ 　　誠如作者們所言： 　　「針對這個台灣人世世代代、永誌不忘的大事件──二二八革命，我們竭力搜集資料，以台

灣人民的立場，重新整理評估這件史實。本書的出版，並不是為少數個人寫傳記，而是為一代烈士立碑塔。讓我們更深入檢討當年失敗的教訓，作為來日成功的借鏡。」 名人推薦 　　吳密察／國立臺灣歷史博物館館長；陳永興／《民報》發行人　專文推薦  

師大社會教育學系進入發燒排行的影片

鶯歌陶瓷博物館與社區互動暨在地連結之研究

為了解決師大社會教育學系的問題，作者蔡燕燕 這樣論述：

鶯歌是台灣傳統的陶瓷生產地，陶瓷不僅已融入當地居民的生活，也形成當地獨特的文化，然而隨著時代的傳統產業所賦予鶯歌在地產業個性逐漸喪失。陶博館因鶯歌產業部落聚集而建館於鶯歌，當初是鶯歌地方上是以地方產業館型態進行討論，而後拓建為縣立博物館規模。民國 89 年(2000 年)開館，是臺灣第一座以陶瓷為主題的專業博物館至此成為為鶯歌區一座特殊的地標。 陶博館是鶯歌的重點建設，使其不僅要突顯出地方特色，也是讓遊客遊憩體驗更充實的重要一環，並且負有社區資源與陶瓷專業統合的使命。開館至今已有 20 年，陶博館做為文化政策及社區的中介者，則在於博物館發展定位及營運方向是否能調和。 本研究以鶯歌陶瓷博物館、

鶯歌社區及藝術發展與部分產業區域為對象，透過實地的走訪觀察、訪談及文獻分析，檢視陶博館是否依據其建館使命的方向執行，探討鶯歌陶瓷-博物館-鄰里社區-乃至在地文化等互動之關係，為陶博館與社區在地進行整合之相關互動提出建議，供政府、陶博館、社區參考。

臺灣教育發展史：見證百年樹人的希望工程

為了解決師大社會教育學系的問題，作者李建興 這樣論述：

讓第一位國家教育學博士告訴您， 四百年來臺灣如何走出文明之路。   　　要了解臺灣教育的整體發展，必須從源頭開始。 　　本書從臺灣歷史之初，研探臺灣教育自大航海時代西方人占領，到明鄭三代拓殖，再經清代兩百一十二年經營，至割讓日本殖民統治期間之文明乍現、化民成俗的概況。然後詳述自臺灣光復一九四五年至二○一五年的重大教育課題，如：政府遷臺初期的教育、國民教育、技職教育、課綱教科書、師資培訓、高等教育、終身教育，以及教育改革、教育創新與國家願景等。 　　「前事不忘，後事之師」，本書將為所有關心臺灣教育的有心之士提供最完整的參考。 名人推薦 　　吳清基（教育部前部長）          

李大偉（健行科技大學校長） 　　周濟（世新大學教授）           林振春（中華民國社區教育學會理事長）  　　林新發（國立臺北教育大學教授）   高希均（遠見天下文化公司創辦人） 　　張新仁（國立臺北教育大學校長）   張德永（臺灣師大社會教育學系主任）  　　許添明（臺灣師大教育學院院長）   陳世圯（葛瑪蘭文化基金會董事長）      　　陳伯璋（國立臺南大學講座教授）   黃聰亮（南榮科技大學校長）  　　楊國賜（亞洲大學講座教授）       楊朝祥（佛光大學校長）              　　葉宏燈（東莞台商子弟學校董事長） 　　聯名推薦（依姓氏筆畫排序） 　　李教授以

其對臺灣歷史與教育的專業訓練與知識，撰著《臺灣教育發展史》一書，內含臺灣四百年開發史的研探，描述臺灣近七十年來教育發展的歷程與成果，系統分明，綱舉目張，文句流暢，對青年學子了解臺灣歷史、文化、人物與事蹟，可有莫大的裨益。——中華民國前副總統連戰   　　李教授是個勤懇治學的人，他在行政與教學之餘，經常有許多著作出版，這本《臺灣教育發展史》，在當前「臺灣學」與「臺灣史」深受學術界關注時期，適時出版，相信對於臺灣過去的回顧與當前、未來臺灣的發展指向，有其一定的貢獻。——中華民國前考試院院長許水德

金融控股公司企業社會責任對創造共享價值關係之研究

為了解決師大社會教育學系的問題，作者鮮正華 這樣論述：

社會企業責任一直以來的話題不斷，從多數公司都覺得難以精確掌握，不同時代背景、不同地方文化、不同行業的公司，都會賦予企業社會責任不同的意義至今創造共享價值的出現，許多企業開始將追求利益與解決社會問題合而為一，在追求企業永續發展的前題下，必須關注多方利害關係人，使公司能創造價值的同時也能讓社會感受到企業的真誠。本文以某金控公司的員工為問卷發放對象，希望能了解到社會企業責任與創造共享價值之間的關係，以及當企業導入資源基礎理論時，是否會影響企業社會責任與創造共享價值之間的關係。實證結果顯示，當企業擁有好的社會企業責任基礎，對於創造共享價值的實踐是正向影響的，而當企業導入資源基礎理論，從內部妥善運用資

源，由內而外創造出自我的價值，會使企業社會責任與創造共享價值之間的關係更加劇。