帶分數的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

超資優!讓你成為小學數學高手

為了解決帶分數的問題，作者許永海,葉朝怡 這樣論述：

　　作者以數十年的執教專業，介紹小學數學知識：基數、序數、分數（百分比)、小數、四則運算和運算法則、比例、圖形、各類數量及相關公式和應用題。同時簡明地引入國中代數、幾何環環相扣的數學知識；字母代替數字、代數方程式解應用題、相似形，甚至介紹適合於有些小朋友學習的代數、幾何的證題方法。書本在涵蓋傳統小學數學內容同時，著眼於學生數年後數學升學考試應有的知識和能力構造，把小學數學知識提升到新的高度。乘法定義巧妙的設計，讓小學生了解一個數的平方等於-1也理所當然。比例與幾何融合為一章，由全新的切入角度，提高小學數學的學習理解度。書本同時創建了「言必有理，理必有據，滿足條件，前後一致」

16字幾何論證原則。透過學習，讓學生更容易與國中數學銜接。 　　創造能力的培養，是教學目標永恆的主題，本參考書以豐富的創新設計，以及作者探索的數學心理構造為立足點，教材緊湊而有序，立意新穎又緊扣小學數學習目標，具有系統的知識體系又有明確的能力要求，在介紹知識的同時，又告訴學生怎樣去學？達到什麼標準？ 　　作為教學參考書，在小學每一個年級的學生，都能在書中找到學習起點，依靠紮實的基礎知識，循序前進，從而進入國中數學學習階段時能站在高處。因此，本參考書尤其適用於作為小學數學補習班教材、小學數學自學教材、家庭小學數學助教材。

帶分數進入發燒排行的影片

數學精熟A++，國中小必讀：數學名詞圖解辭典

為了解決帶分數的問題，作者박진희 這樣論述：

★搭配12年國教全新課綱課程內容 ★台灣青少年於PISA數理測驗表現優異 ★連續16年獲獎韓國英才教育部門獎 　　上課囉！好查好學好好玩的數學小學堂！ 　　趣味圖解╳數學邏輯╳生活實例，彙整307項專有名詞， 　　從圖像理解數學概念，輕鬆掌握關鍵字 　　用關鍵字建立學習地圖，一次網羅所有重點 　　12年國教新課綱的精神在於結合生活經驗和學校所學， 　　生活中處處都是激發孩子們學習的元素， 　　遇到問題就主動去查， 　　不僅培養主動解決問題的能力， 　　也讓記憶更深入地保存在腦海。 　　生動活潑的圖解與情境小漫畫， 　　讓數學概念更親切，學習更容易！ 　　藉由圖解辭典，就能輕鬆掌握數學

關鍵字！ 　　PISA國家研究中心研究顯示， 　　台灣人的數理能力在國際上具有競爭力， 　　數理也是國人最重視的科目之一，因此孩子們的數理教育不能等！ 　　在生活中捕捉數學關鍵字，在閱讀中拓展學習動機！ 　　這一本數學關鍵字的圖解詞典，讓孩子不懂就查，隨查隨讀， 　　將複雜的數學概念一次搞定，解答孩子們的各種疑問！ 　　基礎打得好，數學學得好，觀念精熟A++！ 　　＊適讀年齡：6〜12歲為主（3~6歲親子共讀；6歲以上自己閱讀）  

高雄市某國小數學遊戲融入教學對高年級學生的學習態度之研究

為了解決帶分數的問題，作者王娟娟 這樣論述：

本研究目的在探討數學遊戲融入教學對高年級學生的學習態度影響之變化。本研究採問卷調查法，利用統計方法做量化分析與質性探討，調查學童的個人背景項目與數學學習態度，針對高雄市某公立國小共23名五年級學童進行問卷調查，以描述性統計、成對樣本T檢定、單一比例檢定分析、兩組獨立樣本T檢定與皮爾森積差相關係數進行分析。研究結果如下：一、實施數學遊戲融入教學活動後，數學學習態度各面向中：學童「對數學的正向心理感受」與「對數學的負向心理感受」皆有顯著差異；學童對「學習數學的實用性」的態度是沒有改變的。二、實施數學遊戲融入教學活動後，數學學習態度各題中：「我覺得學習數學是快樂的」、「我有信心學好數學」、「我勇於

挑戰數學難題」、「我覺得學習數學費時又無聊」、「我對數學學習感興趣」、「我害怕學習數學」、「我覺得數學教材內容很有趣」、「數學常令我感到不安」學童的數學學習態度因遊戲融入而有所提升；「我願意用心學好數學」、「我覺得生活中處處是數學」、「我認為數學是實用的」、「我覺得學習數學讓我的思考更有條理」學童的數學學習態度是沒有改變的。三、不同性別之國小五年級學童在數學學習態度上沒有顯著差異。四、有上安親班與沒有上安親班的學童在數學學習態度上沒有顯著差異。五、數學成績與數學學習態度沒有明顯差異。最後依據本研究結果，分別對家長、教師、學校、教育行政單位與未來研究者提出具體建議。