幼兒教保及照顧服務實施細則的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

幼兒教保及照顧服務實施細則的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦張庭寫的 社政法典-2022社工師.社會行政類科.公幼教保員(14版)(一品) 和張庭的 社政法典:2021社工師.社會行政類科.公幼教保員(一品)(13版)都 可以從中找到所需的評價。

這兩本書分別來自一品 和新保成所出版 。

中原大學 特殊教育研究所 趙本強所指導 黃淑芬的 身心障礙機構教保人員對自我決策概念的認知與執行之探究 (2021),提出幼兒教保及照顧服務實施細則關鍵因素是什麼,來自於自我決策、全日型住宿機構、教保人員。

而第二篇論文中原大學 特殊教育研究所 曾淑賢所指導 林書帆的 探討桃園市公立幼兒園教師對特教班幼兒參與融合教育實施情形與所面對之挑戰 (2021),提出因為有 學前幼兒園教師、特教班、融合教育的重點而找出了 幼兒教保及照顧服務實施細則的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了幼兒教保及照顧服務實施細則,大家也想知道這些:

社政法典-2022社工師.社會行政類科.公幼教保員(14版)(一品)

為了解決幼兒教保及照顧服務實施細則的問題,作者張庭 這樣論述:

  適用對象   適用準備公職社工師、高普考等社會行政類科相關考試的考生及實務工作者。   使用功效   編排體例.詳盡完整   □立法沿革:揭示立法時程   □星號標示:引導重要條文   □條文要旨:洞悉立法要義   □命題焦點:歸納關鍵考題   □國考記錄:探究命題軌跡   全新格式.與時俱進   □32開橫排列:配合國考格式   □項目分明:方便記憶查閱    改版差異   收錄最新修改法規及高普相關試題,幫助讀者掌握命題軌跡。 本書特色   社會福利與社會保險類、社會救助類、勞工類、就業安全類、人口、人團及國宅類、兒童及少年福利類、婦女與家庭福利類、老人福

利類、身心障礙福利類、社區福利及社工專業類、志願服務類、教育類、其他社政類。   法律條文   法條條次以粗黑體呈現;項次以羅馬數字Ⅰ、Ⅱ……標明,條項文字內容清晰,方便查閱。   重點標示   依據法律條文命題的重要性,以符號『★』代表重要;『★★』代表很重要;『★★★』代表非常重要。   條文要旨   為促使讀者加深研習效率,於條次之後,依據條文內容附予相對應之立法要義。   命題紀錄   條文要旨之後,例示近年國家考試命題紀錄,次序上以年代近者為先,以利讀者探究命題軌跡。   國考命題焦點分析表   主要法規之後以表格方式臚列命題焦點,並輔以近年國家考試申論試題以資印證,供讀者

查閱對照及演練。  

身心障礙機構教保人員對自我決策概念的認知與執行之探究

為了解決幼兒教保及照顧服務實施細則的問題,作者黃淑芬 這樣論述:

本研究旨在了解台灣身心障礙全日型住宿機構中,服務中重度以上身心障礙者之教保人員,對自我決策的認知與實踐情形,進而分析影響自我決策認知與實踐之相關因素。研究者是以全台灣身心障礙全日型住宿機構中,服務障礙者之教保人員為研究對象,採立意取樣的方式,選取一百七十名為研究樣本進行調查,研究工具為自編問卷。所獲得的資料以描述性統計、單因子變異數分析及多元迴歸統計方法進行分析。依據資料分析結果,本研究得到以下結論:一、 機構教保人員是否具備自我決策的概念機構教保人員對自我決策的認知屬於部分了解階段,為中上程度了解,其中以心理賦權認知最為深切,其次為自我管理;自我決策的獨立自主相對較弱。二、 機構教保人

員是否提供機會與方法讓障礙者學習自我決策教保人員對自我決策的實踐亦屬於部分了解階段,其中仍為心理賦權實踐最為落實,其次為獨立自主,而自我管理的實踐相對較為缺乏。教保人員在自我決策的服務中覺得最常發生的困難是障礙者情緒無法配合,其次為服務人員不足,第三是障礙者能力不足。三、 機構教保人員背景的不同是否影響自我決策的認知與實踐在教保人員的職務、專業背景與地區對自我決策的認知呈現顯著差異,而職務與相關工作年資背景對自我決策的實踐呈現顯著差異。職務與專業背景對自我決策的認知有相關,職務與相關身障機構年資對自我決策的實踐有相關。

社政法典:2021社工師.社會行政類科.公幼教保員(一品)(13版)

為了解決幼兒教保及照顧服務實施細則的問題,作者張庭 這樣論述:

  適用對象   適用準備公職社工師、高普考等社會行政類科相關考試的考生及實務工作者。   使用功效   編排體例.詳盡完整   □立法沿革:揭示立法時程   □星號標示:引導重要條文   □條文要旨:洞悉立法要義   □命題焦點:歸納關鍵考題   □國考記錄:探究命題軌跡   全新格式.與時俱進   □32開橫排列:配合國考格式  □項目分明:方便記憶查閱    改版差異   收錄最新修改法規及高普相關試題,幫助讀者掌握命題軌跡。 本書特色   本書蒐錄十三大法類:   社會福利與社會保險類、社會救助類、勞工類、就業安全類、人口、人團及國宅類、兒童及少年福利類、婦女與家庭福利類、老人

福利類、身心障礙福利類、社區福利及社工專業類、志願服務類、教育類、其他社政類。   法律條文   法條條次以粗黑體呈現;項次以羅馬數字Ⅰ、Ⅱ……標明,條項文字內容清晰,方便查閱。   重點標示   依據法律條文命題的重要性,以符號『★』代表重要;『★★』代表很重要;『★★★』代表非常重要。   條文要旨   為促使讀者加深研習效率,於條次之後,依據條文內容附予相對應之立法要義。   命題紀錄   條文要旨之後,例示近年國家考試命題紀錄,次序上以年代近者為先,以利讀者探究命題軌跡。   國考命題焦點分析表   主要法規之後以表格方式臚列命題焦點,並輔以近年國家考試申論試題以資印證,供讀

者查閱對照及演練。   壹、社會福利與社會保險政策相關法規 憲法及其增修條文中規定的社會政策 壹-3 ◎憲法及其增修條文中規定的社會政策-國考命題焦點分析表 壹- 4 中華民國人口政策綱領(103.12.27) 壹-5 社會福利政策綱領(101.01.09) 壹-8 ◎社會福利政策綱領-國考命題焦點分析表 壹-14 家庭政策(104.05.26) 壹-15 ◎家庭政策-國考命題焦點分析表 壹-21 性別平等政策綱領(106.01.03) 壹-22 ◎性別平等政策綱領-國考命題焦點分析表 壹-33 消除對婦女一切形式歧視公約施行法(100.06.08) 壹-34 ◎消除對婦女一切形式歧視公

約施行法-國考命題焦點分析表 壹-35 勞工保險條例(104.07.01) 壹-36 ◎勞工保險條例-國考命題焦點分析表 壹-52 公教人員保險法(104.12.02) 壹-53 全民健康保險法(109.01.15) 壹-68 ◎全民健康保險法-國考命題焦點分析表 壹-84 全民健康保險法施行細則(107.09.19) 壹-85 原住民族委員會補助原住民全民健康保險保險費實施要點(103.04.18) 壹-95 全民健康保險自墊醫療費用核退辦法(106.12.04) 壹- 96 全民健康保險醫療辦法(107.04.27) 壹-98 全民健康保險醫療資源缺乏地區應具備之條件(107.11.26)

壹-103 全民健康保險轉診實施辦法(107.04.27) 壹-104 全民健康保險保險對象免自行負擔費用辦法(108.04.02) 壹-106 全民健康保險紓困基金申貸辦法(101.11.01) 壹-108 全民健康保險經濟困難認定標準(103.06.19) 壹-110 失業被保險人及其眷屬全民健康保險保險費補助辦法(101.11.12) 壹-112 全民健康保險保險費及滯納金分期繳納辦法(106.10.05) 壹-113 老人參加全民健康保險無力負擔費用補助辦法(101.12.24) 壹-116 農民健康保險條例(108.01.02) 壹-118 菸害防制法(98.01.23) 壹-12

5 公民與政治權利國際公約及經濟社會文化權利國際公約施行法(98.04.22) 壹-130 高級中等以下學校學生及教保服務機構幼兒團體保險條例(107.06.20) 壹-131 貳、社會救助政策相關法規 社會救助法(104.12.30) 貳-3 ◎社會救助法-國考命題焦點分析表 貳-13 社會救助法施行細則(100.06.29) 貳-16 社會救助機構設立標準(100.06.29) 貳-19 社會救助機構獎勵辦法(100.06.29) 貳-21 協助積極自立脫離貧窮實施辦法(105.06.06) 貳-22 ◎協助積極自立脫離貧窮實施辦法-國考命題焦點分析表 貳-24 災害防救法(108.05

.22) 貳-25 因應經濟重大變化中低收入戶短期生活扶助辦法(100.06.27) 貳-37 ○○縣(市)遊民安置輔導自治條例範例(103.06.13) 貳-38 強化社會安全網計畫(107.02.26) 貳-40 ◎強化社會安全網計畫-國考命題分析表 貳-44 參、勞工政策相關法規 勞動基準法(109.06.10) 參-3 勞動基準法施行細則(108.02.14) 參-18 勞動檢查法(109.06.10) 參-26 職業安全衛生法(108.05.15) 參-31 職業災害勞工保護法(107.11.21) 參-41 大量解僱勞工保護法(104.07.01) 參-47 勞工退休金條例(10

8.05.15) 參-51 職工福利金條例(104.07.01) 參-61 肆、就業安全政策相關法規 就業服務法(107.11.28) 肆-3 就業服務法施行細則(107.06.08) 肆-16 雇主聘僱本國籍照顧服務員補助辦法(109.08.14) 肆-18 雇主聘僱外國人許可及管理辦法(108.05.24) 肆-20 職業訓練法(104.07.01) 肆-32 職業訓練法施行細則(101.05.30) 肆-37 就業保險法(104.02.04) 肆-39 ◎就業保險法-國考命題焦點分析表 肆-47 就業保險法施行細則(107.03.21) 肆-48 就業保險促進就業實施辦法(108.04

.16) 肆-53 就業促進津貼實施辦法(109.01.08) 肆-63 伍、人口、人團及國宅政策相關法規 優生保健法(98.07.08) 伍-3 精神衛生法(109.01.15) 伍-6 安寧緩和醫療條例(102.01.09) 伍-15 自殺防治法(108.06.19) 伍-17 財團法人法(107.08.01) 伍-19 人民團體法(100.06.15) 伍-35 合作社法(104.06.03) 伍-41 合作社法施行細則(108.05.06) 伍-50 儲蓄互助社法(104.02.04) 伍-52 住宅法(106.01.11) 伍-57 住宅法施行細則(109.04.14) 伍-67

社會住宅設施設備及社會福利服務協助項目規定(106.08.11) 伍-70 人口販運防制法(105.05.25) 伍-71 陸、兒童及少年福利政策相關法規 兒童權利宣言(1959.11.20) 陸-3 兒童權利公約 陸-5 ◎兒童權利公約-國考命題焦點分析表 陸-15 兒童權利公約施行法(108.06.19) 陸-16 ◎兒童權利公約施行法-國考命題焦點分析表 陸-18 兒童及少年福利與權益保障法(109.01.15) 陸-19 ◎兒童及少年福利與權益保障法- 國考命題焦點分析表 陸-47 兒童及少年福利與權益保障法施行細則(109.02.20) 陸-49 無依兒童及少年安置處理辦法(101

.04.03) 陸-52 衛生福利部兒童及少年福利機構評鑑及獎勵辦法(103.01.03) 陸-54 兒童及少年保護通報與分級分類處理及調查辦法(108.10.30) 陸-56 脆弱家庭之兒童及少年通報協助與資訊蒐集處理利用辦法(109.01.21) 陸-59 兒童及少年高風險家庭關懷輔導處遇實施計畫(104.02.10) 陸-61 兒童及少年福利機構設置標準(109.01.20) 陸-64 兒童及少年福利機構專業人員資格及訓練辦法(106.03.31) 陸-72 私立兒童及少年福利機構設立許可及管理辦法(106.11.27) 陸-78 兒童及少年收出養媒合服務者許可及管理辦法(104.12.

18) 陸-82 兒童及少年醫療補助辦法(103.01.03) 陸-88 少年事件處理法(108.06.19) 陸-90 少年安置輔導之福利及教養機構設置管理辦法(108.07.11) 陸-104 幼兒教育及照顧法(107.06.27) 陸-106 教保服務人員條例(106.04.26) 陸-120 兒童及少年性剝削防制條例(107.01.03) 陸-128 ◎兒童及少年性剝削防制條例-國考命題焦點分析表 陸-137 兒童及少年性剝削防制條例施行細則(107.06.22) 陸-138 發展遲緩兒童早期療育費用補助實施計畫(108.12.20) 陸-141 父母未就業家庭育兒津貼實施計畫(104

.12.14) 陸-143 弱勢家庭兒童及少年緊急生活扶助計畫(109.06.12) 陸-153 兒童及少年未來教育與發展帳戶條例(107.06.06) 陸 -155 ◎兒童及少年未來教育與發展帳戶條例-國考命題焦點分析表 陸-159 我國少子女化對策計畫(節錄)(109.03.02) 陸-160 ◎我國少子女化對策計畫-國考命題焦點分析表 陸-164 柒、婦女與家庭福利政策相關法規 家庭暴力防治法(104.02.04) 柒-3 ◎家庭暴力防治法-國考命題焦點分析表 柒-16 家庭暴力防治法施行細則(104.07.29) 柒-17 性侵害犯罪防治法(104.12.23) 柒-20 ◎性侵害犯

罪防治法-國考命題焦點分析表 柒-27 性侵害犯罪防治法施行細則(105.06.01) 柒-28 性騷擾防治法(98.01.23) 柒-30 性騷擾防治法施行細則(95.01.25) 柒-34 性別工作平等法(105.05.18) 柒-35 ◎性別工作平等法-國考命題焦點分析表 柒-41 性別工作平等法施行細則(104.03.27) 柒-42 特殊境遇家庭扶助條例(109.01.15) 柒-44 ◎特殊境遇家庭扶助條例-國考命題焦點分析表 柒-48 家庭教育法(108.05.08) 柒-49 犯罪被害人保護法(104.12.30) 柒-52 捌、老人福利政策相關法規 聯合國老人綱領 捌-3

老人福利法(109.05.27) 捌-4 ◎老人福利法-國考命題焦點分析表 捌-15 老人福利法施行細則(98.11.19) 捌-17 老人福利機構設立標準(101.12.03) 捌-19 私立老人福利機構接管辦法(96.07.09) 捌-26 衛生福利部辦理老人福利機構評鑑及獎勵辦法(108.04.10) 捌-27 老年農民福利津貼暫行條例(107.06.13) 捌-29 中低收入老人生活津貼發給辦法(100.12.27) 捌-31 私立老人福利機構設立許可及管理辦法(104.09.15) 捌-34 國民年金法(109.06.03) 捌-40 ◎國民年金法-國考命題焦點分析表 捌-51 中低

收入老人特別照顧津貼發給辦法(96.07.09) 捌-53 老人福利服務提供者資格要件及服務準則(104.11.16) 捌-55 老人福利服務專業人員資格及訓練辦法(106.04.11) 捌-67 長期照顧十年計劃2.0(節錄) 捌-70 ◎長期照顧十年計劃2.0-國考命題焦點分析表 捌-73 長期照顧服務法(108.06.19) 捌-74 ◎長期照顧服務法-國考命題焦點分析表 捌-84 長期照顧服務法施行細則(108.10.24) 捌-85 長期照顧服務機構設立標準(106.06.03) 捌-87 長期照顧服務機構法人條例(107.01.31) 捌-90 108年度住宿式服務機構使用者補助方

案(108.11.12) 捌-97 公務人員退休資遣撫卹法(106.08.09) 捌-107 公立學校教職員退休資遣撫卹條例(106.08.09) 捌-131 政務人員退職撫卹條例(106.08.09) 捌-157 農民退休儲金條例(109.06.10) 捌-171 中高齡者及高齡者就業促進法(108.12.04) 捌-175 玖、身心障礙福利政策相關法規 身心障礙者權利公約 玖-3 ◎身心障礙者權利公約-國考命題焦點分析表 玖-16 身心障礙者權利公約施行法(103.08.20) 玖-17 ◎身心障礙者權利公約施行法-國考命題焦點分析表 玖-19 身心障礙者權益保障法(104.12.16)

玖-20 ◎身心障礙者權益保障法-國考命題焦點分析表 玖-41 身心障礙者權益保障法施行細則(105.02.19) 玖-44 身心障礙者服務人員資格訓練及管理辦法(106.05.02) 玖-48 身心障礙者參加社會保險保險費補助辦法(92.04.11) 玖-53 身心障礙者生活補助費發給辦法(108.12.27) 玖-55 身心障礙福利機構設施及人員配置標準(105.03.30) 玖-58 身心障礙者福利與服務需求評估及證明核發辦法(104.05.12) 玖-64 身心障礙福利機構輔導查核評鑑及獎勵辦法(109.02.20) 玖-67 私立身心障礙福利機構設立許可及管理辦法(104.11.2

4) 玖-69 身心障礙者輔具費用補助辦法(101.07.09) 玖-75 身心障礙者鑑定作業辦法(106.01.05) 玖-78 罕見疾病防治及藥物法(104.01.14) 玖-81 拾、社區福利及社工專業政策相關法規 社區發展工作綱要(103.09.18) 拾-3 ◎社區發展工作綱要-國考命題焦點分析表 拾-6 社會工作師法(109.01.15) 拾-7 ◎社會工作師法-國考命題焦點分析表 拾-13 社會工作師法施行細則(97.10.30) 拾-14 社會工作師接受繼續教育及執業執照更新辦法(105.06.07) 拾-16 原住民族基本法(107.06.20) 拾-18 原住民族工作權保

障法(104.02.04) 拾-22 ◎原住民族工作權保障法-國考命題焦點分析表 拾-26 拾壹、志願服務相關法規 志願服務法(109.01.15) 拾壹-3 ◎志願服務法-國考命題焦點分析表 拾壹-7 志願服務獎勵辦法(103.06.11) 拾壹-8 公益勸募條例(109.01.15) 拾壹-10 ◎公益勸募條例-國考命題焦點分析表 拾壹-14 公益勸募條例施行細則(108.11.05) 拾壹-15 公益彩券發行條例(105.11.09) 拾壹-17 公益彩券回饋金運用及管理作業要點(109.01.13) 拾壹-20 財政部公益彩券監理委員會組成辦法(104.09.22) 拾壹-24 社會

福利公益信託許可及監督辦法(106.12.05) 拾壹-26 拾貳、教育類相關法規 特殊教育法(108.04.24) 拾貳-3 性別平等教育法(107.12.28) 拾貳-10 拾參、其他社政相關法規 替代役實施條例(108.01.09) 拾參-3 中央統籌分配稅款分配辦法(109.08.05) 拾參-14 信託法(98.12.30) 拾參-19 拾肆、附錄 法規名稱索引表 拾肆-3

探討桃園市公立幼兒園教師對特教班幼兒參與融合教育實施情形與所面對之挑戰

為了解決幼兒教保及照顧服務實施細則的問題,作者林書帆 這樣論述:

本研究旨在探討公立幼兒園教師對特教班幼兒參與融合教育之實施情形與所面對之挑戰,並比較不同背景變項之幼兒園教師在實施情形與所面對之挑戰之差異。研究方法為問卷調查法,輔以開放式問答題,共發出問卷 106 份,回收樣本 97 份,其中有效問卷共 97 份。所得資料以描述統計、獨立樣本t考驗、多因子變異數分析、卡方檢定進行分析、內容分析,並獲得以下結果:一、幼兒園教師實施特教班融合教育之融合模式,包含部分融合、逆向回歸與部分融合與逆向回歸的方式,特教班最常實施每個月1-5次的部分融合模式。特教班不同障礙類別以及不同障礙類別中不同程度之幼兒,參與融合教育皆以部分融合模式為主,逆向回歸或部分融合與逆向回

歸模式為輔。二、幼兒園教師認同融合成效指標適合作為特教班融合成效指標,全體幼兒園教師、普幼與特幼教師在融合成效指標的重要性排序由高至低依序為「正向社會關係和擁有友誼」、「在普通班級中有歸屬感」、「充分發揮與發展學習潛能」,而園主任有差異。幼兒園教師認為其他融合成效指標,包含人際互動、班級環境適應、普師與特師合作等。三、幼兒園教師認同大部份特教班幼兒參與融合教育之融合爭議觀點,包含特教服務、人權與教育權、課程、教育財政與資源分配與教育目標方面,但不同背景之幼兒園教師對特教班融合爭議的觀點比較上略有差異。四、幼兒園教師認同大部份學前特教班實施融合教育之困難,包含教師、課程與教學、學生與行政支持方面

,且不同背景之幼兒園教師對融合困難觀點比較上無差異,皆認為特教班幼兒參與融合教育是有困難的。幼兒園教師認為融合困難,包含人力不足、普生家長的看法、教師特教知能不足等。最後依據研究結果歸納之結論,分別為幼兒園教師與未來研究者提出建議。