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從零開始學Python程式設計(第三版)（適用Python 3.10以上）

為了解決座標定位的問題，作者李馨 這樣論述：

　　學習一個程式語言，Python 的簡潔、明瞭能讓初學者快速上手。一個簡單的，雖然 Python IDLE 環境很陽春，但有不錯的除錯功能，而附帶的 Visual Studio Code 可以讓我們在學習中擁有意外之喜。簡單的敘述可以在 Python Shell 這個互動交談模式獲得解答。除了 Python 的內建模組，也一起認識第三方套件的詞雲、Pyinstaller。由於 Python 能討論的內容非常豐富，本書僅能就初學者讓大家認識 Python 語言的魅力，透過本書做通盤性認識，全書重要主題如下：   　　•Python 異想世界 　　•Python 基本語法 　　•運算子與條件

選擇 　　•廻圈控制 　　•序列型別和字串 　　•Tuple 和 List 　　•字典、集合、函式 　　•模組與函式庫 　　•物件導向基礎 　　•淺談繼承機制 　　•異常處理機制 　　•資料流與檔案 　　•GUI 介面 　　•繪圖與影像 　　 　　期能把握住最嚴謹的態度，輔以最淺白的表達方式，讓每位讀者在期間充滿樂趣，降低閱讀壓力。筆者深信本書能讓初習者在走過 Python 語言學習之旅，拓展思考性，在程式語言世界悠遊自在。   本書特色   　　簡潔的程式語言，由認識 Python 的基本語言，理論與實作並行 　　每個章節有豐富的範例，配合 Python Shell 的互動交談，更能更心應手

　　手把手導引，由函式出發，並學習物件導向的封裝、繼承和多型三大技術 　　課後評量思考操作並兼，追蹤學習成效　

座標定位進入發燒排行的影片

以機關盒STEM統整課程提升國中學生數學學習興趣及數學價值認同之研究

為了解決座標定位的問題，作者藍星宇 這樣論述：

中文摘要    本研究旨在探討機關盒STEM統整課程的發展歷程，以及課程對國中學生數學學習興趣及價值認同的提升效果，以供其他教師作為設計STEM課程的參考。本研究以參加國立科學工藝博物館及春曉國中（化名）營隊活動之國中學生為研究對象，進行二次循環，各為兩天共12節課的教學活動，採用行動研究法，透過觀察、前後測量表、開放式問卷、學習單等方式蒐集資料，再加以整理、分析與歸納出研究結果。本研究的主要結論如下：機關盒STEM統整課程適合做為跨領域課程在國中階段實施，在實施過程中面臨教師人力不足的問題時，可將部份工作交給學生協助，且可透過實作活動及增加引導問題的方式，使學生提升在數學課程中的專注度；機

關盒STEM統整課程能有效提升國中學生數學學習興趣；機關盒STEM統整課程能有效提升國中學生數學價值認同。    最後，根據上述研究結論提出相關建議，作為國中教師設計STEM統整課程，以及未來從事相關研究者之參考。

挑戰你的邏輯力.聰明頭腦益智遊戲 1+2

為了解決座標定位的問題，作者NatašaBucik 這樣論述：

用智力測驗題型來訓練腦力的多元智能遊戲書 【這兩本書是給所有想加強或維持頭腦靈活度的兒童、青少年與成年人】 大腦就像肌肉一樣，不使用就會退化！ 本套書集合各種能發展不同心智能力和激發智力和創造力潛能的益智遊戲， 對孩子的大腦有所助益，也對成人、老人家保持年輕的心智狀態有所幫助， 是「訓練和發展大腦肌肉的健身房」！ 　　【全套兩冊】 　　第一冊： 　　《挑戰你的邏輯力．聰明頭腦益智遊戲1：聚斂性思考篇》 　　→第1本有560題聚斂性思考遊戲，能讓你發現思考的盲點，防止思維僵化喔！ 　　→貓頭鷹蘇菲和柏拉圖會陪伴你發展「理解、評估與推論」能力，訓練思考和策略技巧，增進與維持頭腦靈活度！ 　

　第二冊： 　　《挑戰你的邏輯力．聰明頭腦益智遊戲2：擴散性思考篇》 　　→第2本有訓練擴散性思考的創意遊戲，能讓大腦更靈活、更有創造力！ 　　→貓頭鷹蘇菲和柏拉圖會陪伴你挑戰更難的遊戲，激發邏輯推理、創造力和開放性思考能力！ 　　【系列特色】 　　◎ 由斯洛維尼亞一群精通智力與心理測驗的心理學家與插畫家所合力創作。 　　◎ 第一冊著重於發展比較、聯結和觀察共同特質或差異的方法，訓練正確且精準的感知、記憶和回想的能力。 　　◎ 第二冊著重於用更複雜的題型來訓練心智能力，以及用開放的心態，找出更多、具有原創性的解決方案。 　　◎ 藉由挑戰各式各樣聚斂性思考與擴散性思考的練習題，訓練思考技巧和策

略，激發創造力和開放性思考的能力。 　　◎ 題目都是圖形遊戲，四歲以上的幼兒就可以完成書中最簡單的練習題。 　　◎ 最困難的練習題，對希望維持靈活頭腦及敏銳思考的成年人，可能都是種挑戰！ 　　◎ 隔一段時間再重複挑戰，可以評估自己進步的程度。 　　【內容介紹】 　　第一冊《聚斂性思考篇》 　　＊560題聚斂性思考遊戲 　　★ 挑戰：觀察力、邏輯判斷、思考力！ 　　★ 腦力訓練：激發腦力、心智力，增進與維持頭腦靈活度！ 　　＊單元介紹： 　　•前言：使用說明 　　•專家導讀：美國賓州州立大學語文教育博士 周婉湘撰寫 　　•玩家懶人包：「成功解鎖益智遊戲」說明有效的解題技巧 　　•多元智能遊戲：

包含13章，560個各式各樣的腦力訓練題 　　•心理學家專文：「智力、天賦、創造力」解說單元 　　★ 本書著重於刺激基本智能發展的多元智能遊戲，鼓勵找出一個正確或最正確的解答，有助於發展聚斂性思考，這種訓練對於智力發展有關鍵的重要性。 　　★ 貓頭鷹蘇菲和柏拉圖會為大家解釋每一章腦力訓練題型的目的與多元智能的關聯。 　　•蘇菲（Sophie）的名字來自於希臘字Sofia，是智慧的意思。 　　•柏拉圖（Plato）的名字取自一位古希臘的偉大哲學家。 　　第二冊《擴散性思考篇》 　　★ 150多題擴散性思考遊戲 　　★ 挑戰：數學力、邏輯推論、創造力！ 　　★ 腦力訓練：激發智力、創造力，強化大

腦靈活度！ 　　＊單元介紹： 　　•前言：使用說明 　　•專家導讀：美國賓州州立大學語文教育博士 周婉湘撰寫 　　•多元智能遊戲：包含12章，150多個各式各樣的腦力訓練題 　　1~9章是聚斂性思考的題目；10~12章是擴散性思考的創意題 　　•玩家懶人包：「成功解鎖益智遊戲」說明有效的解題技巧 　　★ 本書建立在前一本書的基礎上，引導讀者挑戰更困難的聚斂性思考遊戲，以及擴散性思考遊戲，也就是激發創造力和開放性思考以尋求新的、原創性的解答訓練。 　　★ 貓頭鷹蘇菲和柏拉圖同樣會為大家解釋每一章腦力訓練題型的目的與多元智能的關聯。 　　•蘇菲（Sophie）的名字來自於希臘字Sofia，是智慧的

意思。 　　•柏拉圖（Plato）的名字取自一位古希臘的偉大哲學家。 　　＊適讀年齡：4歲以上  

雕塑風景-管秋菊的創作自述

為了解決座標定位的問題，作者管秋菊 這樣論述：

「雕塑風景」系列是意識風景的體現，被視覺化的移動視點空間之整合，除了雕塑自然風景之外身體也被作為雕塑之對象，女性身體的山景作為延伸異質圖像發展到身體風景的符號。從風景中揭發了某種無常。如何雕塑没有固定形象的風景？生命是一種有機體，我們的細胞和生命組織都處於不斷的死亡與再生的過程，人的生命呈現不斷改變的狀態。形象的本質是截取山、樹、石局部自然元素等表面肌理與質地來採集的。紙漿質料存在液態與固態之間，水氣蒸發後作品形成恆定狀態，材質在特定空間中顯現。空間環境並非只是乘載作品，而是呼應作品。雕塑與風景共生，人類與自然應彼此和諧共處。這一次的創作計劃，我決定直接進入自然環境中進行行動參與，以繪畫的

方式進行雕塑創作，將紙漿附著於創作點之局部，讓它隨著時間與環境融合共存。形成視線停留的介面，風景將重新被觀看，重新塑造觀看的角度。