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素戰實力：自然科探究與實作學測模擬題本

為了解決康橋新店的問題，作者白佩宜,吳子耆,李貞苡,孫允中,高銘宏,張伯榆,莊喬琪,許之音,郭芳旗,陳啟豪,游珮均,楊俊浩,蘇筱茜 這樣論述：

　　本題本採循序漸進的方式，引領考生逐步掌握探究與實作學測試題的得分關鍵！   　　˙探究試題示例：開篇設有探究與實作的重點能力回顧，並透過範例演練提點探究與實作試題的解題步驟與技巧。   　　˙各項能力檢核：題目由分科至跨科，並設有不同能力指標的測驗項目，全面檢核各項核心能力。   　　˙仿學測題型：包含選擇、簡答、繪圖、填表等學測常見的混合題型，提供最擬真的學測實戰演練。

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臺中市康橋步道使用者滿意度及休閒效益與地方依附之研究

為了解決康橋新店的問題，作者張嘉仁 這樣論述：

本研究之主要目的為針對臺中市康橋步道使用者，探討其滿意度、休閒效益、地方依附之狀況與差異，並且分析休閒效益與滿意度之相關性。採取問卷調查法收集資料，問卷包含「使用者滿意度量表」、「休閒效益量表」以及「地方依附量表」，採用李克特氏量表（Likert Scale）為評分基準，選項為非常不滿意、不滿意、普通、滿意、非常滿意，分別給予1到5分五個等級，於2019年7月15日進行現場發放及回收，以便利抽樣方式進行資料收集，共發出320份，回收有效問卷300份，有效問卷回收率達93.75%。資料處理工具為SPSS for Windows 22.0版統計軟體，以平均數、標準差、百分比、獨立樣本T檢定及單因

子變異數分析等統計方法分析，結果如下：（一）參與民眾為年輕及中年族群之未婚者居多，多數為學生族群，個人平均收入為20,001~30,000，教育程度占最多為大學（專），並以臺中市其他行政區為最多，交通方式以機車為主，交通時間以11~20分鐘為主，選擇活動內容為運動健走居多；（二）使用者滿意度之活動構面之平均數為3.84、交通構面之平均數為3.76、安全構面之平均數為3.71、環境構面之平均數為2.75，受訪者認為康橋步道為舒適及適合教育之場所，但是在公共設施上就非常的欠缺；（三）休閒效益之生心理效益為之平均數為4.16、社交效益之平均數為3.97，民眾參與休閒運動會影響自身生、心理的狀況，相對

之下在人與人互動中不見得能交到知心朋友，但可增加參與休閒運動者互動之管道有更進一步認識；（四）地方依附之平均數為3.58，康橋步道環境受到民眾肯定而產生具有特別的依附性，但是環境設施的關係讓參與者認為康橋步道跟其他場所差不多；（五）由意見回饋問卷得知，康橋步道民眾最常從事散步健走及親子活動，最需要增加為公共廁所及涼亭，且讓民眾最喜歡的是景觀橋和大草坪之場所；（六）不同性別、年齡、婚姻、職業、個人平均收入、教育程度、居住地、交通方式及交通時間之民眾在滿意度、休閒效益與地方依附上皆有顯著差異；（七）康橋步道之民眾在休閒效益與使用者滿意度上皆有顯著差異，休閒效益與滿意度之間存有顯著正相關。根據結果，

康橋步道舉辦活動吸引其他行政區的興趣，也適合親子活動與環境教育的區域，參與休閒更是對自身心理壓力有舒緩的趨勢。另在康橋步道環境中，建議增加公共廁所以及跳蚤市場的活動，可以提升周邊的觀光優勢還可以吸引非當地的民眾前往參與，提升民眾參與休閒之意願。

小詩星河：現代小詩選2

為了解決康橋新店的問題，作者陳幸蕙 這樣論述：

　　《小詩星河》收錄八十位詩人的一百六十首詩。以胡適（一八九一）為首，縱跨近九十年歲月，至新銳詩人劉哲廷（一九七九）止。作者以當年擔任國文老師為學生、或身為母親與孩子分享美好雋永事物的心情－－精選作品，撰寫賞析－－意味深長、饒富趣味……溫暖美好的詩句與詩境，觸動著讀詩的心靈。提供國、高中國文老師，作為現代文學教學的一個參考或輔助教材。 本書特色 1.為讀者提供一把有意義的品賞詩的鑰匙，指出、或建議他們玩味詩的某些向度與方法。這把鑰匙，自是最初且最微不足道的一把。但有了這第一把，或許有人可因此找到其他更多、更重要的鑰匙，繼續打開詩、進入詩，或被詩打開、被詩進入。 2.在單純的文字詩外，另立圖

象詩一卷。這刻意凸顯圖象詩的安排，固因圖象詩並非只有形式意義而已，在創造更多視覺可能的同時，往往也翻新出更多書寫的可能，帶來更多閱讀上的變化與趣味；但更重要的卻還是因為小（短）詩視覺焦點集中，最宜明確展示圖象，較諸篇幅擴散的中長詩而言，幾可說是圖象詩專屬領域，故特闢圖象詩專區，以彰顯其幾乎是小詩專利的事實。 作者簡介 陳幸蕙 　　O型獅子座，台大中文碩士，曾任教北一女、清大中語系，現專事寫作。榮獲梁實秋文學獎、《中國時報》文學獎、《中央日報》文學獎等，十大傑出女青年，作品選入國中國文課本。著有《以一整座銀杏林相贈》、《悅讀余光中．詩卷》等三十餘種。

人際關係、網路成癮與網路霸凌之研究

為了解決康橋新店的問題，作者康倫維 這樣論述：

本研究旨在探討高中生人際關係、網路成癮與網路霸凌之關係，其次分析不同背景變項之高中學生人際關係、網路成癮與網路霸凌的差異情形；並探討高中學生人際關係、網路成癮與網路霸凌三者的相關情形；本研究採問卷調查的方式，以新北市錦和高中304位男、女學生為母群體作為研究對象，將所蒐集的資料以描述統計T檢定、單因子變異數分析、皮爾森相關分析及迴歸分析等方法進行統計分析，研究發現歸納如下：一、本研究結果個人背景變項中，其中性別、年齡、學習表現、家長態度與網路成癮關係呈不顯著。二、本研究結果個人背景變項中，其中性別、年齡、學習表現、家長態度與網路霸凌關係呈不顯著。三、真實/網路人際關係與網路成癮呈正向顯著關係

，即真實人際關係、網路人際關係越好，網路成癮機率越高。四、網路成癮與網路霸凌呈正向顯著關係，意即當高中學生的網路成癮情況愈嚴重，則網路霸凌愈高五、從研究結果得知，真實人際關係與網路人際關係與網路霸凌，均呈正向顯著關係。研究者根據研究結論提供幾點建議，建議學校、老師、家長，重視學生人際關係，設計創新課程，有效降低學生因過度使用網路致癮狀況，期能減少網路霸凌行為，並對研究對象、研究方法與研究變項提出未來研究的建議。