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以商業管理 TRIZ 提升花蓮縣某國小高年級學生閱讀理解能力

為了解決廣運機械工程股份有限公司南港的問題，作者胡思璇 這樣論述：

本研究是以研究者於國小任教的班級為研究情境，首先運用商業管理TRIZ理論中的觀點圖，找出學生國語閱讀理解能力較差的問題集中點，再來透過根源矛盾分析(RCA+)發現問題的矛盾之處，接著利用矛盾矩陣與四十個發明原理產生創新的教學方法，針對創新教學方法進行篩選，選出最適合研究者及教學情境的方案，進行實際操作，以驗證創新方案是否能有效提升本班學生的國語科閱讀理解能力。本研究以花蓮縣109年(108學年度)全縣國民中小學學生基本學習能力檢核（以下簡稱學力檢核）國小五年級國語科試卷為前測卷，藉由本班的前測卷的分數來評估學生的閱讀理解能力程度。接下來實施由發明原理產生的創新教學法上課，為期三個月，再以同份

試卷為後測卷，測驗後計算分數，檢視創新教學法是否能有效提升本班的國語閱讀理解能力。研究結果發現，在實施創新教學方案後，本班的後測卷成績高於當年度此份試卷的花蓮縣平均分數。前測結束後並未講解答案，無學習效應，後測成績比前測有明顯進步，且學生們也都認為此方案確實能提升對文章的理解程度，因此驗證了創新教學方案能有效提升國小高年級學生的閱讀理解能力。

蓮根預鑄樑工法探討

為了解決廣運機械工程股份有限公司南港的問題，作者王明堯 這樣論述：

摘要本論文研究動機為，現今國內營造業因時代風氣改變，現今就業之觀念，寧可坐辦公室領取低薪，也不願到工地風吹日曬，更何況像營造業這種工作環境艱辛風險又大的行業，有意願者少。加上技職教育沒落，年輕人視工地為畏途，因此技術工的種子，無法發芽茁壯，即使是本科系畢業生也不願意從事相關工作，造成現場專業人員缺乏，世代交替青黃不接等問題，技術能力斷層與無法傳承，惡性循環，缺工日趨嚴重；加上近年來一例一休、環保法規要求日嚴，營造業的營運面臨各項成本的增加等等問題產生。面對此問題，如能利用預鑄工法自動化施工方式，縮短工期、減少現場施工工序及人力改以工廠預鑄、運送、安裝形態施工；及利用系統化、資源化管理模式，提

高整體施工效率及工程品質。然而預鑄工法在國內雖已行之有年，卻一直無法在營造業中廣泛採用，探究原因不外乎預鑄工法本身除建造成本較高、在隔音隔熱、防水及樑柱接頭等技術性問題處理方式較差，導致預鑄工法在實務推行上較不被營造業所採用。現今在樑柱接頭處理問題上出現了以蓮根樑形式取代傳統樑柱接頭，不僅改善原有問題更能提升施工品質，因此提出以蓮根樑形式預鑄工法施工，藉由蓮根樑構件形式及施工特性改善原有傳統預鑄工法缺點，並可保持預鑄工法原有優點。蓮根樑預鑄工法雖在日本已行之有年，然而國內案例卻十分稀少，本研究藉由國內實際案例分析，探討蓮根樑在國內施工仍需改善地方，如鋼筋續接器灌注砂漿是否滿漿、柱構件預留筋長造

成安裝不易及樑多向鋼筋衝突等問題提出建議改進方法。關鍵字：預鑄工法、蓮根樑預鑄工法