建功嶼潮汐的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

島.行走之詩

為了解決建功嶼潮汐的問題，作者辛金順 這樣論述：

辛金順 獲選2020年金門縣駐縣藝術家 　　塵埃離散，紛飛 　　在時光裡，閱讀一冊島嶼 　　穿插過 　　無數坑洞的傷 　　＃島‧行走的詩句 　　踏上這座島嶼，並在料羅灣岸， 　　擊浪而行，鼓風而歌； 　　或仰頭看木麻黃上的落日，照出了魯王墓上的黃昏， 　　以及穿過金黃的麥浪，聽風吹沙沙之曲， 　　天籟了詩的韻律，而讓每一行詩句，都能貼地而行， 　　並在潮聲裡感知島嶼生命的脈動， 　　沿著長長海岸線的延伸，探看了島嶼的形狀和聲音。 　　＃在金門 　　詩作分六輯：一「料羅灣的濤聲」、二「歷史的漫遊」、三「戰地迴聲」、四「潮汐金門」、五「浯島之歌」、六「古典的部首」（古詩）；一首首長長短短

的詩景，敘述了島嶼的身世與環景世界，由今到古，再由古到今，聚落、古蹟、生態、人物，以及歷史一路走來所遺留下的各種足印與意義，由此而顯現了詩在金門的一分感懷與感知，且成為行走於島嶼上的一分真實存在。 本書特色 　　★作者獲選為金門縣的駐縣藝術家，2020年春駐縣期間，在親臨實地的感知體驗上，嘗試以詩去探勘歷史走過的足跡，且敞現生活當下的日常情態，內容厚實，緊貼島嶼生命的脈動，正是寫出文學的金門。 　　★辛金順為馬華文學旅台代表作家，詩作獲遍國內文學獎。本書收錄現代詩，還有古典詩創作。 　　★島不只是名詞，也是動詞，更是形容詞，以及狀聲詞。跳脫一般固定名詞的島嶼，而更具多面向的內涵。冊中詩

作部分與圖片連結，映現出地方詩誌的臨場畫面。  

建功嶼潮汐進入發燒排行的影片

金門島嶼誌-軍事據點再建構

為了解決建功嶼潮汐的問題，作者林鴻鈞 這樣論述：

金門的千年來的發展都與戰爭有關，由於內戰關係，這些軍事設施讓前線/ 邊界/ 國界原本抽象的概念成為具象化的事實存在著。失去自我的島嶼金門，位於福建省金門縣，由於特殊的地理環境與兩岸分立分治的政治現實，造就了金門特殊的戰略地位與價值，自古以來至今長期飽受侵襲的人們被迫限縮在內陸生活，島嶼的居民也逐漸忘卻了對於海的嚮往，讓這座島嶼失去了自我⋯⋯在金門保國衛民的軍事設施階段性任務完成後，於1992 年解除戰地政務並開放小三通，軍事劃定的區域也逐漸隨著時間被世人淡忘，「平封戰啟」坦白來說就是一種荒蕪的狀態，除了將既存軍事設施再利用與開放作為歷史教育的一部分，還有什麼方式能夠重新看待這座去軍事化的島嶼

？戰術作為一門藝術遍佈金門全島的軍事據點與防禦工事，安排的地點與區域皆透過戰術策略來配置，我將西半島沿岸的五個軍事據點作為我設計的文本，這些據點從南到北是一種從運補、保護、監控、到攻擊與防禦的戰術關係。也因為所處的相對位置而形成獨特的建築幾何關係，所以此設計企圖將其轉譯，以客觀的視角來重新閱讀這五個據點，將其建構成我所理解的金門島嶼，重新連結人、海、自然間的關係。

浯江溪水依舊流：金門迎春

為了解決建功嶼潮汐的問題，作者張麗霜 這樣論述：

隨著歲月列車鳴笛前進， 沿途的人事與景物有如浮光掠影， 到底在生命的軌跡裡刻印了多少與多深， 就像千年浪花拍打著的岩壁， 終究得等到某一日的現形， 才知道留下的是什麼。 　　這是一本述說著金門古往今來的故事，沒去過的人要看，去過的人更要看。 　　本書起點從金門的農曆年開始，記載了諸多情節，有屬於這個時代的美景、人文，也有衝突與掙扎。至於故事本身，則是跨越了世代與你我，是每個人都擁有的人生。 　　有些事物舊了，消失了；有些人老了，離開了。無論人們接納也好，抗拒也罷，歲月在大海上的這一方土地繼續做他自己，綿延著從東晉以來一千多年的生息。 　　金門的故事自是寫不完。淳樸民風、醉人醇酒、老

宅與古蹟… 　　一直隨著文人的筆，一嶺爬過一嶺、一代翻過一代。 　　有一首《金門春曉》， 　　曾是金門小孩從小就會唱的歌： 　　金門島上風光好， 　　晨曦初露曉霧繞… 　　浯江溪邊風光好 　　芳草如茵柳輕搖…。 　　浯江溪，金門島上最長的生命之河，即使有一天枯了，故事仍會繼續流傳…。 各界人士深情推薦 　　期待麗霜能繼續帶著筆桿和相機，將旅途上的萬千世界，逐一呈現在讀者的眼前，讓大家享受神遊的喜悅，更豐富自我對文化的想像與再創作的生命力。（吳思華/教育部前部長 政治大學前校長 政大教授）　 　　麗霜用眼觀察、用心體驗、用筆敘述，本書包含了金門的歷史與自然，沒有去過金門的人可以從扉頁間體

會金門經歷過的風霜，去過的人則可以藉由她的文字，享受金門的熟悉和新奇！（孫維新/國立自然科學博物館長 台大教授） 　　筆下世界溫柔婉約、氣韻生動，許多篇章如臨其境，如見其景，見人未見，言人未言，足為教科範本。（陳為學/退休校長） 　　糖霜的旅行文字有一股魔力，筆鋒多帶感情，讓人看了欲罷不能；她率真不矯情，經常帶著筆和鏡頭去旅行，看待萬事萬物總多一份好奇心；她喜歡動人的故事、喜歡一切美好的事物，所以筆下自然真情流露。（楊肅民/資深媒體人） 　　曾與麗霜老師在馬祖澳口就著海風瑟縮夜談，她提及友人說過她筆下世界太溫暖。我說她的文字是眼前闃黑中發亮的藍眼淚～暗黑中越顯美麗，而且，引人追逐。繼續在

暗黑中散發光芒吧～親愛老師。(蕭惠珠/連江縣警察局督察長) 　　糖霜的旅行文學，行雲流水間帶進了景色、人物、古蹟、文史等豐富元素，像一場場引人入勝的戲劇或電影，令人隨之神遊。每於夜深人靜讀之，尤有靈性的啓發與共鳴。（陳車/中視前副總經理） 　　像一隻候鳥，停留之處盡以為家；像一位漁人，將文字織成一張大網，網住了所有想念家的人們。這是我認識的張麗霜。（許美華/押花家） 　　文筆帶著豐富的情感和細膩的描述，雋永的辭彙，時常能打動人心…總是看到生命中的美好，總是呈現積極向上的情懐。（林純玉/畫家） 　　使我想起，梁丹丰用素描水彩與生動的筆觸成就了《吾鄉他鄉》，爾以鏡頭美景與筆觸。（張峻瑋）

　　如同吳念真的筆下，寫出了小人物的平凡與不凡。（李碧華） 　　你的眼、你的心，溫柔的記錄著我們生長的地方。一筆一畫在在牽動著遊子思鄉。內心深處那一抹溫暖，像激盪著消波塊的海浪，烙印堅強。（喜歡你的筆觸的烈嶼歐巴桑） 　　你的文筆流暢、不做作、不虛偽，現在的作家已經很少像你這樣子把工作當作是一件興趣，把興趣當作娛樂。（林啟超） 　　《半個金門人》，被標題給吸引、被內文給感動，退休後要回金門...（黃麗蓉） 　　張麗霜回來金門了！喜歡你筆下的金門，好像三毛筆下的世界...（洪嘉成）  

金門大潮差運用之歷史痕跡與未來展望

為了解決建功嶼潮汐的問題，作者徐玉瓊 這樣論述：

摘 要金門的大潮差（6.5公尺）是台灣海峽南北潮波會合動作的結果，與臺中大潮差（6.2公尺）形成同步的潮汐振盪。海峽中澎湖的潮差（3.5公尺）卻相對甚低，三地連線之三角海面隨潮汐振盪的樣子有如搖扇，澎湖即搖扇點。在金門，國共間砲火連天之戰役史蹟的留存、活化石鱟的保育與監測、石蚵養殖的興衰及「滄海鹽田與海底路面」的起起伏伏，見證了當地的文化沿革、生態保育、社經發展及忽有忽無的大潮差痕跡。金門的海岸可以提供獨特的大潮差海洋教育場域。進行沙灘寬度測量的簡單實驗，提升了對潮汐現象的海洋認知。觀察鱟的成長歷程，深化了對海洋古生物的保育態度。體驗漁村的石蚵養殖過程，增進了對海洋經濟活動的瞭解。金門大潮

差的特殊現象和知識運用，顯然能夠成為我國全面推動海洋教育的優質教材之一。【關鍵字】金門、大潮差、戰役史蹟、生物、海洋教育