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弘益大學科系的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦楊明青,楊朋振,王宗彥,劉仁民寫的 領隊導遊實務（九版） 和RinoPark的 韓國名師的光與顏色繪畫指導課都 可以從中找到所需的評價。
另外網站弘益大学 - 中信银行也說明：弘益大学 位于韩国首尔，创建于1946年，是一所四年制全日制重点大学， ... 除此之外人文社科系与工科系也享有一定名誉，建筑学、电子信息、控制工程、 ...
這兩本書分別來自華立圖書 和楓書坊所出版 。
國立嘉義大學 體育與健康休閒學系研究所 許雅雯所指導 吳浚弘的 家長式領導與教練選手同盟關係、 運動倦怠之關係研究 （2021），提出弘益大學科系關鍵因素是什麼，來自於目標、任務、連結、經驗取樣法。
而第二篇論文國立清華大學 社會學研究所 古明君所指導 趙慧瑩的 跟上集體的步伐？！ ——中國頂尖大學的菁英生產 （2021），提出因為有 中國大學生、菁英研究、主體位置、自傳訪談的重點而找出了 弘益大學科系的解答。
最後網站2020韓國弘益大學研究生專業目錄一覽表(中文版)申請需要什麼 ...則補充：弘益大學 在2019年QS亞洲大學排名榜中與安徽大學、合肥工業大學、南昌大學相近，位列第351-400位。
領隊導遊實務（九版）
為了解決弘益大學科系 的問題，作者楊明青,楊朋振,王宗彥,劉仁民 這樣論述：
● 適用於大學、技專院校觀光休閒相關科系之專業課程。 ● 作者兼具學界及業界的專業資歷，對航空票務及各項領隊導遊專業知識做深入淺出的介紹，有助於了解帶團的實務操作。 ● 各章摘要引領導讀，重點處用粗體字加以標示，以利讀者運用本書。 ● 收錄最新重要觀光法規，加以歸納整理，融入實務案例，加深閱讀印象。 ● 書本內封頁有 QR Code 可供掃描，提供試題自我評量及解題分析，達到自我學習目標。
家長式領導與教練選手同盟關係、 運動倦怠之關係研究
為了解決弘益大學科系 的問題，作者吳浚弘 這樣論述：
過去國內探討教練與選手之間的關係，大多採用究以採用 3+1Cs 教練 選手關係模式，國內尚未有學者將同盟關係的概念運用在運動與體育領域 。 教練選手同盟關係 聚 焦於教練選手 彼此合作 、 站在同一陣線的概念，補足了過去教練選手關係研究之不足，故本研究認為有其更深入探究之必要性。基於上述，本研究主要目的在於： 一 )探討高中男子甲組籃球選手在家長式教練領導、教練選手同盟關係與運動倦怠之現況； 二 ) 探討家長式教練領導、教練選手同盟關係、運動倦怠之相關情形； 三 ) 探討教練選手同盟關係在家長式教練領導和運動倦怠之間扮演的中介角色。本研究以經驗取樣法進行縱貫式的資料蒐集，收取連續資料以試圖更
深入的了解家長式教練領導、教練選手同盟關係與運動倦怠之間的關係。研究對象為 48 位 高中男 子甲組籃球選手，共 獲得 192 筆有效資料 ，就所得資料進行描述性統計、皮爾森積差相關與迴歸等統計方法進行資料分析。 研 究結果如下： 一 ) 才德領導、仁慈領導與教練選手同盟關係呈正相關，而才德領導、仁慈領導與運動倦怠呈負相關； 二 ) 才德領導與仁慈領導會透過教練選手同盟關係進而對運動倦怠 有負向預測 三 ) 高中男子甲組籃球選手的教練選手同盟關係對才德領導 、 仁慈領導與運動的貶價、降低成就感間有著部份 或完全 中介的效果。本研究結果可以提供高中甲組教練與選手作為參考，並建議在為來研究上持續探
討教練選手同盟關係，期許未來 有更全面性的研究成果。
韓國名師的光與顏色繪畫指導課
為了解決弘益大學科系 的問題，作者RinoPark 這樣論述：
～掌握光的法則，玩轉色彩世界～ 以光產生的正確顏色為基礎，結合主觀的創意上色，就能呈現出超棒色彩！ 我們的周圍環繞著光線與色彩。 陽光和月光以不同的方式照耀同個世界， 隨著時間、場所變化的光創造出五顏六色。 了解創造出色彩的光，觀察世界的視野就會愈加豐富， 而且蘊含五顏六色的繪畫可說是比文字更出色的語言， 就讓韓國繪師Rino Park利用現正流行的韓漫風格插畫， 為你徹底解說光的法則與千變萬化的型態。 人類藉由觀察掌握視覺資訊。 觀察目標的形狀、構造、顏色、材質和人眼所見的一切都是「視覺資訊」。 反覆觀察愈久，獲得的資訊愈多。
但是「顏色」是觀察者所感受到的主觀感覺，因此經常導致視錯覺。 譬如「蘋果是紅色的」這個資訊非常主觀、片面。 事實上，純紅色的蘋果很少見，蘋果紅只是一種被符號化的資訊。 為了得知真實的顏色，就必須了解讓顏色顯現出來的「光」。 光是一種物理概念，很難靠直覺來觀察，但光與顏色的原理是很重要的知識。 以光產生的正確顏色為基礎，結合主觀的創意上色的話，就能呈現很棒的色彩。 跟手繪相比，電繪上色法的選色和混色過程自由許多， 所以上色方式和風格也是多到數不清。 不管採用什麼上色法，都應該思考看看要怎麼表現事物。 簡單華麗的感覺或寫實深刻的表現等等，主觀符號決定了
畫作的呈現方式。 每種上色法適合表現的氣氛都不一樣，沒辦法套用公式。 無論選擇什麼風格，上色的時候一定要對光和顏色有基本的了解， 所以本書提供從光與顏色的基本概念，到照明、材質、現象等光的各種變化，以及上色實務的教學。 大量的圖解和豐富多采的範例插圖，讓你透過「圖像」輕鬆學習！ 本書特色 ◎韓國最大漫畫平台──WebToon繪師Rino Park推出的繪畫教學系列，用「圖解」示範近年漸成風潮的韓漫風格！ ◎全書分為8大章節，從基礎知識、光線和顏色的規則，到照明、材質、上色技法等，階段性掌握光與顏色千變萬化的型態！ ◎實務操作不遺漏！詳盡解說利用Photpsho
p上色的方法及步驟！
跟上集體的步伐？！ ——中國頂尖大學的菁英生產
為了解決弘益大學科系 的問題，作者趙慧瑩 這樣論述：
大學是從學校進入社會的過渡場域，青春則是邁向成年走向獨立的過渡狀態，時間和空間上的雙重過渡使得大學生活面對著意義世界的急劇擴張和最不確定的自我狀態。但作為社會化的一環，大學也必須通過制定標準和層層篩選勾勒出一套關於優秀和成功的清晰畫像，服膺於市場或國家的需要。這使得在大學的主體探尋的過程也必然是與這些主導性的社會力量所製造出來的社會想像範本，相抗衡或協商的過程。我關心的是在中國的教育場域到底生產出什麼樣的菁英？菁英性是如何在不同人的選擇和成長過程裡被界定出來？教育作為階級翻轉的跳板究竟意味著什麼？我將自己的大學歷程作為田野，並對13名不同科系的同學進行了深入的自傳式訪談，並通過不同的自我選擇
和制度性的軌跡，區分出四種不同的主體位置。管理菁英是學校裡的優勝者，但他們並不滿足於學校的選拔邏輯，而是致力於做更多額外的事情，來不斷地量化自己的能力，與市場的要求對齊，證明自己的市場價值。新時代幹部則是與國家的要求最為貼近的一群人，因為在中國的大學中，本就有與公務員系統相接軌的制度性的資本轉換軌道，所以他們往往被認為是最按部就班的一群人。他們只需要遵循著集體的軌跡，就能自然地成為國家的幹部。知識人的主體位置是大學自主性的體現，他們將自己作為抵抗市場和國家幹預的守衛象牙塔的角色。在中國大學特殊的文化氛圍裡，他們也養成了一種文人知識分子的習性。非典型名校生則是沒辦法把自己鑲嵌進任何制度化軌跡的人
，他們拒絕成為菁英，或是想要提出一種不同的菁英形象。他們通過社團的集體抵抗、跨建制的自由聯結或是保持距離，尋找到真實地做一個普通人的種種可能。四種主體位置的畫界與競爭裡，也是市場、國家與大學間不同力量的角逐與合謀，最後在主體的身上呈現出新自由主義、傳統再發明與社會主義遺產之間的奇特拼裝。大家在努力的將自己社會化成一個合格的菁英模樣的過程裡，也湧現出階級的作用、結構的宰製、個人與集體的碰撞，對於中國式的菁英主義的重新再思考。