形象管理師的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

管理溝通實務

為了解決形象管理師的問題，作者 這樣論述：

　　本書在內容上主要分為三大部分：第一部分為基本理念，由第一章組成，闡述了管理溝通的基礎知識和基本策略；第二部分是溝通技能，由第二章至第八章組成，包括人際溝通、組織溝通、語言溝通、非語言溝通、書面溝通等；第三部分是管理溝通專題，由第九章至第十二章組成，包括衝突與溝通、跨文化溝通、團隊建設溝通、危機與溝通。

形象管理師進入發燒排行的影片

建構地方政府新聞發言人教育訓練課程之研究

為了解決形象管理師的問題，作者何宜珍 這樣論述：

政府舉措動見觀瞻，但卻常有即時處置方式不當，引發媒體伺機大作文章的現象。發言人是機關的形象管理師，也是政府公關經營良窳的關鍵，目前國內有關政府發言人之文獻，多討論其機制沿革、角色功能及條件特質，建議從調整組織編制、增加人力配置、首長充分授權等方面改善發言人功能不彰的情形。惟本研究認為應由人力資源發展角度考量，在既有組織架構和人員編制上，由建立人員正確公關概念並選任及培訓適當發言人著手才是根本的解決之道。本研究以深度訪談法蒐集實務工作者對政府公關的看法及如何規劃教育訓練課程的建議。本研究發現所有公部門成員，均須正視政府公關的重要性；而欲做好政府公關要掌握媒體關係經營五原則；再者，政府公關是各層

級人員均須認識，教育訓練要考量職務不同而適才適性安排，才能切合個別需求和發揮學習成效。本研究建議以「專責發言職務為主、全員公關為輔」架構政府發言機制；教育訓練課程以地圖式概念建構；教學方法則以同心圓的概念發展，強調模擬實作，協助學習者體驗和覺察，累積並深化相關知能。課程除須定期檢視和追蹤評估外，機關也要瞭解教育訓練並非萬靈丹，激發學習動機是首務，機關重視發言工作為次要，才能達到事竟其功、人盡其才的理想狀態。