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國立彰化師範大學 工業教育與技術學系技職行政管理碩士在職專班 廖錦文所指導 吳惠菁的 地區醫院醫事檢驗人員專業能力指標之研究 (2021),提出彰化市汽車美容關鍵因素是什麼,來自於地區醫院、醫事檢驗人員、專業能力指標。

而第二篇論文國立彰化師範大學 工業教育與技術學系 陳德發所指導 蔡宗能的 技術型高中機械群學生實習技能學習成就與職涯發展之關係研究 -以中彰投地區為例 (2021),提出因為有 實習技能、學習成就、職涯發展的重點而找出了 彰化市汽車美容的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了彰化市汽車美容,大家也想知道這些:

吳長新養生拍打功(附VCD)

為了解決彰化市汽車美容的問題,作者吳長新 這樣論述:

中醫說「痛則不通,通則不痛」,「拍打」可說是讓「痛則不通」變成「通則不痛」的最簡易方法。只要能了解醫理與手法,正確的拍打,便能真正達到養生功效。   但很多人雖然會拍拍打打,卻不知其醫理與手法,也有可能拍錯了,反而造成傷害。本書結合中西醫理、針灸經絡的理論,介紹正確的拍打手法,讓學習者「知其然亦知其所以然」。   作者發現,「拍打」可以不局限於「平面的」推拿、按摩,若結合了振動與聲波(輔以「哈!哈!」的聲音),所有的鬱悶之氣跟著打開,就成為「立體的」養生保健法;加上拍打胸部可強心壯肺,甚至可針對「心肌梗塞」的突發狀況,以正確操作手法自救、急救,就像「心肺復甦術」一樣。所以又名為「哈哈氣功.

快樂CPR」。   本書從最簡易的兩分鐘哈哈氣功開始介紹,再延伸出全身性的拍打方式,如乾沐浴、經絡拍打,以及可以幫父母長輩或幼兒拍打的「雙拍法」、針對身體局部症狀的「對症拍打」。讀者可由淺入深,了解拍打的原理與方法;也可各取所需,運用適合自己身體狀況的拍打方式。   作者在推廣拍打功時,獲得廣大的迴響,故本書也收錄一些體驗者的心得與經驗之談。 作者簡介 吳長新   .科學氣功學會理事長  .台北縣易經學會理事長  .美國新傳統醫學文教基金會(Whole New Life Culture Foundation)總裁  .中國手足推拿專業委員會名譽主委  .中華吳氏無痛刮痧拔罐綜合健康促進會會長

  ◎重要經歷:  .中華民國手足按摩健康會創會人  .北京中醫學院客座教授  .中國醫藥研究所研究員  .美國針灸學院名譽顧問  .加拿大針灸醫師公會理事  .中國大陸世界醫學氣功學會副秘書長  .北京中醫學院客座教授  .香港中醫學院針灸氣功學系系主任   ◎所獲榮譽:  .獲頒大陸中醫學會「一代名醫,造福華夏」殊榮(2002年秋)  .榮獲美國世界傳統醫學大會頒贈「民族醫藥之星」稱號  .榮獲美國世界傳統醫學大會頒贈「世界傳統醫藥突出貢獻國際金獎」  .榮膺WHO’S「當代世界傳統醫學傑出人物」  .入錄中國國家「世界傳統醫學大系」教科書版  .獲美國教育部雙語司頒贈「促進社區健康貢獻獎

」   ◎著作:  .共五十餘部。例如《長青健身功》、《長命拍打功》、《吳長新氣功瑜珈》、《超腦內革命──氣功催眠》、《健康自己動手》、《中國養生寶典》、《吳長新氣功刮痧腦內疏壓》、《看眼知病.虹膜觀照》等。

地區醫院醫事檢驗人員專業能力指標之研究

為了解決彰化市汽車美容的問題,作者吳惠菁 這樣論述:

本研究旨在探討地區醫院醫事檢驗人員的專業能力之指標。依據德懷術專家意見及不同專業背景專家對於指標的意見,歸納分析地區醫院醫事檢驗人員專業能力指標,逐項分析各項指標項目內涵的重要程度及意見一致性,期待提供作為地區醫院醫事檢驗人員,實行教育訓練與招募人員所應具備專業能力條件參考之用。依據研究目的,經由探討國內、外文獻分析研究、專家問卷調查至少三回合之德懷術問卷調查,問卷資料以敘述性統計分析及無母數統計之柯-史單一樣本分析,克-瓦單因子等級變數分析,進行專家看法的要要性與一致性程度的資料分析考驗。依據研究目的,獲致結果如下:壹、地區醫院醫事檢驗人員專業能力共包括4項指標主構面、16項指標次構面、7

3項指標細項內涵。貳、第一層主構面之4項指標構面,重要性排序為「職業技能」及「敬業態度」並列、次為「專業知識」、最後為「個人特質」。參、第二層次構面為16項指標項目,有15項達至非常重要之程度,其中以「檢驗應用知識」為首列第一。肆、73項指標細項內涵,有58項達到非常重要之程度,其中「執行檢驗作業時,能遵循三讀五對的查驗工作,確認對象身份。」、「檢驗結果的危險值通報,能以各種有效管道通知,以維護病人安全權益。」同列第一。依據本研究所建構之能力指標,作為地區醫院醫事檢驗人員所需專業能力、人員招募、教育訓練、組織管理參考之用。

技術型高中機械群學生實習技能學習成就與職涯發展之關係研究 -以中彰投地區為例

為了解決彰化市汽車美容的問題,作者蔡宗能 這樣論述:

本研究旨在探討技術型高中機械群學生對實習技能之學習成就及其職涯發展差異之情形。為達研究目的,在探討文獻後,採用問卷調查法,針對全國公立技術型高中機械群學生日間部二、三年級學生蒐集研究相關資料。本研究以全國公立日間部技術型高中機械群學生為研究母群,經由分層隨機抽樣,選取1200名學生為研究樣本。以問卷調查做為研究工具,並蒐集資料。所得的資料以敘述性統計分析、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、Scheffé事後比較檢定及Pearson積差相關等統計方法進行分析。依據研究結果能知道不同背景變項於技術型高中機械群學生對學習成就與職涯發展皆有顯著差異,且兩者呈現顯著正相關。關鍵字:實習技能、學習成就、

職涯發展