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大漢技術學院 流通與行銷管理研究所 管文麒所指導 陳逸蓁的 探討農業法令對農地與農舍交易管理之影響 －以花蓮地區為例 （2021），提出彰化法拍農舍關鍵因素是什麼，來自於農地、農舍、實價登錄。

而第二篇論文輔仁大學 宗教學系碩士在職專班 莊慶信所指導 張孝珺的 從佛教《般若波羅蜜多心經》看臺灣的生態教育 （2015），提出因為有 佛教、心經、生命宇宙論、臺灣生態教育、窮人家教的重點而找出了 彰化法拍農舍的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

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探討農業法令對農地與農舍交易管理之影響 －以花蓮地區為例

為了解決彰化法拍農舍的問題，作者陳逸蓁 這樣論述：

行政院農委會於104年3月啟動修正農業用地興建農舍辦法，並於104年9月4日修正完成，希望藉由興建農舍之農民資格有嚴謹的規定，來確保農地農用以解決衍生的問題。為了瞭解本次修法政策對於102年8月至108年4月農地農舍的交易情形有無影響，本研究以內政部不動產交易實價查詢服務網之公佈數據為資料，來分析花蓮地區於法規修正前後對農地及農舍交易之影響。經使用SPSS軟體進行敘述性統計分析、獨立樣本t檢定、卡方檢定，得到的結論法規修正後農地、農舍的交易筆數都是呈下降趨勢，交易價格則是756坪以上農地為下跌趨勢，受影響的區域為北花蓮的新城鄉、吉安鄉、壽豐鄉和中花蓮的鳳林鎮、光復鄉、豐濱鄉交易筆數大幅減少，

因此本次法規修正，對於抑制非農民買賣農舍、農地之投機性需求應有所助益，且應能逐步使農地所有權人於興建農舍時能實際從事農業生產，引導農地交易市場正常化。

從佛教《般若波羅蜜多心經》看臺灣的生態教育

為了解決彰化法拍農舍的問題，作者張孝珺 這樣論述：

摘 要 本研究旨在探討以佛教《心經》豐富臺灣現行的生態教育是否有其可能性？換句話說，它是針對未來「以生態教育落實身心靈整合的生命教育」的前導研究。因此，試圖以生態教育實踐「窮人家教：先把老人教懂，再教老人教小孩」全人的生命教育的理念，因而以佛教《心經》的經文探討是否可以作為實踐生態教育內容？ 本文從第一章臺灣的生態環保現況到第二章《心經》與佛教教義的生態環保相關概念及第三章從生命宇宙論、地球生態連結到佛教《心經》由宇宙意識之於佛教與科學的概念貫穿全文，並於第四章佛教《心經》對臺灣生態教育的啟發中，根據以佛教《心經》為主題的問卷調查，探詢社會大眾對其經文內容的認知程度與學習及人

力貢獻的意願，試圖找出臺灣生態教育困境的因應方式及提出對臺灣生態教育的相關建議。 本文的研究方法是以現象觀察法、文獻分析法與科際整合法為主，以問卷調查法為輔，並與筆者個人教學實務經驗交互運用，期以釐清研究假設的可行性。本研究最大的困難在於科際整合的統整部分。總結來說，根據文獻分析、科技整合與問卷分析，顯示社會大眾對《心經》內容所知有限又有學習與分享的意願；研究的結果發現佛教《心經》發展臺灣生態教育不僅有可能，更可發展為全人的生命教育，因而於文末提出相關的具體措施與建議。關鍵字： 佛教 心經 生命宇宙論 臺灣生態教育 窮人家教

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