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國立臺北教育大學 教育經營與管理學系文教法律碩士班 徐筱菁所指導 吳秉濂的 論校園中利用臉部辨識系統時學生人格權之保障 (2021),提出德明財經科技大學宿舍關鍵因素是什麼,來自於生物特徵辨識、校園使用生物特徵辨識技術個人資料保護指引、個人資料保護、學生人格權、臉部辨識系統、隱私權。

而第二篇論文東方設計大學 文化創意設計研究所 黃佳慧所指導 李紓華的 閒置空間修復再利用之魅力因子研究 -以林田山林業文化園區為例 (2020),提出因為有 閒置空間再利用、林田山、林業文化園區、魅力工學、Kano Model的重點而找出了 德明財經科技大學宿舍的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了德明財經科技大學宿舍,大家也想知道這些:

論校園中利用臉部辨識系統時學生人格權之保障

為了解決德明財經科技大學宿舍的問題,作者吳秉濂 這樣論述:

本研究旨在探討在如今科技及資訊發達之時代,國內各級學校在校園內開始利用臉部辨識系統時,難免產生校內師長及學生感覺到人格權遭侵害之疑慮,而在各級學校利用臉部辨識系統所衍生之公共利益及人格權侵害如何來衡平,正是本研究亟欲探究之重點。本研究重心置於三個主要問題意識:首先,是何謂臉部辨識系統,此一系統之運作方式及特性、優點、缺點為何?為何會侵害到校內師生的人格權?產生侵害之型態為何?其次,探討人格權的界定及保障範圍為何?觀察目前現有的憲法、民法、刑法、個資料保護法、教育部及有關臉部辨識之規定,及各級學校之現有規定能否保障校內師生的人格權?最後,倘若上揭法律及規定均無法落實人格權的保障,是否能

採修改或調整現行法律,俾妥為因應,或訂定臉部辨識系統利用儲存專法,以期對於校內師生之人格權能有完善保障?預期研究成果為:(1)了解現行憲法、民法、刑法、個人資料保護法、教育部規範在此刻臉部辨識系統科技逐漸於校園內利用之當下,對於個人的人格權保障有無不足之處。(2)探究現行各級學校之規定中,在法制、規定等方面有無可以修正及改進之處。(3)對於目前現有法律及規定,提出實務上可修改、執行之建議,以落實校內師生人格權保障。本研究期待能藉由此項研究來拓展校園內利用臉部辨識系統與人格權保障之相關法制之調整、修正、訂定專法等面向來提供建議,俾各級學校在校內利用臉部辨識系統能在合乎法律規範下來踐行,並發掘在現

有法律、規定等有關各項機制下之各級學校運作實況,並藉此提供我國關心臉部辨識系統侵害到個人人格權之論者,於目前實證及法制研究之基礎下,進一步提升關於臉部辨識系統等新興科技之人格權保護走向法制化時之論述深度,作為研議未來可能改革方向之參酌。

閒置空間修復再利用之魅力因子研究 -以林田山林業文化園區為例

為了解決德明財經科技大學宿舍的問題,作者李紓華 這樣論述:

2001年以「文化台灣」為重要推動政策方針同時也試辦「閒置空間再利用實施要點」,進而給予老舊建築閒置空間全新的詮釋以及閒置建物空間重新再被使用,迄今的保存與再利用也具成效。本研究主要針對2001年林田山林場改稱為「林田山林業文化園區」開始,花蓮林區管理處正向積極對園區內閒置的老舊建築著手進行修復再利用規劃及修復工程,此階段是否有助益對林場聚落的活化及全區整體的發展做為初步探討與研究。採用魅力工學評價構造法針對管理者、林場員工、專業人士、遊客等高度涉入者群組進行深度訪談,對園區閒置空間再利用形成之魅力,記錄高度涉入者群組對於林場的生活記憶與場域印象、林業聚落空間的再利用及未來全區定位,歸納整理

出三項原始評價「林場印象」、「林場氛圍」、「聚落完整」;16項抽象理由、12項具體事項,進一步萃取10項魅力因子設計問卷之題項,以Google問卷表單,針對曾經來到林田山遊客及附近居民進行表單填寫,採用IPA分析得到優勢保持4項「獨特性」、「新舊融合」、「多元創新」、「體驗價值」等讓受訪者一定的重要度與滿意度的肯定;供給過度3項;低優先改善2項;優先改善1項為「懷舊氛圍」受訪者認為最優先處理改善的項目。另以Kano Model分析得到3項魅力品質,以受訪者觀點是園區的整體優勢及魅力所在,並可創造出林場聚落的品牌效益;7項的一元品質,如何提升與改善讓園區提升競爭力及顧客滿意度。將研究結果提供給有

關單位進行後續未來林場聚落整體修復再利用的方向及相關規畫設計研究之參考,可讓林場聚落得以永續發展,林場場域及獨特性之價值更趨完美。