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通俗天文學

為了解決恆星行星的問題，作者 這樣論述：

在宇宙面前，人人都是平等的，《通俗天文學》通過通俗易懂的文字、精美簡潔的插圖，讓天文學這一名詞和大眾走得更近，變得不再高不可攀，作者從宇宙結構講起，對夜空中有名的恆星、行星、星團、星系以及彗星、流星和極光等進行了詳盡的、深入淺出的講解，並對各種觀測方法進行了介紹。看上去無比深奧的天文知識，在作者的筆下變得鮮活和豐富，讀者可以輕鬆地了解我們置身的宇宙，用更高更開闊的視野看待身邊的萬物。 西蒙·紐康，天文學家，生於加拿大，畢業於哈佛大學。曾任美國海軍天文台的數學教授、航海天文年曆編製局局長、美國數學學會會長，后創建了美國天文學會，並任會長。著有《通俗天文學》《政治經濟學》

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恆星行星進入發燒排行的影片

家屋意象

為了解決恆星行星的問題，作者蘇粲淵 這樣論述：

本篇論文共分為四個章節，全文以「家屋」為主軸，作者從他所居住的家族老屋出發，分析家屋的概念是如何在時間中形塑。在第一章的緒論中，將會說明作者以家為命題的創作動機，以及簡述他所居住之家屋的背景與樣貌。第二節為作者在學期間的作品回顧，在《麻痺城市》與《麻痺日常》這兩件作品中，麻痺的源頭至始至終都是家，於是開啟了日後一系列以家屋為題材的創作脈絡，再以三件現地製作作品，從三個不同的現場尋找與家屋的連結。第二章學理基礎，作者將作品《行星印象》與《單層透天》進行概念的解構，進以說明其理論基礎。第一節中，引用法國現象學家加斯東．巴舍拉（Gaston Bachelard）的著作《空間詩學》中的觀點，作者將「

生活中的平凡物件」與「時間印象」兩者作為其在家屋系列創作中重要的元素，前者藉由暴露作者個人私密的家屋空間喚起觀者記憶，使之藉由閱讀作者的家屋去看見自己的家屋；後者則說明了空間作為時間綿延的化石，而家屋空間的意義也在此體現，唯有在此，潛意識與回憶得以隨著時間的綿延大量累積，空間化後成為人們心中家屋的意象。第二節中作者將家與自己的關係擬作行星與恆星，行星與恆星受萬有引力的牽引難以分離彼此，同時行星需要反射來自恆星的光源方能展現其物質的樣貌。第一小節以德國哲學家馬丁．海德格（Martin Heidegger）的存有學理論為基礎，將「存有者」與「此有」的關係套用在家屋中的物件與自己。第二小節則以此有「

開闢空間」（Einräumen）的存在性徵，將家屋空間再定義，一個圍繞著此有而生的家屋世界。第三節則以家屋的垂直空間為核心，說明垂直的概念之於人類與家屋的關係。第三章作品內容（形式）直接從兩件作品本身切入，針對概念發想、媒材、形式，與展示方法另作說明。第四章則作為本論文的總結與感想。

噢!原來如此 有趣的天文學

為了解決恆星行星的問題，作者李昫岱 這樣論述：

升空，探索未知的宇宙！ 地球上的知識還不夠，讓我們仰望世界的盡頭， 一起來當屋頂上的天文學家。   一點幽默＋濃厚知識＝調配給大人看的趣味天文科普書， 在浩瀚無垠的宇宙裡，找回那個對萬物都好奇的自己。 從太陽系出發，從主要天體太陽、行星、矮行星、彗星、小行星、隕石， 一路航向探索太陽系的任務。 以精巧的圖解式科普，剖析令人迷戀又感到新奇的太空世界， 用天文學家的視角挑選趣味議題， 綜合科學、文化、歷史、生活、藝術、神話等角度全方位了解天文新知。 天文有趣嗎？ 請翻開書，讓我們告訴你星空的秘密。 ▲本書重點 ☑ 掃掃Qr code，讓你看得見也聽得見星空。 ☑ 書中埋入動態小彩蛋，一

起找一找。 ☑ 圖解式科普，吸收知識就像輕鬆讀故事。 ☑ 以多面向解讀天文議題，來看天文學家的精彩解讀。 ☑ 隨書附贈2022-2023年觀星月曆 ▲專文推薦 陳文屏 中央大學天文所講座教授 ▲專業推薦（按照姓氏筆畫順序） / 王為豪 中央研究院天文及天文物理研究所研究員 / 《噢！原來如此 有趣的天文學》是李昫岱博士結合專業知識與教育經驗，寫出的一本深入淺出、介紹太陽系的書籍。裡頭沒有死硬的數據，而是以生動有趣的故事與可愛的插畫，向大家介紹各種與太陽系有關的知識，適合各種年齡的讀者。 / 朱有花 中央研究院天文及天文物理研究所特聘研究員 / 此書在自古人類對太陽的認知與太陽對人類社會

的影響方面都有深入淺出的描述，作者用物理與歷史解說太空與天文並陳述最新發展，是一本易懂又極其優良的國中與高中學生的參考讀物。 / 林志隆 科學博物館副研究員 / 如果把這本書當作一本講天文的獵奇閒書來讀，不知不覺就會被塞進一堆天文知識；如果把它當作學習的教材，卻又學得太輕鬆愉快了。 / 周銀王 台南市天文協會名譽理事長 / 作者運用有趣的小故事，以輕鬆幽默的獨特風格將太陽系的面貌完整呈現。想要一窺天文奧秘，卻因為艱澀難懂的專業術語而卻步嗎？這本平易近人、圖文並茂又非常適合親子共讀的天文科普書籍，絕對是你不可錯過的首選。 / 胡維平 國立中正大學通識教育中心主任 / 從事科普教育多年，深知國內最

缺乏的是能兼顧科學正確性且文字淺顯易懂，還能涵蓋經典內容以及最新科學發現的書籍。李昫岱老師的新作 《噢！原來如此 有趣的天文學》，非常適合從小學到高中的讀者，甚至對於大學生都極具參考價值，這是國內近年來天文科普最重要的一本原創著作，對於想要能輕鬆而深入了解我們太陽系的讀者，是本不可或缺的好書。 / 許瑞榮 國立成功大學理學院科學教育中心主任 / 《噢！原來如此 有趣的天文學》是作者李昫岱博士繼《天文很有事》之後另一部精心撰寫的天文科普書籍。書中以許多有趣的天文知識為梗，介紹了整個太陽系，並貼心與插畫家Jozy合作，搭配生動活潑的插畫，除了減少文字閱讀壓力外，往往也能博得讀者會心一笑，讓天文知識

的閱讀變成一件快樂的事情！ / 劉志安 台北市天文協會理事長 / 很多人認為有學問的人是「上知天文，下知地理」，因此對於天文的知識有「艱深難懂」的刻版印象。其實不然！天文是跟我們日常生活很貼近的自然科學，且讓「屋頂上的天文學家」李老師，以深入淺出、有趣的方式帶你來理解天文知識！

自造教育與自然科學習動機的相關研究—以自造教育及科技中心為例

為了解決恆星行星的問題，作者曾煥鈞 這樣論述：

自造教育與自然科學習動機的相關研究—以自造教育及科技中心為例中文摘要本研究旨在探討自造教育與自然科學習動機的相關性，並分析不同背景的學生對自造教育與自然科學習動機的差異，以及其對自造教育與自然科學習動機的相關程度，以桃園、沙鹿、阿蓮三間自造教育及科技中心之學生為研究範疇，運用問卷調查法，調查學生對自造教育與自然科學習動機。其研究結果發現如下：一、常維修物品與常參與課外社團活動可提升自造教育學習動機。二、參與自然科社團可提升自然科學習動機。三、自造教育學習動機可提升自然科學習動機。關鍵字：自造教育、自然科、學習動機、自造教育及科技中心