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我們製造的垃圾 繪本 ppt的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦賴曉珍,蕭逸清,林世仁寫的 小學生自己讀2：狐狸的錢袋、老師丟丟臉、流星沒有耳朵(全套3冊) 和周欣怡的 形狀王國都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自小天下 和PCuSER電腦人文化所出版 。
國立清華大學 社會學研究所 洪意凌所指導 陳震遠的 社會理性的建構與重構：新竹「我們要喝乾淨水行動聯盟」的運動軌跡 （2019），提出我們製造的垃圾 繪本 ppt關鍵因素是什麼，來自於社會理性、科學主義、新自由主義、技術官僚體制、性別偏見。
而第二篇論文臺北市立大學 歷史與地理學系社會科教學碩士學位班 徐榮崇所指導 許季閑的 運用流水學習法於幼兒垃圾減量教學之行動研究-以新北市二重附幼為例 （2017），提出因為有 流水學習法、垃圾減量、行動研究的重點而找出了 我們製造的垃圾 繪本 ppt的解答。
小學生自己讀2：狐狸的錢袋、老師丟丟臉、流星沒有耳朵(全套3冊)
為了解決我們製造的垃圾 繪本 ppt 的問題，作者賴曉珍,蕭逸清,林世仁 這樣論述：
小學生自己讀 -讓孩子開心讀、自己讀的最佳橋梁書- 精選知名兒童文學作家賴曉珍、蕭逸清、林世仁 榮獲「金鼎獎」、「文化部中小學優良讀物」大獎好書， 陪伴孩子從圖畫書跨入文字書，進入獨立閱讀世界！ －收錄三本優良讀物－ 賴曉珍《狐狸的錢袋》 當小狐狸阿南遇見阿旺爺爺…… 溫馨感人的兩代情誼 讓孩子體會生命的尊嚴與價值 學會獨立、自信和愛 蕭逸清《老師丟丟臉》 充滿想像力的幽默童話〈垃圾王子〉、〈丟丟臉〉 讓孩子懂得珍惜身邊人事物，學會尊重及體貼師長 《流星沒有耳朵》 生命教育童話經典 以明亮雋永的幽默感和想像力 讓孩子不帶傷感的體認生命 流星一閃，趕快許願！ 豬流星、千里馬、大蜘蛛……
卻莫名其妙找上門？ 《狐狸的錢袋》 想知道狐狸的錢袋為什麼空空的？ 小狐狸阿南怎麼從愛哭鬼變成勇敢又有自信？ 還有南狐烏龍麵賣的是什麼樣的招牌麵？ 讓我們一起進入阿南的「回憶袋」裡， 看看阿旺爺爺和阿南之間溫馨又感人的故事！ 法術不靈、遭到同族排擠的小狐狸阿南，遇見了賣烏龍麵的阿旺爺爺。他們互相照顧，一起生活，建立了感情與溫暖的回憶。可惜好景不常，爺爺患了阿茲海默氏症，記憶一天天喪失。悲傷的阿南，在陪伴爺爺最後的時光中，體會了生命的尊嚴與價值，並學會了獨立、自信和愛。 《老師丟丟臉》 想知道被玩具們丟到垃圾桶的小男孩該怎麼回家？ 善良的垃圾王子
要怎麼幫助壞掉的玩具？ 還有失去臉孔的老師又該如何「面」對學生？ 讓我們一起打開故事抽屜， 看看這些有趣又充滿想像力的故事吧！ 本書收錄兩篇故事，〈垃圾王子〉的主角大壞蛋是玩具的天敵，就是再堅固的玩具，只要碰到他，馬上就會被破壞成垃圾。一天，玩具們再也受不了了，他們同心協力把大壞蛋丟到垃圾王國。後來，藉由垃圾王子的幫忙，大壞蛋終於回到爸媽身邊，但他卻發現自己和垃圾王子互換了身體，大壞蛋該怎麼變回自己？他會真心了解自己的錯誤嗎？ 現代的孩子生活在物質享受豐裕、鼓勵大量消費的生活環境中，常常養成不珍惜身邊事物，隨便製造垃圾的壞習慣。〈垃圾王子〉希望藉由主角大壞蛋從垃圾王國再
回到家中的親身體驗，讓孩子在感受故事的趣味之餘，也能反思自己是不是亂製造垃圾的大壞蛋？有沒有垃圾王子被自己丟掉了？ 〈丟丟臉〉講的是一位老師在上課途中不小心把自己的臉丟掉了，一個失去臉孔的老師要如何「面」對學生呢？從學生口中，老師才發現原來自己有好多不同的臉，有些是好臉，有些是壞臉，還有一些不好不壞的臉。而學生也從尋找的過程中明白除了大家喜歡的好臉外，老師的壞臉也有存在的重要性，他們喜歡原來的老師，和老師所有的臉！ 《流星沒有耳朵》 想知道20060509號流星究竟長什麼模樣嗎？ 為什麼這顆流星老是聽錯安安許的願望？ 他心裡想的明明是媽媽和飛機，卻跑來一群馬和大灰雞
！ 數數看，安安一共收到了幾張許願收據？ 他的願望到底能不能成真？ 自從安安的媽媽過世之後，他就再也無法開口說話；但是，個性幽默的奶奶和爸爸都相當體諒、呵護他。一個黑漆漆的晚上，窗外突然流星一閃，安安趕緊對著流星許願。沒想到，流星聽錯了願望！「藍藍」的天變成「懶懶」的一天；火流星、X光流星、豬流星……接二連三敲門來舔人；校門口還跑來一群馬，把馬路擠得水泄不通；巨大的東方蜘蛛說什麼都要載人去上學；想讓好朋友搭飛機，卻飛來一隻大灰雞…… 流星是不是沒有耳朵，所以才會老是聽錯？編號20060509的流星，究竟能不能實現安安的願望，讓他重新開口說出心底的話？ 系列特色 ★注
音符號、2：3圖文搭配，讀完整本好容易！ ★難度低、句子短、節奏快，輕鬆愛上文字書！ ★暖心品格故事，帶孩子看見生活與自己的光亮！ 得獎紀錄 《狐狸的錢袋》 ★2010年「開卷好書獎」最佳童書 ★2009年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 ★文化部第32次中小學生優良課外讀物推介 ★新北市99年度國民中小學優良圖書推薦 ★2011年德國法蘭克福書展臺灣館推薦好書 ★2015年韓國首爾國際書展臺灣館推薦好書 《老師丟丟臉》 ★〈垃圾王子〉榮獲教育部文藝創作獎教師組童話項特優作品 ★文化部第33次中小學生優良課外讀物推介 ★2015年韓
國首爾國際書展臺灣館推薦好書 《流星沒有耳朵》 ★第三十六屆金鼎獎最佳兒童及少年圖書獎 （2012年） ★2011年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 ★文化部第34次中小學生優良課外讀物推介 ★入選「好書大家讀」第61梯次好書 ★臺北市101 年度「兒童深耕閱讀」好書推薦 ★2012年韓國首爾國際書展臺灣館推薦好書
社會理性的建構與重構：新竹「我們要喝乾淨水行動聯盟」的運動軌跡
為了解決我們製造的垃圾 繪本 ppt 的問題，作者陳震遠 這樣論述：
2017年，新竹市的一群「媽媽」在瞭解頭前溪沿岸污染狀況後，基於對飲用水水源的關懷，成立了「我們要喝乾淨水行動聯盟」，展開了要求「喝好水」的社會運動。與許多公害防治運動不同的是，這群行動者並沒有積極的論述連結污染與疾病的「病因敘事」。如果說在公害防治運動中，行動者積極以科學化的論述，說明污染與損害之間的關係，並在科學論述的效力上與官方專家搏鬥，是國家制度與公民社會皆受到科學主義影響的結果。那麼為什麼這場運動沒有積極發展病因敘事？在病因敘事缺席下，行動者如何理解、建構運動推展的正當性？Beck(1992)提出在反思的現代性中，人們通過對科學技術造成負面後果的反思，會產生相對於「科學理性」的「社
會理性」。但正如Beck自己說的，科學與經濟、利益與倫理等不同的領域相交織。因此，社會理性的建構過程，自然也不只要與科學理性對話。而在本文研究的案例中，病因敘事的缺席，讓社會理性受不同結構因素與政治機會影響下，反思性湧現的動態過程，變得更加清晰。 「媽媽」們對政治的應然存在一種「執事政治」的想像，即認為政府是人民的「執事」，即便不能證明水污染造成了確切的疾病，政府還是應該「積極任事」對科學技術所不能管控的潛在風險進行排除。在政治實然的層面，「媽媽」們認為政府雖存在許多問題，但至少還是民意（選票）可以影響的。因此，政治動員成為運動最重要的主軸。不管在體制內外的對話過程中，「媽媽」們都必須與科學
主義、新自由主義、技術官僚體制與對女性的偏見等結構力量對話。但在與官方代表進行協商的過程中，這些結構力量卻更深化也更建制化。「媽媽」們因而希望通過爭取民眾的授權，建構自身作為民意代言人的政治信譽。但即使是在與民眾互動的過程中，「媽媽」們也需要比男性更努力建構「做足功課」、「理性」的形象，也在對不同利害關係人的利益與價值的關照下，產生「議題純化」的傾向。 在這些互動過程中，「媽媽」們在不同結構壓力的影響下，試圖抓住特定的政治機會，期待突破政府以科學與法規構築的「正當性圍籬」。隨著運動的推展，「媽媽」們不斷在建構運動正當性的過程中，對認知、策略、價值三個層面做出調整。行動者不斷扣問「我們要過什麼
樣的生活？」、「我們面對的問題是什麼？」、「我們要如何達到目標？」這組三重命題的過程，就是社會理性建構與重構的過程。
形狀王國
為了解決我們製造的垃圾 繪本 ppt 的問題，作者周欣怡 這樣論述：
充滿童趣 + 創造力的故事繪本， 最適合和寶貝一起親子共讀！ ◆◆◆ 畫筆就是你的武器，想像力是你的魔法 快運用圓形、三角形、正方形 一起來守護形狀王國，創造出保衛家園的精靈吧！ 【關於形狀王國】 在世界的某一處有座小島，島上有美麗茂密的森林，周圍被溫暖的沙灘與海洋圍繞。這裡就是形狀王國，一個遠離紛擾、寧靜而緩慢的純真國度。 島上的精靈「藍奇怪」已經268歲了，他負責守護這片柔軟潔淨的沙灘，讓人們可以在這裡好好放鬆心情。但是，最近來了好多不守規矩的人，在這片土地上不停製造垃圾！藍奇怪已經忙不過來了，可以請你一起來依據古老提示，創造出外觀符合三角形的精靈，一起來幫忙清潔沙灘嗎？
還有「達達虎」精靈，一直在森林裡陪伴小動物，但是有些動物迷路走丟了，拜託你一起用四方形創作一隻電腦精靈，掃描漁光島的每個角落找出他們吧！ 在形狀王國裡，還有其他英雄需要你的協助，快拿起你的畫筆，創作出各種形狀精靈，一起加入島上的守護工作喲！ 【關於本書】 《形狀王國》的故事創作，來自台南漁光島「瑞復益智中心」裡可愛天真的小朋友。他們的情感表達或許不若一般孩子，但透過老師們的藝術治療帶領，卻激發出孩子們更不一樣的創作天份。 《形狀王國》繪本是阿翰從自己的想像力出發，畫出他對這個世界的探索與好奇。雖然他不善言語表達，但透過他的每一幅圖畫，每一筆顏色與形狀、每一個線條與組合，都比語言更真實
。有時候沒說出的不代表不懂，有些明白放在心裡更無須語言。滿童趣與不受拘束的無邊無際想像，正是小朋友眼中所看到的世界。 我們所處的世界宛如拼圖，每個人代表不同的形狀與獨特，每個人有些小小的一樣，但又各自不一樣，缺了某一塊，拼圖就不完整。希望這本純真繪本，能觸發我們用更不一樣的視角去看待世界，找回溫暖而真實的感動。 【繪本特色】 ▍這是一本適合兒童各個成長階段閱讀的『想像力』繪本 原創故事的背景真實存在，以臺南市安平區漁光島作為生活意象，充滿大自然生態的環境，居住著各式各樣的動物，友善且熱情，還能帶著繪本來到真實的形狀王國一探究竟喔！ ▍這是一本適合兒童各個成長階段發揮的『創造力』繪本 培
養孩子使用點線面的技巧，完成基本圖形的變化組合。藉由杰翰自由創作的靈感，引導孩子無限發想，允許孩子使用非語言表達情感，呈現對生活萬物的感知。 ▍這是一本適合兒童各個成長階段討論的『同理心』繪本 回歸童心去看世界萬物，可能收獲數以萬計的顏色和幾何線條，看似複雜其實簡單。如同每個人的生命形狀，「一樣」或「不一樣」、「特殊」或「正常」，各自有著獨特的魅力。
運用流水學習法於幼兒垃圾減量教學之行動研究-以新北市二重附幼為例
為了解決我們製造的垃圾 繪本 ppt 的問題，作者許季閑 這樣論述：
本研究旨在探討運用流水學習法於幼兒垃圾減量教學之學習歷程，教導幼兒垃圾減量的方法及培養幼兒珍惜資源、珍愛地球的情意，希望能設計一套適合幼兒垃圾減量有效教學模式。本研究透過行動研究進行探討，經由規劃、行動、觀察、反省及修正等循環歷程，期望能對日後幼兒園進行垃圾減量教學提供有所助益的參考模式。本研究於106年11月20日至107年1月12日以新北市二重國小附幼4-5歲29名幼兒作為研究對象，研究者運用流水學習法為設計架構自編的垃圾減量教學課程，進行生活體驗教學，透過觀課、教學研討、幼兒訪談、教學省思、幼兒作品及家長問卷回饋等質性資料活動的蒐集，進行分析並提出結論與發現。垃圾減量課程設計是以貼近幼
兒生活為出發，運用流水學習法及結合多元教學策略來建置有效的幼兒垃圾減量教學課程。本研究結果發現，生活化的課程；多元的教學方法；先觀察再分享的體驗活動；由淺入深的流水學習法，可以有效的增進幼童垃圾減量學習成效。