手作聖誕樹的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

手作聖誕樹的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦張美娜寫的 初學者的自然系花草刺繡【全圖解】:應用22種基礎針法,繡出優雅的花卉平面繡與立體繡作品(附QR CODE教學影片+原寸繡圖) 和任郁筠(AnnR)的 造型甜點桌美味提案:簡易配方X調色技巧X創意造型,各種派對甜點桌難不倒你!都 可以從中找到所需的評價。

另外網站我的手作聖誕節(二版)也說明:為了讓大家製作出更豐富的聖誕飾品,藝風堂出版社特別推出了《我的手作聖誕節》2版,除了原本的立體聖誕樹、襪子娃娃、毛根飾品、不織布小物、毛球裝飾物、卡片等作品,書 ...

這兩本書分別來自蘋果屋 和橘子所出版 。

大仁科技大學 文化創意產業研究所 高華聲所指導 黃尚賢的 探討幼兒園文化節慶之學習活動:以聖誕節為例 (2020),提出手作聖誕樹關鍵因素是什麼,來自於聖誕節、節慶活動、幼兒教育。

而第二篇論文東方設計大學 文化創意設計研究所 吳彥霖、薛淞林所指導 李若菁的 綜合媒材融入幼兒園美感領域課程之研究─以色紙平面構成創作為例 (2017),提出因為有 幼兒園教保活動課程大綱、美感教育、綜合媒材、色紙的重點而找出了 手作聖誕樹的解答。

最後網站緞帶聖誕樹/手作工藝diy/婚禮物商品佈置包裝資材繽紛/銀白 ...則補充:手工緞帶聖誕樹獨家開發製作,全世界僅有我們製作! 可用於婚禮物商品佈置,或作為聖誕緞帶造型樹. 材質:尼龍/特多龍/木頭. 長約38cm±1mm;寬度約31cm±1mm;後度 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了手作聖誕樹,大家也想知道這些:

初學者的自然系花草刺繡【全圖解】:應用22種基礎針法,繡出優雅的花卉平面繡與立體繡作品(附QR CODE教學影片+原寸繡圖)

為了解決手作聖誕樹的問題,作者張美娜 這樣論述:

專為第一次刺繡、想要繡出美麗花卉的人所設計, 定格全圖解+實境示範影片,打造最清晰易懂的花草刺繡入門書! 精選22種最能展現花草風貌的基礎針法,收錄5種主題色X 32款刺繡作品, 從繡一朵單色小花開始,練習繡出繽紛的花束、花環與花籃!   「圖解與文字說明清晰,初學者易理解,透過刺繡裡的時間,貼近自然與慢生活。   針法是固定,但創作是自由的。」──說說刺繡Wunsing&Amber 療癒推薦   紅色山茶花、白色三葉草、黃色油菜花,   只需繡線、繡針,以及一個小小的繡框,就能帶來一段專屬於自己的慢時光。   本書從認識法式刺繡的工具與材料開始,帶你學習剪裁布料、描繪圖案、

引線穿針……   並圖解說明「基礎針法」,每種針法都可再分為基本型和應用型,讓你一步一步熟練技巧。   練習各種針法後,就能按照繡圖,繡出薰衣草、向日葵、康乃馨等美麗花卉,   並學會將同一種花繡出不同顏色與漸層效果,且透過堆疊手法讓平面作品展現立體感。   除此之外,還能將花草刺繡應用在束口袋、拉鍊袋等日常小物中,   讓你將這份細緻的手作小禮,送給身邊喜愛的人。 本書特色   ◎教學完整!從基礎知識到進階作品,讓刺繡初學者不慌不忙的詳盡教學。   本書從最基本的刺繡知識開始教起,包括如何選購繡針、認識不同繡線的差異、手持繡框的姿勢、穿針與打結等,接著再一一學習可運用在花瓣、葉子、莖、

枝幹的不同針法,並特別設計「針法練習」,讓人感受到同一個針法能繡出不同圖形,以及在一個圖形中結合不同針法的趣味。最後才會進入完整的花卉刺繡作品。讓你一步一步照著做,也能慢慢成為刺繡好手。   ◎清晰易懂!600張定格分解圖+QR CODE示範影片,讓你透徹熟悉針法技巧。   刺繡會不會很難?直針繡、雛菊繡、緞面繡等等一大堆的針法名詞好像很複雜?本書為了讓第一次刺繡的人也能成功繡出好看的圖案,完整拆解每個針法步驟,以近距離拍攝重點細節的照片,放大出入針位置、纏繞等動作,並且透過影片示範整個流程,讓人一看就懂,解決「不清不楚」的困惑。   ◎細緻質感!用基礎針法繡出20種質感花卉,體會繡出繽紛

顏色花草的樂趣。   紫色的薰衣草、黃色的向日葵、粉色的櫻花……本書收錄的都是大家常見、喜愛的花卉植物,並依照「藍紫色、黃橘色、粉紅色、紅色、白色」做分類,每個作品圖樣也都清楚標示出使用的繡線顏色,以及使用的針法。而且,不單單是繡出一朵花而已,並設計成美麗的花束、花環、花盆、花籃等造型,呈現細緻優雅的刺繡品。   ◎簡易應用!搭配「針法練習圖案」與「花卉作品圖案」,輕鬆就能立刻跟作。   書中的所有刺繡作品以及練習用的圖案,都以「原寸」大小收錄在書末,只要利用描圖紙複製圖案,就能輕鬆地移轉到布料上開始刺繡。如此一來,完全不用擔心自己手拙或沒有繪畫美感,只要照著繡,一定能完成令人滿意的精緻繡花

手作聖誕樹進入發燒排行的影片

VOGUE 與永豐大戶DAWHO數位帳戶聯手策畫, 舉辦了香料熱紅酒和手作聖誕樹的課程,邀請 VOGUE Royal Club 頂級會員入席,提早感受豐盛美好的耶誕氣氛。透過這場充滿儀式感的活動,詮釋出永豐大戶數位帳戶所強調的品牌精神:生活品味,其實就在每一個精心選擇的瞬間。

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探討幼兒園文化節慶之學習活動:以聖誕節為例

為了解決手作聖誕樹的問題,作者黃尚賢 這樣論述:

在幼兒園的文化課程中,聖誕節是重要的節慶活動,但現今在商業活動的牽引下,人們漸漸地遺忘節慶的意義。本研究針對研究者之授課班級,透過文獻蒐集,安排主題式教學,師生互動模式,及引導學童繪畫與手作方式,探討主題式授課後,學童對於聖誕節之認知。茲將本研究的結果歸納如下:(1) 聖誕節屬國際性的節慶,教師可透過網路的連結,與孩子一起認識節慶的原由與意義。(2) 課程實施時,應從孩子們的生活中尋找與其相關且熟悉的元素,並與孩子生活的經驗接軌。(3) 透過口說與孩子討論課程的內容中,了解孩子的想法,有助於後續課程發展的方向。(4)繪畫與手作的過程有助於孩子未能由口說表達的另一個面向。

造型甜點桌美味提案:簡易配方X調色技巧X創意造型,各種派對甜點桌難不倒你!

為了解決手作聖誕樹的問題,作者任郁筠(AnnR) 這樣論述:

人氣主題派對X賓客盡歡布置術X提升質感巧克力飾片=完美造型甜點 |學會|10種基礎麵團、麵糊、蛋白糊,和打發技巧、烘烤重點, |造型|賞心悅目款式、好做又好吃的職人級風味甜點, |零基礎|快速規劃完美派對,歡樂享用一整年!     〔簡易配方作法,進階各種療癒獨創造型〕   運用壓模餅乾麵團、海綿蛋糕麵糊、泡芙皮麵糊、布朗尼麵糊、馬卡龍蛋白糊等。烘焙多樣化造型,搬家貓馬林糖餅乾、鞭炮捲心串串、莓來眼去甜甜圈蛋糕、聖誕樹泡芙塔、鬼鬼布朗尼、星光閃閃馬卡龍、金元寶鳳梨酥⋯⋯,以適合一口吃、手好握取、不需要冷藏的甜點為主,即使初次學習也能快速完成。     〔Candy Bar不單調,滿滿心意派

對甜點上桌〕   在值得慶祝的節日或平常聚會,為親友或自己做出好吃又驚喜的造型甜點桌,一定非常有面子,並可增進彼此情感關係。由擅長各種甜點造型的Ann老師教大家用最簡單配方和作法,造型出心意滿滿的派對甜點,從新年、情人節、萬聖節、聖誕節、喬遷之喜、孩子生日到好友聚會,讓您盡情享用一整年!     ▸▸這本書適合您   喜歡舉辦派對卻不會做甜點者   透過造型甜點療癒生活者   喜歡各種西點烘焙者的首選   新手或進階挑戰造型新款皆適合   增進家人或好友情感的甜點款式   本書特色     ★專業職人零距離傳授,基礎技巧一次學會   包含各種打發和調色技巧、烘烤及產品保存重點、簡易巧克力熔化法

、巧克力裝飾片製作⋯⋯等,並教您布置各種派對場景與製作適合主題的甜點,造型皆為自創新穎款。     ★最完整派對甜點書,人氣主題整年適用   精選國內外最人氣的派對主題,設計專屬甜點款式,包含:過新年、情人節、萬聖節、聖誕節、孩子生日、喬遷之喜、好友同樂等,最完整的派對造型甜點書。     ★化繁為簡配方作法,造型更輕鬆上手   先學會10種基礎麵團、麵糊、蛋白糊,進階發揮無限造型創意。每款甜點皆附製作份量、烤溫和時間、造型細節步驟圖及TIPS叮嚀等。     ★精準顏色與裝飾食材數據,提高製作成功率   配方表清楚標示食用色膏與色粉、裝飾材料種類和數據,讓您有所依據造型完美比例的甜點。  

強力推薦     ◎真誠專文推薦   吳克己─安德尼斯烘焙坊經營者兼麵包師   吳秉承─型男大主廚   杜佳穎─烘焙教主知名電視人   (順序依首字筆劃少至多排列)

綜合媒材融入幼兒園美感領域課程之研究─以色紙平面構成創作為例

為了解決手作聖誕樹的問題,作者李若菁 這樣論述:

本研究旨在探討綜合媒材融入幼兒美感教育課程之研究,並以色紙平面構成創作為例。本研究的主要目的為探討綜合媒材融入幼兒園美感教育課程的設計規劃、教學策略的運用,研究實施後師生間互動關係與改變。本研究是以「行動研究」(Action Research)為研究方法,研究者同時為教學者,以研究者任教之私立幼兒園中班15位幼兒為研究對象,依據幼兒園主題教學並配合節慶,進行綜合媒材融入幼兒的美感課程設計與實施。 研究獲得結果描述如下,首先是設計課程與實施結果,以幼兒生活中常見的人、事、物為課程討論題材,連接幼兒既有的經驗,可以啟發幼兒創作想像能力。課程設計中使用色紙與綜合媒材,讓幼兒探索與觀察

材料間可以增加創造力。活動中引導幼兒參與,活動結束後讓幼兒回應過程中所產生的樂趣與感受。其次在幼兒部分,幼兒園教保活動課程大綱中論到美感領域是培養幼兒「探索與覺察」、「表現與創作」及「回應與賞析」三項能力。本研究在課程中引導幼兒在「探索與覺察」中探索與觀察眼前的素材,願意觸摸感受並覺察各樣創作素材與其變化。「表現與創作」 裡幼兒樂於參與課程,發現更多的創作方法並學習觀察同儕間創作方式,進而成為幼兒自己創作的動機,創作過程中可以是個人獨力完成,也可以藉同儕的建議或幫助,增進群體合作觀念。作品的呈現上,讓幼兒在「回應與賞析」這部分可以清楚表達其創作理念,同儕間也能彼此回應。教學者在這三項能力中看見

幼兒的互動關係與其改變。最後,在教學者部分,教學者將美感領域應用在課程中,搭配教學策略,有利在過程中遇到的瓶頸與問題時,該如何自我反思與檢討,以不設限、不先入為主的思維接納每位幼兒的作品與其表現。