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另外網站交通部公路總局各區監理所小型車路考(場地、道路)駕駛考驗 ...也說明：(2) 考驗員應依路考評分標準，詳實於考驗成績紀錄表登載於扣分項目及成績，並於簽. 章欄內簽章。 ... 踩住剎車（手排車踩住剎車及離合器）並發動引擎。 3. 放開手剎車.
這兩本書分別來自機械工業 和機械工業所出版 。
臺北市立大學 運動教育研究所 王文宜所指導 呂嘉儀的 探討不同程度輪椅網球選手手眼協調注意力之差異 （2016），提出手排考試項目關鍵因素是什麼，來自於肢體障礙、輪椅網球、史楚普叫色測驗 (STROOP)、信號偵測 (SIGNAL)。
而第二篇論文臺北巿立體育學院 運動教育研究所 陳堅錐所指導 顏光男的 菁英選手桌球三段技術分析之研究-以鄭怡靜國手為例 （2008），提出因為有 相持段、桌球、接發球搶攻段的重點而找出了 手排考試項目的解答。
最後網站職業駕駛不難考，超詳細全攻略一次搞定 - 大台北駕訓班則補充：職業駕駛不難考，超詳細全攻略一次搞定 · 需攜帶以下文件： 1.身分證 2.目前持有汽車駕照 · 路考項目(已有普通小型車駕照者)，及格分數70分： 手排駕照：曲線進退、曲巷調頭
GMAT高頻詞匯 進階+測試
為了解決手排考試項目 的問題，作者付姣 這樣論述：
本書由天道GMAT考試教研組一線教學名師編寫而成，按照考生通常做題的順序，從分析OG開始，到官方的PREP資料，對其中的詞匯進行了解析。本書結合各類題目和閱讀文章背景，幫助考生在理解題目和文章的同時，記住常用的、常考的重要詞匯。全書共有20個List，OG和PREP各10個，后面還補充了話題詞匯6組，包括生化、經管、天文地質、社科等，還專門匯總了作者態度詞匯和數學術語及公式，附10個詞匯測試題，針對OG的詞匯進行考查，幫助考生在極短的時間內學以致用。 付姣，天道教育GRE/GMAT項目負責人，天道教育GMAT首席講師，GRE閱讀講師。 師范院校畢業，英語專業八級，擁有近十年的英語教學經驗，對G
MAT考試尤其着迷。對GMAT語法體系理解全面而深刻，能快速提高學生對長難句的結構解析能力和句意理解能力，並通過多年教學經驗總結和不斷嘗試，形成一套系統有效的提高閱讀速度和正確率的方法；邏輯教學拋棄原有的題型分類講解套路，從邏輯鏈入手，排除干擾，掌握直觀的「邏輯思維方式」。 PART 1 OG WORDSOG語法List 1List 2OG邏輯List 3List 4OG閱讀List 5.List 6List 7List 8List 9List 10PART 2 PREP WORDSPREP語法List 11List 12PREP邏輯List 13.List 14PREP閱讀
List 15List 16List 17.List 18List 19List 20PART 3 TOPIC WORDS生物化學類經營管理類天文地質類社會科學類作者態度類數學術語及公式.PART 4 TESTTest 1Test 2Test 3Test 4Test 5.Test 6Test 7Test 8Test 9Test 10
探討不同程度輪椅網球選手手眼協調注意力之差異
為了解決手排考試項目 的問題，作者呂嘉儀 這樣論述：
本研究旨在探討國內不同程度輪椅網球選手排名及球齡時間長短對其手眼協調與注意力表現之差異。研究參與者共計27名男性肢體障礙者的輪椅網球選手。以史楚普叫色測驗 (STROOP) 與信號偵測 (SIGNAL) 注意力表現測試為工具，進行一次性資料蒐集。研究資料透過描述統計及卡方檢定進行分析。所得研究結果發現：不同程度輪椅網球的選手史楚普叫色測驗無顯著差異；同時信號偵測注意力表現測試亦無顯著差異。結論如下：以往研究認為選手反應時間與動作表現有關連性，然而是否因本案選手為下肢肢體障礙者，其注意力表現與運動表現之間之差異並無法與四肢健全常人反應機制相同，仍值得後續研究持續關注。
GRE高頻詞匯 進階+測試
為了解決手排考試項目 的問題，作者付姣等 這樣論述：
本書由天道GRE考試教研組一線教學名師編寫而成，本着讓考生盡快掌握GRE高頻詞匯、學詞釋義精准、符合GRE考題用法的原則，將GRE考試3000高頻詞匯分為32個List，其中核心詞匯部分為1000常見高頻詞匯，進階部分為2000較難與生僻的詞匯，為了便於考生加深對核心詞匯的掌握，本書在第三部分還特意編寫了12個List的測試題，幫助考生在很短的時間內學以致用。書中每個單詞都附有中英文釋義、常見例句、單詞其他形式或常考同義詞，且講解釋義為GRE考試常考釋義，非常適合GRE考生突擊背誦高頻詞匯。付姣天道教育GRE/GMAT項目負責人，天道教育GMAT首席講師，GRE閱讀講師。師范院校畢業，英語專業
八級，擁有近十年的英語教學經驗，對GMAT考試尤其着迷。對GMAT語法體系理解全面和深刻，能快速提高學生對長難句的結構解析能力和句意理解能力，並通過多年教學經驗總結和不斷嘗試，形成一套系統有效的提高閱讀速度和正確率的方法；邏輯教學拋棄原有的題型分類講解套路，從邏輯鏈入手，排除干擾，掌握直觀的「邏輯思維方式」。徐燕天道首席GRE講師，托福講師。根據多年教學經驗，編寫了成熟的教學方案以及教材，同時根據學生自身特點不斷完善。獨創了「GRE文章快速突破法」，以及「5步解決GRE填空」，深受學生好評。對於學生因材施教，多次將GRE零基礎的學生帶到了330以上。學生遍布MIT、哥倫比亞大學，UCLA，密歇
根大學，南加州大學，紐約大學等高校。
菁英選手桌球三段技術分析之研究-以鄭怡靜國手為例
為了解決手排考試項目 的問題，作者顏光男 這樣論述：
本研究目的在評估鄭怡靜國手三段技術的分析，以鄭怡靜國手參加98年度第一次中華桌球國手排名賽2009世界個人桌球錦標賽中華隊選拔賽、98年第33屆自由盃中學組桌球錦標賽為研究範圍，本研究以攝影機現況錄影，作為本研究資料來源。探討鄭怡靜國手之三段技術是否達到及格指標，並分析桌球三段技術跟獲勝率之間是否有相關以及桌球三段技術對獲勝率是否有預測效果。 將七場比賽中的三段技術資料進行統計分析，其總體指標值及顯示如下：（一）、發球搶攻段得分率總體指標值為及格，發球搶攻段使用率總體指標值為及格。（二）、接發球搶攻段得分率總體指標值為良好，接發球搶攻段使用率總體指標值為及格。（三）、相持段得分率總
體指標值為優秀，相持段使用率總體指標值為及格。由三段技術總體得分率指標值證明鄭怡靜是一位特長突出，技術全方面的選手，相持球段是鄭怡靜的強項，接發球搶攻段得分率極高，然而，發球搶攻段不夠兇狠是三段技術中較弱的一環。