手機螢幕變黑的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

3小時「元素週期表」速成班！

為了解決手機螢幕變黑的問題，作者左卷健男,元素学たん 這樣論述：

～最擅長趣味科普的老師──左卷健男又一新作～ 拋開週期表排序，一起探索日常中近在身邊的化學元素！   　　無論手機還是我們居住的地球，整個宇宙都是由元素所構成！ 　　你現在是怎麼看到這個網頁呢？ 　　可能是透過智慧型手機的發光螢幕，也可能是使用桌電或筆電來閱讀。   　　再試著回想，你今天午餐吃了什麼？現在穿著什麼衣服？ 　　早晨出門時的空氣聞起來如何呢？ 　　所有這些問題的答案，其實都隱藏著一個共通之處，那就是──它們都是由元素所組成！ 　　可以說，元素構成了你我日常的每一天。   　　本書正是扮演一個「濾鏡」的角色，帶領各位逡巡於宇宙與地球，摸索光和顏色，返回歷史的事件點，發現構成物質

生活的基本單位──元素，原來如此奧妙又變化萬千！ 　 　　據說，地球上有超過1億種被命名的物質。 　　構成這為數龐大物質的元素，目前已知的只有118種； 　　然而當中大約僅有90多種，是本來就存在於自然界的天然元素。 　　元素如何構成物質？人類祖先如何發現並利用這些物質？現代人又是如何發掘元素使生活更便利？ 　　書中的開章，會先解說元素週期表與元素的基本知識，奠定基礎。   　　從第2章到第8章，將劃分成【宇宙與地球】、【人類史】、【事故與意外】、【廚房餐桌】、【光與顏色】、【舒適生活】、【先進科技】七個部分，介紹各種扮演要角的元素。   　　接下來，就讓我們一起徜徉在不可思議的元素世界，領略

和宇宙萬物的連結吧！   本書特色   　　◎從廚房餐桌到外太空，跟著科普作家一起探索，發現你我周遭原來由各式各樣的元素組成！ 　　◎內容編排打破元素週期表的序列，依7個主題分門別類，更能連結元素與元素、元素與日常生活的關係。 　　◎科技文明的進程、扭轉戰爭的武器、意外事故醞釀殺傷力的元凶，讓我們回顧這些推動人類歷史的元素。

好言相勸：汪培珽想對大孩子說的話

為了解決手機螢幕變黑的問題，作者汪培珽 這樣論述：

很多話，想說給大孩子聽，卻不知道怎麼開口？ 汪培珽親自設計了42張卡片， 主題涵蓋：未來前途、善用時間、 交朋友、自我成長、電子產品陷阱、健康…… 　　卡片的一面是標題和插圖，例如：「人生只有三件事值得做。」 　　另一面是文字。想要說服人，一定要給理由。 　　你可以內化後說給孩子聽，或是放在孩子可能會拿起來看的地方。 　　四十二張彩色卡片加上可愛插圖（御用插畫家，弟弟），就是想引起注意。 　　爸媽可以用，學校老師也可以。把卡片貼滿一面牆，應該很漂亮。 　　* 　　這一年，孩子到了「不喜歡父母說太多話」的年紀。 　　青少年不喜歡被大人打擾，這點能理解。 　　但她能什麼話都不說嗎？（

誰忍得住，就是神。） 　　作父母的，誰不想把握孩子離家前的最後幾年， 　　多給他們一生都受用的觀念。 　　於是她有了這個鬼點子，把想說的話、講的道理， 　　一篇篇往家裡的牆上、冰箱上、浴室門上貼。 　　整疊散落桌上，也可能引人拾起看一眼。 　　她有心理準備，孩子不買單也不失望， 　　父母只是換個方法盡力而已。 　　好言相勸，是有用的。你要相信孩子，和自己 　　孩子未成年前，還是受家庭的影響最大。 　　不動聲色的愛和叮嚀，你要不要試試看？ 讀者推薦 　　如果你不想當一個囉嗦的家長，如果你想保有安全而親密的親子關係，請看看這本書怎麼說； 　　如果你不想當一個無言的孩子，如果你想成為理想中

的大人，請看看這本書怎麼說......──蔡家男子宿舍舍監 　　如果我在年輕時就看到這些溫暖的提醒，您説多好啊，我的人生也許會有一點點不一樣。 　　謝謝妳為我的孩子寫了這本書，讓我能夠在她成長的路上好言相勸。──Agnes ying ying 　　看到內容時超級想放鞭炮的。 　　幾乎都是我天天在碎唸小孩的事。平時只有媽媽自己講，小孩總是有嗤之以鼻之感。 　　尤其是青少年，更要有路人甲乙丙丁的相同觀念，才有可能讓他們慢慢吸收， 　　總是別人講比媽媽講，來得有用且有效率啊！──跟著汪老師腳步教導小孩的媽 　　好個好言相勸，一邊看文章，然後手指頭默默把螢幕那些八卦新聞關掉。 　　天啊，這些文字

不只是要對小孩要說的話，也是大人要對自己說的話。 　　原來所謂的好言相勸，不只是青少年適用， 　　所謂的大人，只是軀殼變老了，內心依然是放縱的孩子。 　　青少年要聽好言，大人更需要相勸啊。──小荳荳 　　看完這本書的感想是：原來事情的道理是這樣的呀！ 　　有些話跟孩子講了100遍，卻連自己也不知道原因。 　　更多的篇章是如果我早二十年明白，我猜今天我會更喜歡我自己。──范范 　　每一篇都正中我心哪！每天每天的苦口婆心被汪老師用心寫下，讓我不再感到孤軍奮戰。 　　更棒的是，孩子們也都很聽汪老師的話。 　　您的每本新書一拿到總是會被我們母子三人一看再看，不用多說把文章攤給他們看就好了。 　　隨

著孩子進入青春期，似乎也宣告著便利貼時代的來臨，這回，汪老師貼心地早我一步， 　　讓我把想對青春期孩子說的話，重點整理、歸納分析，佩服至極！ 　　在教養孩子的路上有汪老師提供寶貴意見真的是無比榮幸。由衷感謝您。──禎 　　「讀書和玩樂，分清楚」這篇，寫的真是字字入我心。 　　上課根本不需要畫重點，專心聽就可以事半功倍了。 　　等畫完重點，回家也不知道老師在說什麼，真的是敗給我們的教育。 　　想當初我也是這樣過來的，怎麼沒有人早點提點我呢。──ShyuShenFamily 　　不只是給孩子的溫柔提醒，連大人看了都不自覺抬頭挺胸，看看身邊美好的風景。──牧引 　　「三件事」這篇，不僅是小孩，

更是很多大人必須要好好思考的簡單想法。 　　光是達到平衡的人生，相信是一個受用的方法足以打倒所有困境。──Lin MoMo 　　看完，心有戚戚焉。我們家哥哥13歲，剛開始自我意識很明顯的時期。 　　我每天都在「堅守原則」和「維持母子關係」中拉扯，和找尋平衡。 　　汪老師的書都是我的寶典，這本書我應該會直接買一本送給哥哥。 　　也許由第三者角度，能讓他跳脫「媽媽又在唸」的思維，瞬間想通。 　　謝謝汪老師又產出一本這麼貼切的新作品。──Huiyi 　　我好期待這本書！因為，我想更親近即將進入青少年的孩子， 　　希望她能在溫柔中成長。──不再恐龍的麻麻 　　父母的話，青少年孩子很難聽得進去；好

言相勸，也總是不在對的時機。 　　感謝汪老師當小孩的導師，把那些許多人跌跌撞撞才學懂（或還學不懂）的道理， 　　讓小朋友可以在自己想听的時候，一個人靜靜的看。這本書是給青少年最好的禮物。 ──可星 　　字行間如清風徐來，怡人而又醒人，這是一份愛的日常生活備忘錄。──吳明峰 　　希望自己能早一點看到《好言相勸》，真的是好言，裡面的言很能入心。 　　「如何說服孩子做你覺得好、也真的好的事？」從好言相勸裡我找到了方向。──楊雅筑 　　新書中的每個小標題，真的都好重要也好需要。用什麼方法好言相勸，更重要啊。 　　看得點頭如搗蒜，看得恍然大悟，看得心有戚戚焉，看得相見恨晚啊！──齊齊媽 　　好言

相勸裡面，字字句句都是為人父母要告訴孩子的話。 　　不過，文字經由妳的潤飾，更讓人容易吸收了。 　　而當我們父母的，若不讀點書精進，對孩子說出來的話，怕是太直接，而毫不客氣。 　　謝謝妳把我們要說的話彙集成書，做成了懶人包。 　　每每遇到瓶頸、無力時，妳的文字總會提醒我，不忘為人母的初衷。──Carrie 　　原本是希望將老師的想法傳達給孩子，但看著看著卻心虛起來…… 　　多喝水、多運動、少看手機，自己都沒好好做到要怎麼勸孩子？ 　　這些好言適用於每個人，看似簡單卻不簡單。 　　自己先感受過這些事情的好處，也許不用特別勸，孩子就能從大人的改變發現箇中奧妙。──桃媽媽 　　好言相勸裡的文字簡

單讓人認同，很感動，竟然九成都跟我最愛的小孩說過。 　　不同的是老師相勸內容裡充滿科學驗證根據，更具說服力，更讓聽者不覺是說教， 　　而是愛的好言。──桓佩 　　陪伴小孩，讓我自己看懂了當時的青春，也看懂了當時親愛的爸媽那顆心： 　　說出口的、說不出的口的，都是心心與念念的愛。──珍妮花 　　哥哥十三歲，是個耍酷的年紀。每天總有新的挑戰，來迎接媽媽的底限。 　　老師備忘錄的每一條 ，根本是在提醒媽媽，還有哪些平常沒注意到的。 　　每一條都是媽媽想對小孩說的話。只在提醒不教訓， 我相信，小孩在愛裡不變壞的。──穎川小姐 　　看完老師的字字箴言，想起孩子每天疲於應對國中的滿腹酸嗆苦辣， 　　

邊讀邊感嘆終於有人替我說了一些話，讓我可以稍稍站穩腳步了。 　　現在的你或許不想了解，反而在乎的是你所謂我們不會懂的那些事， 　　但我還是會繼續說著不討喜的要顧好身體，注意安全，認真努力的這些小事。──張孟純 　　一口氣看完了幾篇，當下很深的一個感慨感歎： 　　如果在我年少青少時能讀到、接觸到這些話語。該有多幸福！ 　　每一篇重點，都是我想對孩子們說的話，都是平常我自己有在自我規範的日常細節， 　　內文引用不少科學根據、數據做參考。這些數字，是能讓人心服口服信服的依據。 　　一篇篇，不僅對青少年，我覺得對我這個中年讀者一樣受用。 　　尤其最後那篇《三件事》，我想直接貼在我自己的床頭上！ 　　

這本書，會是我日後送給孩子的最美好成年禮品。 　　謝謝汪老師，讓父母的愛藉著文字書卡貼在孩子心上。──Mahiro Goh 　　篇篇都是每天跟孩子在拉扯拔河的話題。 　　終於有本書，幫我回答每次要求孩子這些事情時，孩子永無止盡的問Why？──Tilin 　　這哪是好言相勸！？這根本是現代人最缺乏的金玉良言。 　　現代人文明病太多了，這本書就像是身旁好朋友，時時刻刻關心你給你溫柔提醒。 　　真的好想看，全部都好好拜讀一番。──米娜 　　擲地有聲，鏗鏘有力，寫給青少年看的教養書。──Nicole Chiang  

行動裝置上之公車資訊顯示系統操作模式研究

為了解決手機螢幕變黑的問題，作者吳培文 這樣論述：

近年來，隨著智慧型公車系統的建立，與智慧型手機的逐漸普及，使用者漸漸習慣於等候公車時以智慧型站牌或是手機查詢公車到站時間，以確實掌握自己的時間規劃與行程安排。本研究探討當使用者需要以行動裝置查詢公車相關資訊時，畫面需要呈現那些資訊，以及介面如何安排是符合使用者需求的，提供使用者真正方便好用的公車資訊顯示系統介面，讓使用者搭乘公車時無後顧之憂，進而提升搭乘大眾運輸系統的意願。 本研究的實驗進行主要分為三個階段，第一階段：調查目前市面上各種與智慧型公車有關程式的現況；第二階段：實際訪談使用者，調查使用者在搭乘公車的過程中、查詢公車相關資訊的過程中遇到哪些問題，並提出建議；第三階段：依據上述

兩階段的調查，設計出兩款不同的公車資訊系統顯示介面，進行測試與實驗，綜合先前研究與實驗任務的分析結果，本研究得到以下結論與設計建議：在公車到站時間的畫面，列表式的畫面可以讓使用者快速找到某班公車的到站時間，而表中需加入升冪排列的功能，讓使用者點選公車到站時間，即可看出即將到來的公車是哪一班。公車路線的資訊呈現以車站為主，路線為輔，方便使用者同時查詢多條路線資訊，如需詳細公車資訊，直接點選該路線即可。 本研究提出的設計建議與所遭遇的問題，可做為日後介面設計師進行智慧型公車資訊顯示系統的介面設計上的一個參考。關鍵詞：行動裝置、智慧型公車資訊顯示系統、使用者介面設計