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歪歪小學《歪歪小學來了一個小小陌生人》＋《歪歪小學的末日烏雲》3+4套書

為了解決拖地英文的問題，作者路易斯．薩奇爾 這樣論述：

亞馬遜網路書店五顆星最高評價！ 笑翻美國一千五百萬個孩子， 紐伯瑞文學獎金牌獎得主公認「寫得最好笑」經典校園故事， 歪歪小學爆笑故事精采大全集！ 　　自第一部《歪歪小學的荒誕故事》於1978年誕生，路易斯．薩奇爾於1989（《歪歪小學要倒了》）至1995 （《歪歪小學來了一個小小陌生人》）年間持續發展關於「歪歪小學」的系列故事。睽違15年，薩奇爾於2020年又發表了新作品──《歪歪小學的末日烏雲》！ 　　「歪歪小學」系列故事是美國知名兒童文學作家路易斯．薩奇爾自身作為孩童的經驗，以及揣摩孩童心思的同理構想。此系列作品並不僅止於薩奇爾作品中的幽默，「無稽美學」才當是「歪歪小學」系列的核心。「

無稽美學」並非毫無意義的「無稽之談」，它旨在反思正規與傳統、顛覆制式化與僵化的邏輯，以看似「荒謬」的敘事手法，激盪出「荒誕」本身的趣味性及深層意義。 　　「歪歪小學」系列如今已名列「校園故事經典」，陪伴著不同世代讀者們成長。本套書收錄本系列第三與最新一集（《歪歪小學來了一個小小陌生人》＋《歪歪小學的末日烏雲》），盡情與路易斯．薩奇爾筆下的可愛角色為伍，津津有味閱讀他們讓人捧腹大笑的無厘頭故事。 　　看完「歪歪小學」系列，無論是大人或小孩、教師或家長，不妨高喊： 　　「現實世界很煩，但你可以選擇哈哈大笑！」 　　各冊內容 　　《歪歪小學來了一個小小陌生人》 　　三十層樓的珠兒老師要去生小孩

了！ 　　可是代課老師都怪怪的，一個有三個鼻孔，專門吸你的聲音； 　　一個有超強記憶力，你不交作業，她追你一輩子； 　　一個有三個耳朵，你心裡想什麼，她就偏揭你的瘡疤！ 　　《歪歪小學的末日烏雲》 　　歪歪小學上方被末日烏雲所籠罩，校園生活變得更加驚險難料！ 　　丹丹和基茲瓦特先生的臉被卡住了；大家都怪烏雲害他們寫錯答案和遲到…… 　　更倒楣的是，終極測驗要開始了！ 　　不祥的烏雲就在頭頂上方，他們能否順利通過重重關卡？ 本書特色 　　1.睽違多年，收錄紐伯瑞文學獎金牌獎得主「歪歪小學」暢銷系列故事最新一集。 　　2.角色們超現實又荒誕不經的遭遇，同時富含教育性質，讓師生們都愛不釋手，手

不釋卷！ 　　3.顛覆一般校園故事，讓普通的孩子置於非凡的情境裡，以看似「荒謬」的敘事手法，激盪出「荒誕」本身的趣味性及深層意義！ 　　4.故事內容鼓勵讀者在不盡然美好的現實世界裡，積蓄正能量。 　　5.性格鮮明的角色們淋漓發揮特長，引導讀者在潛移默化中體會「天生我材必有用」。 得獎紀錄 　　★美國童書協會兒童評選最愛童書 　　★美國家長首選金牌獎 　　★美國新墨西哥魅力童書獎　　 　　★美國亞利桑納小讀者獎　 　　★美國田納西州書獎　　 　　★美國科羅拉多童書獎 　　★美國俄亥俄州七葉樹童書獎 　　★美國紐澤西州青少年圖書獎 　　★美國麻薩諸塞州童書獎 　　★美國印第安那青少年圖書獎 　

　★美國威斯康辛州金射手獎 　　★文化部優良讀物推介 　　★「好書大家讀」選書 　　★新北市推動閱讀優良圖書推薦 名人推薦 　　邢小萍／臺北市永安國小校長 　　吳在媖／兒童文學作家、99少年讀書會創始人 　　李志軒／臺南市仙草國小校長 　　杜明城／臺東大學兒童文學研究所教授 　　林玫伶／前臺北市國語實小校長、兒童文學作家、清華大學客座助理教授 　　曾品方／臺灣師範大學圖書資訊學研究所兼任助理教授、臺灣閱讀協會秘書長 　　葛琦霞／悅讀學堂執行長 　　謝鴻文／兒童文學作家 　　（按姓氏筆畫列名）   作者簡介 路易斯．薩奇爾（Louis Sachar） 　　紐伯瑞文學獎金牌獎、美國國家

書卷獎得主。高中時因為沙林傑與馮內果的作品，開始對閱讀和寫作產生興趣。大學時主修經濟學，也在法律學校修過法律；曾做過清潔用品推銷員、毛衣倉庫員工、律師，最後決定成為一個專職的兒童書作家。大學時期曾經在小學工作，成了影響他一生的重要經驗。那所小學的學生也成了他「歪歪小學」系列裡的角色。在許多讀者心中，他是近年來「寫得最好笑」的兒童小說作家。主要作品有「歪歪小學」系列、《爛泥怪》、《豬城俱樂部》、《小步小步走》、《洞》等（以上皆由小魯文化出版）。 繪者簡介 毛利 　　插畫家，一九八四年出生，十四歲隨家人移民至加拿大，大學時在加拿大安大略藝術設計大學（OCAD Univeristy）主修傳統繪

畫。 譯者簡介 麥倩宜（1958～2010） 　　國立政治大學外文系畢業。曾擔任聯合報系新聞編譯、出版社英文主編。 　　譯作有《小教父》、《贏家》、《小河男孩》、《故事可以這樣寫》、《卡蘭德文件》、《狂奔》、《朗讀手冊》、《埃及遊戲》、《小天才與傻大個兒》、《我是乳酪》、《愛．回家》（以上皆為小魯／天衛文化出版）等數十本書。 趙永芬 　　畢業於美國德州大學奧斯汀分校及東海外文系，任教中國科技大學近三十年，目前專事翻譯。從小愛讀小說，長大以後愛上小說翻譯。譯有《天藍色的彼岸》、《大探險家》、《爛泥怪》、《小步小步走》、《洞》、《藍莓季節》、《神偷》、《銀劍》等（以上皆由小魯文化出版）

。   《歪歪小學來了一個小小陌生人》【1.解釋】一張告示牌孤零零地掛在一座老舊的學校建築前，一掛就是兩百四十三天，牌子上寫著：歪歪小學 關閉進行整修有些日子裡，會有孩子經過學校，看看告示牌，然後難過地走開。也有孩子走到學校門口，以倒立的方式看看告示牌，再難過地走開。路易斯看著孩子們來了又走。可是他從來不跟這些孩子打招呼，他們來時他總躲在一旁。他負責整修校舍。路易斯是歪歪小學帶課後活動的操場老師， 下課和午餐時間，他負責在操場和學生們打球、遊戲。學校關閉期間，孩子們全被送到其他學校。那些學校很糟糕，而且每個孩子都孤零零的，沒有兩個孩子被送到同一所學校去。路易斯不敢和孩子們打招呼，因為他害怕

若是開口，自己會哭出來。但他很賣力地工作，一連兩百四十二天，他不停地又推又拉、鏟土拖地的，從來沒離開過校舍，晚上就睡在十二樓教師休息室的沙發上。有些時候真令人絕望，最要命的是空氣很糟，他常得跑到窗前，把頭伸出去呼吸新鮮空氣；然而，每當他灰心想放棄時，一想到那些可憐的孩子被困在那些可怕的學校裡，他便工作得更加勤奮賣力了。終於，經過兩百四十三天後，學校總算準備重新開學了。呃，幾乎全都準備好了，只不過還有一個小問題。突然間，從校舍建築的某個地方，或者只是在路易斯的腦袋裡響起，總之，他聽到很大一聲的 「哞」。他抬手捂住耳朵，連聲說：「我沒聽見，我沒聽見，我沒聽見。」一直到叫聲停下為止。他把歪歪小學校舍

的裡裡外外全都刷洗過，還把每處角落擦得光潔如新，這裡絕對沒有母牛，他很確定！但每隔一會兒，他還是聽見「哞哞」聲，至少，他覺得有聽見。最後他把校門上的告示牌拆下來。 你走進歪歪小學之前，應該知道關於學校的一些事。歪歪小學是一幢三十層樓的建築，每層樓有一間教室，但並沒有第十九樓。珠兒老師教第三十層樓的班級。喳呼老師教第十九樓那一班，所以並沒有喳呼老師這個人。

拖地英文進入發燒排行的影片

以品字用語建構新產品開發程序與實現之研究

為了解決拖地英文的問題，作者翁淑銘 這樣論述：

隨著資訊科技發展與顧客意識抬頭，產品生產過程的資訊揭露、品質性與安全性，儼然成為顧客在現今消費市場的採購重點。因此，產銷履歷制度的推行，有助於產品生產製造過程資訊更加地透明化，同時能夠強化業者所生產的產品在市場上之辨識性與區隔性，對於產品品牌及消費者認同感的建立，可望創造雙贏局面。然而，現今生產產銷履歷僅用在農產品銷售上，對於生活產品類尚未能有完善管控制度，諸如與飲食安全相關的家電產品、烹煮產品等；殊不知，在人類過度開發下，環境破壞所引發的水質汙染日漸嚴重，危及國人健康，使得人們飲用水都必須仰賴淨水設備或飲水機等家電，經由過濾、消毒及煮沸等處理，方能安心飲用，顯見淨水或飲水設備逐漸成為國人居

家必備的重要家電產品。此外，目前產品設計開發過程中，從設計端、製造端、至銷售端，每個開發環節的專業用語，對消費者往往處在不易理解的情境與認知，對於產品生產履歷之推廣將受到侷限。藉由物品、作品、產品、半成品、樣品、成品、商品等相關通俗用語，提升消費者對於產品開發過程各階段的瞭解；並以家用飲水機為設計開發對象，說明此新產品開發程序之適切性。其中，在物品階段，首先以文獻回顧與專家訪談等，彙整飲水機設計需求因素，再以雙三角模糊德爾菲法，透過專家問卷篩選出設計需求因素，接著以二維品質模式、重要表現分析法、模糊層級分析法，將設計需求因素進行品質屬性分析與歸納，重要度與滿意度之感受評價，以及各因素權重值計算

等，以深入瞭解設計需求因素之差異性與優先改善要點。而在作品階段，則以品質機能展開將設計需求轉換至設計特徵，並搭配設計方法進行構想發展，且以電腦輔助繪圖軟體進行構想創作，以設計出數款作品；而後以模糊名次計分法進行作品篩選，以獲取最佳概念方案。在產品階段，則以電腦輔助設計軟體，建構出產品立體造形及各零組件，以完成產品具體化設計。而在半成品與樣品階段，則以細部化設計與原型模型製作為主，透過3D數位製程機具完成各零組件之實體加工。至於成品階段，是著重於各零組件之實體組裝與測試。最後在商品階段，是成品文宣製作與成果展示，以利於推廣與銷售。研究結果顯示：(1)在家用飲水機開發上，初擬38項設計需求因素，經

篩選後獲得20項因素，並依KJ法區分為「情感設計層、安全設計層、節能設計層、智能設計層」等4構面。(2)依二維品質模式進行品質屬性歸類，其中魅力品質有8項、必要品質有6項、一維品質有6項。(3)依重要表現程度分析得知，位於改善重點區有「外形美觀、去除異味口感好、無水警示提醒、具過濾殺菌功能以及出水口水質偵測」等5項因素指標。(4)依模糊層級分析法得知，權重值前5名依序為「安全制動裝置(0.138)、無水自動斷電(0.137)、防止無水乾燒(0.121)、兒童安全給水(0.120)、具過濾殺菌功能(0.112)」。(5)依品質機能展開法建構出設計需求與設計特徵之關係矩陣與相關矩陣，使之以結構化方

式呈現各因素之關聯性。(6)完成5款概念設計方案作品，以市場銷售角度與模糊名次計分法，進行概念設計方案篩選，並依評選結果進行產品具體化設計與原型製作等。藉此新程序模式的建立，可望讓新産品開發過程更易於理解與通俗，以有助於企業增加市場競爭力，及消費者在選購產品時資訊更具透明化。

麥卡的難題

為了解決拖地英文的問題，作者AnneTyler 這樣論述：

安・泰勒： 普立茲文學獎得主、陪伴影響台灣兩個世代，獲獎無數的知名小說家。 我們渴愛，但也千軍萬馬地棄絕愛。 一個在你心上踱步的故事。 　　這些前女友們，每一個都會從你身上拿走一些東西…… 　　之後，你不再會是全部完整的那個你。 　　再往後，就會一次比一次更少。 　　近似繭居者的麥卡，總把生活畫在一個框框裡。 　　雖有女友，但鮮少與人來往；每天作息固定，比時鐘還準時；哪怕深夜開車，他也恪守規則。 　　他期待生活沒有差錯，沒有失誤，不用修正。 　　他腦中永遠有個「你做得好！」的聲音，他的人生完美。 　　一直到有天，陌生大男孩出現在家門口，自稱是他兒子。 　　那像是麥卡原本密不

透風的安全堡壘，裂開一個細縫…… 　　安‧泰勒一向擅長精準調度那些看似不起眼、極為平凡的日常，卻又能節制地不涉入煽情的震央。她細膩以緩筆滴釀出一幅貼近我們每個人的人間群像：我們有種種難以對他人訴說的心事大海；我們的生命歷程切片，層疊著暗影與傷疤；我們渴求愛，但阻絕愛；我們付出愛，但常荒腔走板；我們希冀被愛，但又拙於接收……愛，簡單的一字，卻是艱難的一事。 　　當代最能溫柔洞悉世情的小說家安‧泰勒，以哀情以同理，織就了一個像漣漪般，在讀者心上踱步的故事。 　　◎小說中兩段動人內容節錄： 　　※「關於這些前女友們，麥卡想著，每一個都會從你身上拿走一些東西。當你對一段偉大的戀情說再見，開始走

向下一段新戀情的時候，你會發現自己好像少了些什麼，能夠給予的也不再像前一段那麼多了。就好像你身上的某一小塊晶片忽然不見了；在新的親密關係中，你不再是全部完整的那個你了。再往後就會一次比一次更少。」 　　※「我希望大家能用另外一個角度來看這件事。療養院裡的那些人，他們一年只有聖誕節這一天才能看到大家，就是我們學校去唱歌的時候。他們認識的很多大人都已經不在了。他們的父母走了，朋友走了，他們的丈夫、妻子走了──幾乎全世界的親人都走了，甚至連兄弟姊妹也走了。但是他們還記得他們9歲──就跟你們現在一樣大的那個時候，但是所有記得這些事情的人都己經不在了。你們不難得那很難過嗎？知道嗎？你們是去對那一屋子傷

心難過的人唱歌啊。」 名人推薦 　　盧郁佳（作家、書評家）；譚光磊（國際版權經紀人）撰推薦序 　　王盛弘（作家）；宇文正（作家、聯合報副刊組主任）；郝譽翔（作家）；傅月庵（資深編輯人）齊聲推薦（依姓氏筆劃順序排列） 　　◎在感情的荒漠上，一個孤單可憐的小人迷了路。麥卡看見了他自己。可是他認不出來。這本小說則讓讀者從漫長的遺忘中歸返自己。──盧郁佳（作家、書評家） 　　◎這本書樸實溫暖、舉重若輕，在人心惶惶的年代為我們帶來安定的力量。文學若是某種生命的解藥，它就是當下的最佳良方。 　　不論你是初來乍到、還是想重溫舊夢，相信《麥卡的難題》都會是閱讀安・泰勒最好的起點。我更願意相信，下一輪文

學盛世的備忘錄上，肯定會有她的名字。──譚光磊（國際版權經紀人） 各方好評 　　安‧泰勒具有偉大作家所有的本錢：觀察入微，文筆率直精妙，渾然天成。書中精心塑造出來的各個角色，更見功力。──艾咪‧布魯姆，《紐約時報》書評 　　如果想要選一個最好的時機讀到一本安‧泰勒的最新小說，那就是現在──這本書絕不會令你失望……暖心又有趣──泰勒最佳作品之一。──《時人》雜誌「每周一書」 　　安‧泰勒可以使檢疫隔離的生活變得妙趣橫生，儘管我們已經把日常的規矩老套降低到了最基本款，但是在外面的世界喊停之前，我們依然是有著七情六慾的正常人。《麥卡的難題》就是這樣一本精緻動人的醒世錄，再次證明泰勒的聲音舉足

輕重。──《浮華世界》雜誌 　　泰勒的小說一向值得推崇──尤其是這本溫柔、有趣的舒心之作，特別是現在，當舊日的常態都變得支離破碎的時候。──國家公共廣播電台 　　引人入勝……泰勒是美國的維梅爾（註：Johannes Vermeer，十七世紀荷蘭黃金時代最偉大的畫家，畫風以光影取勝，作品有〈戴珍珠耳環的少女〉等)。她的畫布包羅萬象……誠如小說家瑪麗蓮‧羅賓遜的看法，「寫實主義在文學中太普遍、太盛行，以至於很容易讓人忘掉它其實是一種風格。」其中表現最徹底而完美的就是安‧泰勒，她的小說具體而微……泰勒是一位眼光敏銳，心思細膩的社會觀察家。──漢米爾頓‧該隱，《歐普拉雜誌》 　　動人心弦……泰勒

有著罕見的才華，能夠化平淡為出色。──《紐約客》雜誌 　　安‧泰勒的小說總是有值得祝賀的理由，這本《麥卡的難題》保證又要開香檳了……試問有誰能把文字運用得如此幽默又如此溫柔？……既歡樂又傷感……作者的功力非比尋常。──《波士頓環球報》 　　安‧泰勒充分知道她該做什麼，她的作品就是品質的保證。──安‧派契，威斯康辛公共電台 　　安‧泰勒無疑是她這一代最具影響力的作家……她的作品總是令人愛不釋手。──《每日電訊報》 　　如果說，在十二月，我們會唱「這個時節，我們或許會想要來點聖誕的氛圍」，那麼，在疫情惶惶的當下，我們或許會輕輕唱起，現在不妨來點安‧泰勒吧。──《匹茲堡郵報》 　　情節緊湊

……扣人心弦。──《明星論壇報》 　　閱讀安‧泰勒永遠有如沐春風的感覺，《麥卡的難題》更是她的顛峰之作。這本令人愉悅的小說強有力地提醒我們，人際的互動是多麼的重要。──「書刊評介」 　　安‧泰勒的又一極品……可說是她現階段的最佳小說……過去五十年來，泰勒已經贏得太多的讚譽，實在很難想出更好、更新的頌詞……泰勒筆下的人物向來令人過目難忘，本書更勝從前。──英國《觀察家報》 　　泰勒這本溫馨、好讀，帶有喜劇口味的小說，是絕佳的解壓藥，無論舊雨新知都會欣然接受……這位出眾的大師……故事布局完美、引人入勝、有悲有喜、有救贖。──《書目》雜誌 　　一個充滿冷笑話的世界……每個人物只用幾筆就勾勒得

十分鮮明。──英國《泰晤士報》 　　詳盡、清楚地描畫出一個人生有缺憾的男人……他的生活方式牽引出許多有趣，又能引起讀者共鳴的情節。──《愛爾蘭時報》 　　真好看……泰勒真是一位魔術師……看了她的書，會讓你覺得和生活更接近，與人也更接近。──英國《星期日郵報》 　　在這個危機四伏的時代，這本書既感人又帶來很大的慰藉……泰勒的文字如此精妙、誠懇地將我們帶進了這些虛構人物的生活當中，竟有如假包換的感覺。──《雪梨晨鋒報》 　　泰勒再次成功地送給粉絲們一個大禮──麥卡。《麥卡的難題》就是好看……泰勒再度成功出擊。──《密蘇里州報》 　　無懈可擊……泰勒現在，一如長久以來，始終處在顛峰狀態。─

─《華盛頓市報》 　　本書使你更加用心地過日子……「泰勒書中的人物」在現代小說中既溫暖又極為罕見。──《金融時報》 　　打開安‧泰勒的新書，真是開心……屬於她的和讀者心儀的那份質感，依舊強烈地存在小說之中──細密的情節、生動的對話和互動。她在「平凡」的小人物中萃取深層人性的本事，令人擊節稱嘆。她把幽默和悲情混合得如此精準，難怪她的作品總是能博得那麼多人的共鳴。──《格林斯堡新聞報》（北卡羅來納） 　　精緻、細膩……泰勒的機智、風趣和溫厚、純良始終如一。──《安尼斯頓星報》（阿拉巴馬州） 　　安‧泰勒這本精采的新書溫暖、睿智，人物角色令人難忘。──英國《星期日泰晤士報》 　　一貫的感性

……充滿感情，非常感動。──《柯克斯書評》  

中國特教電影《海洋天堂》再現的特教理念

為了解決拖地英文的問題，作者陳玟錡 這樣論述：

　　隨著中國大陸經濟發展，教育程度逐漸提高，特殊教育也開始逐漸受到重視，這個現象也反映在中國製作的特殊教育電影上。中國拍攝的特殊教育電影由早期的聽、智障類別，轉變為自閉症類別電影，除了看到中國對於特教的進步，也反映出近幾年中國對於「自閉症」的重視，本論文以中國第一部國產自閉症類型特教電影《海洋天堂》作為研究對象，首先分析《海洋天堂》中再現的內容是如何呈現自閉症者的特殊行為，再者，分析電影內容是如何針對這些特殊行為作出教養方式，這些教養方式又是否合適？最後，分析《海洋天堂》再現內容傳達了何種特教理念，這些特教理念又是否正確？