指令英文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

爸媽不用逼的高效讀書法：哈佛、史丹佛、耶魯大學實證，不用刻意努力也能提高成績。

為了解決指令英文的問題，作者菊池洋匡 這樣論述：

　　◎孩子質疑：「為什麼要用功讀書？讀書要幹麼？」你該怎麼回答？ 　　◎科學實證，給獎勵真的有用，但有3原則：永遠給、馬上給、頻繁給。 　　◎怎麼培養孩子自信？不是考高分，而是鼓勵他跟學弟妹分享讀書心得。   　　你也正為孩子的課業感到苦惱嗎？   　　．要小孩做功課，他永遠回你：「還有時間，明天再說。」 　　．一天到晚抱怨：「為什麼要念書？會念書又不等於會賺錢。」 　　．永遠有戒不完的電動，不論是電腦或手機，你再怎麼罵都沒用。 　　．成績考好就得意忘形，考壞就自暴自棄，沒一個穩定。   　　作者菊池洋匡擔任補習班講師超過20年， 　　除了精通法律、數學專業（奧林匹克銀牌）以外，也是兩位孩

子的爸爸。 　　開設的補習班伸學會，每4名學生，就有一人考上第一志願； 　　分享念書竅門的YouTube頻道成立近3年，總觀看次數近700萬次。   　　因為他有一套爸媽不用逼的高效讀書法， 　　這方法已經過哈佛、史丹佛、耶魯大學許多實驗實證， 　　孩子不用刻意努力也能提高成績。   　　◎當孩子質疑：「為什麼我要用功讀書？」    　　千萬別說：這是為你好，這樣才能上好大學、進入大公司。 　　因為他只是在抱怨，並不想知道答案，而且道理他都懂。   　　父母該怎麼答？你得把他的理想跟念書結合，才有動力。 　　（例如，以後想玩音樂，先把英文讀好，才能看懂歌詞。）   　　◎一直抱怨功課太多做不完

？分科拆解就不難   　　催孩子寫功課不要用形容詞：你認真一點、你快一點、你專心一點， 　　要給數據目標：10分鐘寫國語讀解、20分鐘寫數學，寫完後再寫英文……     　　要求孩子放學後回家的第一件事：把文具盒從書包拿出來放桌上。理由是？      　　◎孩子愛拖延、三分鐘熱度？這樣訓練不NG 　　 　　不要強逼他一天寫完，要刻意分4天完成，因為根據心理學實證， 　　只要每天都完成一點點，持續18天，就能改善拖延。   　　專注力不夠、老是滑手機、打電動？與其一直罵，破壞親子關係， 　　不如時間一到，拔插頭、斷電源，讓孩子直接遠離誘惑。   　　孩子老愛頂嘴、講不聽？比起警告他「不要做○○」

，不如讓孩子自己決定。 　　因為所有的建議只有等他犯了錯，他才會聽進去。   　　關於讀書這件事，父母自己也要做到，效果才會加倍。 　　因為，孩子表面上不會聽你的話，但會模仿行為， 　　特別是你臉上不經意露出的開心或失望表情，孩子絕對感受得到。   　　爸媽不用逼的高效讀書法，哈佛、史丹佛、耶魯大學實證， 　　不用刻意努力也能提高成績。   名人推薦   　　教育工作者、資深薩提爾講師／李崇建 　　諮商心理師／胡展誥 　　「館長小編的圖書館日常」粉專版主／彭冠綸

指令英文進入發燒排行的影片

論數位時代著作權之公共領域

為了解決指令英文的問題，作者梁育睿 這樣論述：

數位與網路科技的創新與蓬勃發展不僅改善了人類的生活，也同時對整體著作權領域造成相當程度之影響，一方面除了讓訊息在傳遞時更加容易，使大眾更便於利用新資訊外，另一方面也造成未經合法授權的盜版行為日益猖獗。為了將盜版行為所帶來的損害降至最低，著作權人團體紛紛使用契約保護措施或科技保護措施來對著作物的流通進行掌握，另外也向立法機關進行遊說來延長著作權法的保障期限與通過科技保護措施立法來強固其既有之利益。 在這個科技快速變遷的時代，法律不但沒有替數位與網路科技留下絲毫可以喘息的餘地，反而多所阻撓與打壓，同時也對公共領域造成影響。本論文以著作權法中關於公共領域之部分為主要研究對象，初步探討公共領域

所受到影響的數個面向，其中包含「圈地運動」的概念形成與著作權公共領域私有化等問題。除此之外，像是被設置來對著作物之接觸進行障礙的契約保護措施與科技保護措施，以及內容產業透過游說而通過的「數位千禧年著作權法」、「著作權期間延長法」與數個正在推動中相關草案，皆會對公共領域空間形成威脅，因此都列在本論文所要探究之範圍內。最後，本文提出各種挽救消失中的著作權公共領域之可行建議，企圖喚起世人對公共領域之價值與功能的重視，並促使人類文化的創作活動得以永續不息。

APCS 完全攻略：從新手到高手，Python解題必備!

為了解決指令英文的問題，作者胡昭民,吳燦銘 這樣論述：

　　＼滿級分快速攻略／ 　　重點總整理 + 歷次試題解析   　　☑ 結合運算思維與演算法的基本觀念 　　☑ 章節架構清晰，涵蓋 APCS 考試重點 　　☑ 備有相關模擬試題，幫助釐清重點觀念 　　☑ 詳細解析 APCS 程式設計觀念題與實作題   　　APCS 為 Advanced Placement Computer Science 的英文縮寫，是指「大學程式設計先修檢測」。目的是提供學生自我評量程式設計能力及評量大學程式設計先修課程學習成效。其檢測成績可作為國內多所資訊相關科系個人申請入學的參考資料。 　　 　　APCS 考試類型包括：程式設計觀念題及程式設計實作題。在程式設計觀念題

是以單選題的方式進行測驗，以運算思維、問題解決與程式設計概念測試為主。測驗題型包括程式運行追蹤、程式填空、程式除錯、程式效能分析及基礎觀念理解等。而程式設計觀念題的考試重點包括：程式設計基本觀念、輸出入指令、資料型態、常數與變數、全域及區域、流程控制、迴圈、函式、遞迴、陣列與矩陣、結構、自定資料型態及檔案，也包括基礎演算法及簡易資料結構，例如：佇列、堆疊、串列、樹狀、排序、搜尋。在程式設計實作題以撰寫完整程式或副程式為主，可自行選擇以 C、C++、Java、Python 撰寫程式。   　　本書的實作題以 Python 語言來進行問題分析及程式實作。實作題的解答部份可分為四大架構：解題重點分析

、完整程式碼、執行結果及程式碼說明。在「解題重點分析」單元中知道本實作題的程式設計重點、解題技巧、變數功能及演算法，此單元會配合適當的程式碼輔助解說，來降低學習者的障礙。   　　同時也可以參考附錄的內容來幫助自己熟悉 APCS 的測試環境。此外，為了讓學習者以較簡易的環境撰寫程式，本書所有程式以 Dev C++ 的 IDE 進行程式的編輯、編譯與執行。希望透過本書的課程安排與訓練，可以讓學習者培養出以 Python 語言應試 APCS 的實戰能力。   　　【目標讀者】 　　◆ 欲申請大學資訊相關科系的高中職生 　　◆ 對程式語言有興趣的學習者 　　◆ 想客觀檢測自己程式設計能力的人

我國軍事機關採購與美國國防獲得制度之比較

為了解決指令英文的問題，作者麻凌玲 這樣論述：

近五年立法院對國防預算的編列要求需維持在國民生產毛額(GDP)3%的水準，2004年國防部提出三項軍購預算更高達6108億，引起社會各界輿論不斷，軍事機關在執行如此龐大預算下，應如何建立健全的採購機制及完整的作業流程，則益顯重要。因我國軍事採購長期以來均以美國為最大武器供售國，本文擬藉由探討美國國防採購制度之現況，比較我國軍事採購作業有無可改善之處。 本文以比較法為主，來探討兩國採購法令、組織及教育訓練的現況。在研究中獲悉「DoDD5000.01訓令」及「DoDI5000.02指令」為瞭解美國國防獲得政策與獲得作業程序的重要文件，其特殊之處在於充分運用里程碑決策機制，並賦予專案經理人權

力，研擬相關法規及採購流程，以建立精簡靈活的管理系統，達到省錢、省時、高效能的採購目標。 經綜合比較後，發現美國國防獲得制度在許多方面雖有創新及獨到之處，然限於兩國不同的國情、財力及政治因素等考量，亦無法全般適用於我國，最後本文提出四項建議：一、設立專業的國防採購政策研究單位，二、落實採購人員的教育訓練，三、以專案管理制度取代傳統採購方式，四、建立完整法律制度體系，做為軍事機關採購制度改革之參考。