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超倍速52「背」單字(進階篇)(隨書附超強記憶板)

為了解決指考 比較難的問題，作者蔡沂霖,劉鼎林 這樣論述：

　　★ 隨書附 10cm x 7cm 紅色超強記憶板 　　★ 適用於學測、統測、指考、中高級英檢、多益、國考、留學……等。 　　★ 人腦最佳自然反射學習法，閱讀解題快3倍！ 　　★ 三、四、五、六分級單字型式劃分。 　　E4F團隊依教育部頒定的7,000字以字尾、字首、字根、雙單字與三、四、五、六級單字的型式做劃分。 　　刪除大部份一、二級的單字，讓高中以上的英語學習者更能夠聚焦在所需要的單字上。 　　52「背」單字五大分類法： 　　1.字尾（52） 　　字尾的學習是最容易的 。只要能夠快速判斷詞性，就能拿高分。 　　2.字首（52） 　　字首的學習難度中等。字尾與

字首並非能夠單獨存在的單字，它們都要加上其他的部份，才能夠成為一個為我們所能使用的單字。 　　3.字根（52） 　　字根是比較難學習的。字根因為變型繁多，學習不易，造成很多英文學習者的障礙，進而怯步。52“背”單字的單字學習系統中，獨具匠心地幫助所有英文學習者標示出各單字字根、字首與字尾，強化學習效果；並以粗體字表示增加學習速度。 　　4.雙單字 　　顧名思義，亦即兩個不同意思的單字結合在一起，形成另外一個幾乎不同意思的單字。 　　5.分級單字 　　這個部份的單字，我們採用教育部7,000單字的分級制，先過濾前面字尾、字首、字根以及雙單字出現過的單字，再將未出現過的單字依三、四、五、六級

分類，方便學習者能夠全面地複習。

指考 比較難進入發燒排行的影片

2007-2010年繁星計畫的政策社會學分析之研究

為了解決指考 比較難的問題，作者黃嘉淋 這樣論述：

2007-2010年繁星計畫的政策社會學分析之研究摘 要 本研究旨在瞭解高中及大學行政人員對2007-2010年繁星計畫的理解與想法，以問卷調查為主，半結構式晤談為輔，透過Stephen J. Ball的政策社會學來分析繁星計畫，從政策文本、政策論述及政策成效三方面的概念工具，結合繁星計畫文獻與對7位高中與大學行政人員的前置作業訪談，形成高中與大學的問卷，而後以隨機抽樣、寄發E-MAIL的方式進行高中(中部、南部、東部與離島)的正式問卷調查，共成功寄發124所高中，回收有效問卷104份，以及獲得99學年度繁星計畫招生33所大學中的24所大學的E-MAIL回應，33校共發出166封問卷

邀請，回收有效問卷38份，並進行3位高中行政人員的後續訪談，然後分析與討論，主要研究結論如下:壹、從政策社會學三大項概念工具「政策文本、論述與成效」看繁星計畫的運作 一、無論繁星計畫政策文本被理解或詮釋的意義是否跟官方所期待的立場一致，都可能對該政策的論述與實踐，造成相當的影響，所以對政策文本的理解或詮釋，即使有歧異或意見分歧，都具有政策社會學的研究價值 二、人們對繁星計畫政策文本的理解或詮釋，多半基於其所意識或甚至無意識的根本想法或價值觀，這樣的理解會進一步影響她/他們對政策的論述 三、社會正義所關注的繁星計畫作為一種入學方式，不只關注其可能影響的人數多寡與人際間的比較，更

須關注透過這種升學管道進入大學的學生的後續發展貳、高中與大學行政人員對繁星計畫的意見 一、多數高中與大學行政人員認同已達到目標並支持照顧弱勢之精神與做法 二、高中與大學行政人員均願意參與政策並認同繁星計畫應重視繁星生掌握自身學業的能力 三、高中比大學行政人員對學測門檻、校內排名及篩選適合學生有較多質疑 四、半數高中與大學行政人員認同繁星生四年來在人數結構的改變 五、高中對後續相關措施的關注與大學行政人員的落實有落差 六、一些高中行政人員擔憂繁星計畫的擴增、選才制式及思考政策影響力參、職稱及年資高的高中行政人員對繁星計畫的意見明確關鍵詞：繁星計畫、政策社會學、

政策文本、政策論述、政策成效

警專數學搶分題庫(初版)

為了解決指考 比較難的問題，作者侯哲宏 這樣論述：

本書特色 　　警專考試分為「甲組」、「乙組」二組，「甲組」數學考題比較活用與學測、大學指考相近，考題分單選題與多重選擇題，甲組數學的確在考題題型比較難和活用一點，但是都在高中學習範圍內，也沒有像學測、指考上有太大的變化，所以只要熟記定義、勤於練習絕對可以拿高分。「乙組」數學考題比較基礎一點，只要記好定義加上細心一點，在乙組數學要得高分絕對比甲組輕鬆很多。 　　本書涵括甲、乙兩組模擬題庫題型及歷屆試題可方便考生評估在考場作答時之時間分配，更可搭配真實的考試時間做計時，評估出更有效率的臨場解題策略，希望透過本書的出版，可以協助讀者準備考試能更加順利，並預祝各位考生金榜題名。