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自由詩魂 孟浪詩全集

為了解決掛鑰匙盒的問題，作者孟浪 這樣論述：

　　中國當代詩人、華語思想文化圈重要的文學編輯與獨立出版家孟浪先生，於2018年12月12日因肺癌在香港沙田醫院逝世，享年五十七歲。 　　孟浪的詩在中國現代詩中佔有重要的一席位置，然而孟浪選擇了流亡，多年分別居住在美國、香港和台灣，並用詩歌紀錄和回應世界與時代，以出版醒世立言，可惜事功尚未完成就與世長辭，為了讓他的詩歌繼續流傳，《孟浪詩全集》於焉產生。 　　一生中，孟浪寫詩近兩萬行。其中二十世紀八十年代一萬行，二十世紀九十年代五千行，二十一世紀頭十年寫了三千多行，生命最後的八年則寫了一千多行。 　　本套全集共分三卷，亦即《二十世紀八十年代卷》、《二十世紀九十年代卷》、

《二十一世紀卷》，分別收錄了自由靈魂詩人孟浪在不同時間點所創作的詩作。 　　作為一位縱貫三十多年的詩歌寫作者，孟浪一生清苦、奔波。他素然地把冰與火集於一身。幾十年順從於命運，漂泊的生存，淡漠的寫作……他內心的火焰總是以苛刻的角度噴放。他善對友人，熱衷詩歌江湖，而溫和的孟浪藏著一顆嫉惡如仇的心，如一隻絲毫不妥協與退讓的反抗雄獅。在中國當代詩人中，沒有誰能像孟浪這樣以「命+詩」的方式死死地追逐著自由。他的生命元素一個是單純，一個是堅定！他的詩歌美學，一是乾淨，二是鋒利！像一首凌厲、兇狠、鼓點般的進行曲，孟浪生存的歌詞句句是自由，伴之步步譜曲的詩的旋律也是自由！ 名人推薦 　　徐敬亞 　　詩人

∕文學評論家 　　楊小彬 　　詩人∕學者 　　黃燦然 　　詩人∕翻譯家 　　黃粱 　　詩人∕評論家 　　朵漁 　　詩人

掛鑰匙盒進入發燒排行的影片

兩岸故宮文創商品特色之比較研究

為了解決掛鑰匙盒的問題，作者高璇 這樣論述：

基於政府政策指引以及博物館的文化資源優勢，文創商品開發已成為博物館事業的新熱點。 本論文以海峽兩岸故宮博物院之文創商品為研究對象。首先就兩宮成立歷史，發展文創業務的理念，價值觀，轄管文創業務的組織，文創商品研發流程等面相，鋪陳其文創業務的發展脈絡。 其次，則以圖像學分析法為理論基礎，選取兩宮具有代表性的文創商品，從文化性和創意性進行分析和對比討論。 本論文的結論是兩岸由於政治經濟文化確有差異，文創事業發展脈絡和文創商品的設計理念和風格也呈現不同風景。大體而言，台北故宮文創商品普遍小巧精緻，風格前衛，北京故宮文創商品則雍容華貴，善於表達故事，滿

足大眾對皇家內院的好奇。兩者共通之處則在於都能訴諸民眾日常需要，滿足當代人民生活美學的需求。文末，筆者也列舉了本文的研究限制，並對此一研究課題的未來提供展望。

魔法道具博物館

為了解決掛鑰匙盒的問題，作者皮耶爾多梅尼克．巴卡拉里奧,雅各．奧利維力 這樣論述：

～歡迎光臨魔法道具博物館～ 根據「魔法名著」史料級的珍貴寶器大公開 　　★【哈利波特】分類帽 　　★【人魚公主】深海女巫魔藥 　　★【雷神索爾】雷神之鎚妙爾尼爾 　　★【白雪公主】壞皇后的魔鏡 　　詩人保羅．瓦勒里（Paul Valéry）認為人類會藉由外在來認識彼此， 　　但是內心不為人知的那一面，其實每個人都大同小異──我可不這麼認為。 　　能穿越到納尼亞王國的「魔衣櫥」中， 　　掛有一間橫行無阻的「隱形斗篷」； 　　梳妝臺前有一面從不說謊而惹來殺生之禍的「魔鏡」； 　　廚房餐桌上擺著打敗巨人的「傑克魔豆」和使白雪公主沉睡的「毒蘋果」； 　　雜物間擺有雷神索爾那把力大無窮的「妙爾

尼爾」法槌。 　　當這些耳熟能詳的魔法寶器都收列在一棟博物館中， 　　不只是增加其富麗堂皇， 　　放對位置才能物盡其用， 　　放錯不同魔法屬性的器具可能會讓廚房「食物吃不完」或房子「飛起來」。 　　一個好的奇幻故事， 　　需要有神救援的「魔法道具」烘托氣氛， 　　《魔法道具博物館》蒐集超過200種道具， 　　想像這些獨立出來的寶器要如何作為日常使用， 　　讓魔力躍然紙上， 　　每翻一頁就像推開一扇魔法大門， 　　都是超乎期待的驚喜！ 本書特色 　　◎160頁精美全彩圖‧超過200則魔法故事‧200個魔法道具 　　◎附錄〈收藏品清單〉詳述魔法道具的故事來源

以伊登色相環色彩混色的桌遊開發

為了解決掛鑰匙盒的問題，作者徐瑋優 這樣論述：

本研究旨在應用高職廣告設計科色彩學中伊登色相環色彩混色的概念發展一套色彩教育的桌遊，桌上遊戲受大家喜愛，希望能藉由本研究增加學生們對色彩學的喜好。透過文獻分析，本研究整理出桌遊設計考量的要素為:遊戲故事、機制、規則、角色、配件、樂趣與教育，樂趣為桌遊主要考量因素，因此以遊戲過程中的樂趣為核心，接著把規則內容設計成故事化，導入適當的機制類型，且加入角色，以及精美的配件，使配件具有獨特性，增加學生參與的慾望，最後才帶入教育。藉由桌遊的結構性研究，本創作以「色彩國度」作為故事設計發想，進行以伊登色相環形色關係設計故事角色之造型；遊戲機制選擇九種機制類型中的合作類桌遊，目的是讓學生在團隊合作的精神前

提下進行遊戲，分為兩組玩家，產生時而合作時而競爭的氣氛；配件部分以遊戲盤類型為主，立體配件為輔，來呈現整體遊戲環境。在遊戲當中透過潛移默化的學習過程，讓學生認識「伊登色相環」之色彩混色概念。本桌遊設計除了讓學生了解色彩混色知識，同時也能提升學習效率，更希望能改變課堂中的無趣，讓學生從遊戲式學習中激起興致，接受色彩學這門較枯燥的基礎科目；同時也讓學生感受到何謂「先遊戲再受教」的意義，結合「遊戲」與「學習」兩個領域，提高學生的學習動機與效果。