改英文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

字彙高點：進階英文必考替換同義字(MP3 音檔下載+專屬線上題庫)

為了解決改英文的問題，作者薛詠文,貝塔語言編輯部 這樣論述：

[IELTS、GRE、TOEFL、TOEIC] 字彙量是英文聽說讀寫的基礎， 名師篩選必考高頻進階字1500+， 掌握替換同義字和慣用搭配詞， 開外掛快速記單字的最好方式！ 　　本書的兩大核心概念為「英檢」、「進階」，其中收錄的焦點字是由作者從龐大考題資料庫中精挑細選而出，主要來自雅思 (IELTS)、GRE、研究所、多益 (TOEIC) 等，為符合選字標準，排除入門初階單字，專為進階英文學習者量身打造。 本書特色 　　◎ 名師精準鎖定，必考進階字一網打盡。 　　「對症下藥」選對備考書籍太重要！ 　　學術英文能力檢定如 TOEFL、IELTS、GRE 等難度較高的考試，從考題到解

答所見之單字自然也都較艱澀，本書專注於高頻進階字，幫助應試者將寶貴的時間投入到真正會考的字彙群，拋開鋪天蓋地式的字彙書，在短暫的準備期內衝高 CP 值！ 　　◎ 外籍主編編審例句，加強實用性。 　　市面上不乏各類字彙書，但是強調為進階英檢量身打造的卻意外地少。以偏難字為主的書籍內容，難免會讓人擔心實用性？針對這點，此次進階版除了選字升級之外，特邀貝塔語言外籍主編聯手新增例句。光看單字很陌生？別怕，看了例句就懂了。比方說下面兩個例子：（書內附有音標且單字有發音示範） 　　・billow (v.) 翻騰 　　[同] surge / undulate 　　[反] stabilize 　　[例]

Gray smoke billowed from the wildfire in California. 　　滾滾黑煙不斷地自加州野火冒出來。 　　・havoc (n.) 破壞；混亂 　　[同] chaos / destruction 　　[反] harmony 　　[例] COVID-19 has caused havoc all around the world. 　　新冠肺炎已肆虐全世界。 　　◎ 同反義字之外，重要的搭配詞也入列。 　　在有限的測驗時間內，應試者須戒除一個壞習慣：試圖逐字翻譯題目之後才作答。事實上，掌握同反義字和搭配詞是加速正確解題相當關鍵的要素！根據筆者多年來

執教和應試的經驗，許多考題的設計就是以同反義字為基礎，因此記單字時將同反義字一併記下來，無形中也提升了應考實力。 　　而搭配詞更是舉足輕重！所謂的「搭配詞」(collocations) 就是某些字會自然地和某些字擺在一起使用；反之，若不這樣搭配使用，便會讓語句顯得彆扭，也就是落入「中式英文」的錯誤。比方說，筆者批改英文寫作時常見同學寫道：“When I meet some problems ...”，指「當我遇到困難……」。殊不知，此「遇」不等於 “meet”，而能夠和 problem 搭配的動詞有 encounter problems 或 come across problems 等，就是

不包括 “meet”！搭配詞用得好才有辦法使文章或講出來的話變得道地與流暢。 　　◎ 冷僻字註解用法，試題相見不驚慌！ 　　有些單字幾乎只出現在研究文章或高階考題，儘管日常生活中較少用，但假如有學術上或應試上的需要，至少必須對這些字有點印象，因此本書收錄了一些重要的「冷僻字」，並改以簡短的解說 “Usage Notes”幫助讀者理解，並附上較普遍、可於一般情形替換使用的同義字。比方說下面兩個例子：（書內附有音標且單字有發音示範） 　　★ anfractuous (adj.) 蜿蜒的；迂迴的 　　Usage Notes 　　此字常用於文學中以描述「九彎十八拐」的蜿蜒道路； 　　口語表達則以

“twisted” 或 “indirect” 最為貼近。 　　★ metamorphose (v.) 徹底改變；脫胎換骨 　　Usage Notes 　　此字在高級英檢關於「自然的變化」， 　　比方說昆蟲的蛻變或地質變化等類型的文章中較常出現。 　　若要在日常生活中表達類似含義， 　　口語上就是使用 “transform” 或 “change” 即可。 　　★線上下載 mp3✕加贈免費題庫，聽覺輔助記憶→練題實作理解★ 　　・本書 mp3 音檔收錄全書單字、例句，音軌貼心細分，找發音示範不用大海撈針！ 　　・超值加贈「同/近義字判別題線上測驗題庫」， 　　於「貝塔會員網」登入序號即可無

限次數反覆練題，實戰驗收文法學習成效！ 　　請透過書籍隨附刮刮卡，上網 (reurl.cc/8G0bKj) 啟用序號後即可下載聆聽。 　　更多即時更新訊息請造訪貝塔官網www.betamedia.com.tw  

改英文進入發燒排行的影片

高中生使用臉書和紙筆的混合式英文寫作教學之效益研究

為了解決改英文的問題，作者曾宇君 這樣論述：

論文摘要：本研究旨在探討高中生使用臉書和紙筆的混合式英文寫作教學之效益。本研究以高雄市四十四名高中二年級學生為實驗對象，進行為期十二週的混合式英文寫作教學。在實驗資料收集後，本研究採用成對樣本t考驗，針對學生的寫作測驗、學生對英文寫作的看法以及對採用紙筆教學的看法進行前後測比較。此外，學生對於使用臉書與混合式英文寫作教學的問卷結果則透過描述性統計進行分析。最後，學生對於混合式英文寫作教學提出的建議，則以質性調查呈現。本研究主要發現摘要如下：一、在混合式英文寫作教學實施後，學生的前後測英文寫作成果有四項顯著的差異。進而，由後測的平均分數高於前測分數可知，混合式英文寫作教學對於學生英文寫作成效在

內容、組織、文法與字彙有正向影響。二、在混合式英文寫作教學實施後，學生對於英文寫作看法有三項顯著差異。由後測的平均分數高於前測分數可知，學生對於英文寫作有更正向的回應。學生逐漸增進正確單字和表達的能力，同時也能在英文寫作中採用適當的文法結構。三、在混合式英文寫作教學實施後，學生對於紙筆教學看法沒有顯著差異。然而由後測的平均分數高於前測分數可知，學生對於紙筆教學所帶來的便利和迅速得到教師回饋有更正向的回應。四、大部分學生對於在混合式英文寫作教學中使用臉書看法有正向回應。特別的是，學生很有興趣使用臉書進行英文寫作。在學生察看完臉書上的英文寫作課程批改作業後，他們能夠修改英文作文中的文法、拼字與組織

。學生透過臉書得到教師與同儕的迅速回饋增加彼此互動溝通，同時也使學生主動投入英文寫作。五、大部分學生對於混合式英文寫作教學有正向回應。學生支持混合式英文寫作教學是因為教師可彈性調整教學計畫，且提供的教學材料以符合學生需求。此外，學習材料和資源都可透過網路取得，這項優勢使得教師與學生在有需要時能夠上網搜尋。再者，混合式英文寫作教學擁有增加互動溝通的優點，學生可以選擇透過臉書上的即時通系統討論英文寫作內容，或者當面詢問教師。因此，混合式英文寫作教學使得學生可以透過不同方式學習，並且發展其獨立思考能力。六、在學生提出對混合式英文寫作教學的建議上，學生期待可以有更多時間和組員討論，並且有更多英文寫作題

目可以選擇。學生同時也提出可以定懲罰規則，以建立理想學習環境。根據本研究結果，英文教師可以將臉書融入學術寫作課程中。英文教師可向學生展示如何善用網路資訊，且為了增加學生互動溝通，英文教師可督促學生在臉書上分享特定的英文寫作，並邀請學生在閱讀完同儕的英文寫作作品後給予建議。其次，建議高中生可以透過臉書與同儕進行英文寫作內容和英文寫作課程作業的討論，透過課堂參與，並增進其英文寫作能力。此外，也建議程式設計師針對臉書的對談設計多元功能，從記錄系統而言，可以增加即時對話框上擷取功能鍵，以利學習者可容易且直接擷取討論內容；另一方面針對搜尋系統而言，建議結合對談與Google字典功能，以利學習者不用再開啟

額外視窗，就能透過滑鼠點擊專有名詞，即可搜尋相關輔助資訊。

生活廣東話秘笈 初嚟報到篇

為了解決改英文的問題，作者陳泳因 這樣論述：

　　本書從港漂角度出發，以普通話為常用語的新來港人士或在港人士為寫作目標，針對日常生活需要，按照平時接觸到的不同生活場景設定內容，如：辦理證件、去銀行開戶口、買菜做飯、約會、實習、上班等等，幫助讀者在不同的生活場景下學習粵語，方便在港生活。

台灣僑務休兵的政策研究：印尼個案分析

為了解決改英文的問題，作者洪進成 這樣論述：

中國人移民海外歷史悠久，早期的中國各朝代不重視海外華僑，所以無僑務政策。僑務政策形成於晚清時期。中華民國成立後，把華僑政策納入憲法中。兩岸分裂後，海峽兩岸政府也繼續著海外僑務工作。由於印尼是世界上佔最多的華人，海峽兩岸的僑務論戰也延燒至印尼。 兩岸政府也利用僑務爭取海外華人對兩岸政府的認同。自從中華人民共和國取代中華民國在聯合國的席位後，中華民國的外交就受到中共的打壓，致使其外交空間受到挑戰。為了突破外交困境，在陳水扁時期採取烽火外交，僑務被視為外交的第二軌道並成立全僑民主和平聯盟與中共在海外的僑務統戰進行對抗。 2008年，國民黨重新執政後，馬英九總統提出外交休兵，並希望

兩岸在外交上不要互相挖牆腳。2009年馬總統再次提出僑務休兵這個概念，希望海外僑社不要互相鬥爭，並且希望兩岸在僑務方面可以互相合作。本論文欲探討馬英九所推動的僑務休兵對台灣在印尼所推動的僑務有何幫助，並以歷史制度主義途徑來解釋台灣、印尼及中國大陸對印尼華人政策導致印尼華人認同有何改變。 本論文發現三國政府對印尼華人政策導致印尼華人對於印尼的國家認同處於中級認同，而對於兩岸政府的認同介於初級認同與中級認同之間。馬英九政府所提出的外交與僑務休兵在印尼方面所推動的僑務工作，並無有很大的效益。