故事書名的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

鬼拍手（獨家限量簽名版）

為了解決故事書名的問題，作者姜泰宇（敷米漿） 這樣論述：

不過想靠仲介賺點薪水， 天殺的，怎麼淨是「有故事的房子」！ ▍姜泰宇（敷米漿）首部驚悚懸疑小說 ▍   　　▍前面有鬼，後面……還是鬼！ 　　▍我真的想叫，但我又怕一出聲， 　　▍那詭異的物事就向我這邊靠攏……   　　有些事知道了對你沒好處。 　　知道得愈多，你的表情、肢體動作露餡得愈多。 　　然後，危險就來了。   　　「前不栽桑，後不栽柳。院中不栽鬼拍手。」鬼拍手，便是楊樹。   　　創業夢碎後，楊樹進入房仲業，圖的是頭幾個月的不錯薪水。不曾與靈異物事有過交集的楊樹，卻在頭一個委託案，就經歷了難以解釋的詭事，也因此認識了卜心彤，一個怪怪、有著特殊能力的女孩。   　　在卜心彤的協助下

，物件的詭異狀況總算解除，原以為第一次成交後將苦盡甘來，卻緊接著收到高中死黨翟世充引介來的委託案，要他賣掉財主楚大胖低價收購來的凶宅。   　　自此，楊樹開啟了凶宅仲介之路，一再碰上超自然物事，更和靈體成為相互照應的光棍組合……   　　《鬼拍手》為姜泰宇實地考察台灣各處凶宅後，以幽默筆法寫成的長篇小說，也是他個人首部驚悚懸疑之作。恐怖、靈異背後，更多的是活人難以被懲罰的邪惡，因渴愛甚或貪婪所致的悲歡離合，亦有諸多溫暖與笑淚。   　　「在驚悚故事當中探討人性，最能捕捉面對恐懼瞬間的反應以及抵抗。沒有走到那一個地方，許多人甚至不理解自己究竟是何種個性的人。 　　所有的悲劇，細細地品嘗一番，終究

可以品出一點喜劇的味道。希望你們可以從這個故事裡，找到一點喜劇的味道。」──姜泰宇   名人推薦   　　大師兄（作家） 　　吳曉樂（作家） 　　張國立（作家） 　　崑　崙（作家） 　　盧拉拉（《命案現場清潔師》作者） 　　＿＿驚聲推薦

故事書名進入發燒排行的影片

結合沈浸式體驗之互動式故事書與手勢滑鼠系統之實現

為了解決故事書名的問題，作者張同昇 這樣論述：

本論文設計一套結合互動式體驗之故事書，名為4D故事書。體驗之互動式是針對有故事臨場感，譬如當故事中出現光、熱、風及雨等劇情時，我們結合外部硬體裝置來模擬這些體驗。例如利用風扇、熱燈、熱風扇及水瓶喷水來模擬模擬，風雨、燒熱、火光故事情境等，讓小朋友在說故事時擁有「4D」的互動式體驗。此互動式故事書採用光敏電阻、繼電器模組來控制交流電電器設備此外我們也設計一個「電源模組」，此電源模組控制中介用配電盤交流電器裝置，並對故事內容可「回饋場景」，直接開啟電源或關閉電源。此4D故事書能給讀者生動、活潑和場景模擬，讓讀者在具娛樂性與興趣中閱讀。此外，在人機介面設計上，本論文也實現了手勢滑鼠控制系統，藉由R

GB-D影像資訊進行手勢辨識及滑鼠游標控制。此功能未來可與4D故事書系統結合，達到更自然的互動體驗。

吳淡如白話經典套書︰金瓶梅、鏡花緣

為了解決故事書名的問題，作者吳淡如,蘭陵笑笑生,李汝珍 這樣論述：

　　▏金瓶梅　▏ 　　文學史上最受爭議卻也最受矚目的情色文學經典，帶領讀者一窺人性之最 　　《金瓶梅》是最有名的情色文學，被稱為近代四大奇書之一，也是中國文學史上第一部文人獨創的長篇小說。全書為潘金蓮、李瓶兒、春梅三位女性圍繞著西門慶而展開的故事，書名更取自三人的名字，真實呈現了晚明市井中的粗鄙陰暗、腐敗重利，把讀者帶進一個活靈活現、慾望橫陳的生動世界。 　　書中最金光閃爍的地方，是直面了人性之卑鄙與陰暗。有人稱它為警世之作，有人認為就是部情色小說。不管如何定義，金瓶梅都是中國文學史上影響深遠的重要經典。吳淡如藉由嫻熟的筆調，以淺白的文句重新演繹，不僅拉近了經典與你我的距離，更讓我們

體驗真實鮮活的人性樣貌。 　　▏鏡花緣　▏ 　　東方奇幻文學之始，藉由想像帶來一雙跳脫現實的翅膀，帶領讀者一探想像之極。 　　《鏡花緣》是一部以武則天時代為背景，充滿奇幻設定的經典文學作品。全書描述進士唐敖官場不順，遂放棄仕途，轉而與妻舅林之洋一家出海貿易，沿途經過許多神奇的國度，也遇見若干才女。原來這些不凡的女子都是遇罪遭謫的花仙子，從而譜出一段帶有濃厚神話色彩的故事，不僅可說是東方奇幻文學之始，也可從中窺見當代文人對政治官場的隱諱批判。 　　這是一本充滿想像力的小說，也有勵志的意味。藉著鏡中花、水裡月來抒發作者在現實世界的苦悶，天馬行空的想像也帶給文人一對跳脫現實的翅膀。在經典中，

它沒有那麼常被提起，但卻躺在一個安靜美好、不容忽略的角落。吳淡如藉由嫻熟的筆調，以淺白的文句重新演繹，不僅拉近了經典與你我的距離，更讓我們可以脫離凡塵，在想像的天空獲得無盡的愉悅。 本書特色 　　◆    一是人性之最，一是想像之極！吳淡如藉由嫻熟的筆調，以淺白的文句重新演繹，用白話輕鬆讀懂兩大經典奇書，拉近你我與經典的距離。 　　◆    金瓶梅：走進晚明市井，直面人性的陰暗與粗鄙，一個沒有愛，唯有慾望的世界。 　　◆    鏡花緣：它沒有那麼常被提起，卻用想像在文學裡構築了一個安靜美好的角落，暗自綻放光華。 　　◆    套書加碼限時優惠！獨家贈送吳淡如新說古典線上課程200元折

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利用社會故事教學提升輕度智能障礙學生課堂互動能力之研究

為了解決故事書名的問題，作者李治翰 這樣論述：

本研究旨在探討社會故事教學對提升國小輕度智能障礙學生課堂互動之成效。本研究對象為一名國小四年級的輕度智能障礙學生，研究方法採單一受試跨行為多基準線實驗設計，包括基線期、介入期、維持期，約持續九週。本研究之自變項為研究者依觀察行為後所編寫之社會故事，依變項共有三項課堂互動行為，「眼睛追視目標」、「聽從課堂指令」、「舉手表達想法」，介入期階段以每週進行五次，各約20分鐘的社會故事教學。所得資料以視覺分析法分析，並於介入前後，訪談導師、同儕、學生本身等，以作為本研究社會效度分析之依據。 研究結果如下：（一）利用社會故事教學能提升輕度智能障礙學生課堂專注時間。（二）利用社會故事教學能提升輕度智能障礙

學生聽從課堂指令的反應。（三）利用社會故事教學能提升輕度智能障礙學生課堂舉手表達次數。（四）社會故事教學能改善輕度智能障礙學生人際關係。（五）社會故事教學搭配圖畫描述與字卡提示能提升學習行為。最後，根據研究結果提出對未來教學與研究的建議。