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救護車聲音效應的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦山田弘寫的 圖解物理學更新版 和桑子研的 3小時讀通基礎物理：波動篇都 可以從中找到所需的評價。
另外網站杜卜勒效應- 觀念物理- 新聞訊息也說明：歐依～歐依～救護車就在附近，我的車需要讓路嗎？ · 第1~4題：火車正在靠近一座山坡，並發出汽笛聲(如圖1)，若汽笛原來靜止時發出的聲音波長、頻率、波速， ...
這兩本書分別來自易博士出版社 和世茂所出版 。
國立臺灣科技大學 設計研究所 唐玄輝所指導 林楷庭的 以使用者經驗發展聽障者生活協助APP之研究與設計 （2012），提出救護車聲音效應關鍵因素是什麼，來自於聽障者、生活輔助、使用者經驗、智慧型手機、介面設計。
最後網站物理動畫:振動和波動:運動中的點波源: 都卜勒效應及震波則補充：我們都曾有過這樣的經驗，當警車或救護車從遠方靠近時，感覺其警報聲音的頻率似乎越來越高，. 而遠離時則越來越低。 這種效應由CHristian Doppler 首先提出解說：.
圖解物理學更新版
為了解決救護車聲音效應 的問題，作者山田弘 這樣論述：
人類因無窮的想像而發現物理，物理則使人們更了解這世界的真實。 解答身旁的種種「為什麼」即為物理的精隨。 為何天空會被晚霞染紅？ 為什麼救護車接近時的音高較為高亢，遠去時則較低而穩定？ 彩色電視機的原理是什麼？ 為何水裡加入冰塊後，不是水結凍，而是冰塊溶化？ 物理是源自於對生活周遭的現象所產生的好奇，進而抽絲剝繭試圖解答的科學。物理學不僅解釋了自然界中許多有趣的、令人疑惑的現象，利用物理學的原理，人類也創造出許多實用工具，例如透過電阻加熱的烤箱、誘電加熱的微波爐、利用空氣比重浮起來的熱氣球等。 世界上存在著難以計數的自然現象，都能系統地被歸納於力學、熱學、波動學、電學、量子學等五大
領域，也是物理學發展的歷史順序。透過這五大領域可以掌握物理學的整體輪廓。《圖解物理學更新版》即以不同篇章介紹這五大領域的要點及各領域之間的關係，並藉由圖文並列的撰述方式，使讀者能輕鬆地建立完整且脈絡清晰的基礎物理概念。對於物理當中不可或缺的運算公式，則深入淺出地說明根據的原理和推演過程、帶出各公式間相互套用的關聯性，並透過有趣的物理知識幫助記憶，使一向被初學者視為畏途的公式也能變得易於理解。 本書特色 具圖像式思考的學習特色 以圖解方式輔佐內文說明，使得學理變得更為具象、容易理解應用。 從根本邏輯著手 由根本的邏輯推演公式演變，不拘泥於數學公式的應用，幫助認識原理，同時了解重要應用公
式的由來。 由生活實例出發 各單元皆有日常生活中的實例說明原理，輕鬆有趣、易於理解和想像。
救護車聲音效應進入發燒排行的影片
國小主任評市政被罰寫 林于凱：韓國瑜才該寫檢討報告
時代力量高雄市議員林于凱今（7）日於高雄市議會進行市政總質詢，批評高雄市政府出現各種打壓基層公務人員、不尊重專業的敗壞風氣，像是把依法執行勤務的救護員調職、要求假日評論市政的國小主任罰寫等，更打算把政治黑手伸入文化界，研擬修法要求文化行政法人董監事與市長同進退。林于凱認為，尊重基層專業，基層才能為市民帶來好的服務，若市長自己帶頭做亂、高層卻一再打擊基層士氣，恐怕市府團隊自己都難以信服。
一位國小人事主任在公民假日論壇活動中，批評「韓國瑜每天都在那邊講幹話」，後來竟遭到教育局秋後算帳，要求罰寫三千字報告，而且局長還放話除了罰寫外，年底再依考績去「處理」。林于凱質疑：「難道是回到戒嚴了嗎？還是在預演九二共識一國兩制之下的言論自由？」教育局長吳榕峯答詢表示，為了讓該主任了解教育局施政，才依據教育的理念，請對方閱讀教育局施政報告後撰寫心得。
林于凱反問，韓國瑜遲到卻反推給日本的外賓、承諾會備詢卻跳票、承諾市長做滿四年卻落跑選總統，出現各種說謊行徑，「依據局長的理念難道是好的榜樣嗎？韓市長該不該對市民寫報告？」吳榕峯僅以「你知道公務員不能隨便批評長官」迴避正面答覆。
林于凱指出，自己是竹科實中校友，吳榕峯曾任竹科實中校長，彼此應該都很清楚校風自由對學習成長的重要，若只有上對下的指示，那是舊時代的官僚思維，現今時代講究的已經透過下對上的反饋來改善服務，然而教育局卻背道而馳，透過罰寫、處理考績等方式威脅意見不同的基層言論，已對公務人員形成寒蟬效應，未來恐怕聽不到真實的基層心聲。林于凱要求教育局應包容多元聲音，吳榕峯則回覆，撰寫心得報告與否尊重當事人意願，不會強制。
對於市府傳出修法，打算要求文化相關行政法人的董監事與市長任期同進退，林于凱質疑這完全違背尊重專業的施政倫理。林于凱指出，行政法人董監事並不是政務官，可能只有領車馬費而沒有報酬，而且行政法人對市政府而言是受監督關係而不是從屬關係，是董監事行使職責出問題的時候，才行使監督職權，在這樣的前提之下，沒有必要隨市長任期同進退。
對於救護爭議，林于凱認為再放任沒有限度的指定院所就醫，會讓緊急醫療救護車淪為119大車隊，因此建請修正《高雄市消防救護車收費辦法》，對於「不接受指定」之緊急救護案例正面表列，讓第一線人員有所依據。
以使用者經驗發展聽障者生活協助APP之研究與設計
為了解決救護車聲音效應 的問題，作者林楷庭 這樣論述：
生活中有許多靠聲音來傳遞的訊息，包含生活日常中的話語、溝通、提醒、環境變化等，由於聲音傳遞的快速與直接，在危機與警戒提示上更是非常重要。聽障者因此在日常收生活中遭受許多不便，且面臨無法察覺危險的處境。本研究目的是以使用者經驗為基礎，透過三階段的設計過程，建立滿足聽障者日常需求的視覺化生活輔助APP，名為iListen。研究目標如下：（1）了解聽障者生活中對於提示音訊的需求；（2）設計並建構適合輔助聽障者的日常生活的APP；（3）請聽障者進行實際使用與測試，提出優劣評估與修改方向；（4）統整設計過程中的知識，作為日後相關研究者的參考。第一階段的使用者經驗研究，利用焦點族群訪談法，了解聽障者於日
常生活上的需求；第二階段使用者經驗設計，基於訪談結果，設計符合聽障者日常使用的APP並建立跨領域團隊完成程式；第三階段使用者經驗測試，讓聽障者實際使用iListen，利用訪談了解使用前後的經驗差異，利用問卷評估iListen的優劣，並提出設計修正。iListen以APP的形式，在智慧型手機上為聽障者提供了四項功能：語音溝通、到站叫我、訊號監聽、與緊急求助；在使用者經驗測試與訪談中發現，它提供了一種全新的輔助方式，尤其是對於不適用助聽器的聽障者，方便性與適用性較以往的輔具更佳。對於不同聽損程度的聽障者，給予他們更獨立自主生活的機會。總結來說，運用智慧型手機作為聽障者隨身提醒的方式，改善了聽障者使
用多重輔具的困擾。隨身攜帶的方便性，可以讓聽障者更即時的滿足需求。而iListen完成了初步的嘗試，透過使用者經驗的關注，改善聽障者日常生活的不便。
3小時讀通基礎物理：波動篇
為了解決救護車聲音效應 的問題，作者桑子研 這樣論述：
教你如何攻略波動！ 一聽到「波動」，就覺得「好難」？ 波動之所以困難，在於波有高低起伏，難以捉摸。 本書以插圖加上敘述，幫助讀者預測波動。 只要使用書中介紹的秘密三步驟解題， 任何人都能輕鬆搞定波動！ 大學學測，就看這本！