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這樣學超好玩!第一本親子互動數學遊戲：在家就能玩，專為學齡前孩子&忙碌家長設計!88款從日常中學會概念、愛上數學的生活遊戲

為了解決數字記憶遊戲的問題，作者全嫕菻（ChunYerum） 這樣論述：

家裡就是最好的數學教室！ 隨處可見的生活物品就是最棒的數學教具！ 第一本專為爸媽打造── 讓孩子立即產生興趣並且愛上數學，邊學邊玩的數學互動遊戲書。   數學是奠定學習能力與解決問題的基礎， 等到上小學才開始「想讓孩子學好數學」就太遲了！ 站在教育第一線的數學專家以其職場觀察與當媽媽的親身經驗告訴你： 「在學齡前就親近數學」才是孩子日後「自然而然喜歡數學」的關鍵！ 不想讓孩子輸在起跑點，現在就帶著寶貝一起玩超有趣的「互動數學遊戲」。   　　「孩子願意親近數學比什麼都重要！」 　　身兼幼兒教育計畫開發專家、「首爾數學科學優秀教師」獲獎人，同時也育有一子的的全嫕菻，如是大聲疾呼。   　　正

因為看過太多孩子害怕數學、討厭數學，甚至影響到其他科目的學習意願， 　　再加上教育過無數學童、包括在家教養自己孩子的觀察與經驗，讓她發現一個事實，那就是： 　　在國小前就親近數學的孩子，不僅在入學後不怕數學、喜歡數學，甚至在各項科目也有優異表現！   　　於是，為了推動並幫助家長們讓孩子在學齡前就有接觸數學的機會、培養對數學的興趣與樂趣， 　　所以，全嫕菻親自研發並設計出這本專為3~7歲孩童設計的「親子互動數學遊戲」！   　　書中88款遊戲不但以基礎數學為核心，更藉由日常生活中的人事物為媒介， 　　讓你可以輕鬆帶著孩子在遊戲中建構數學觀念、自然培養數感， 　　邊玩邊成長、養出「數學腦」！ 　

本書特色   　　大家都認同「數學很重要」，但大多數的人卻也都認為「數學很困難」。 　　但其實就像「學才藝」，如果在孩子很小的時候就開始藉由「開心的方式」來培養「對數學的興趣」， 　　那麼，隨著時間的累積，就能自然而能為孩子們奠定在數學方面的堅強實力——   　　「透過日常經驗、實體遊戲，在生活中引導孩子認識數學，更勝於空泛的背誦、記憶與紙本練習。」 　　這是發展心理學家皮亞傑大力提倡的學習方式， 　　也正是本書作者全嫕菻開發出這套「親子互動數學遊戲」的理念基礎。   　　如果你不想等到孩子將來上數學課「考數學」時再來痛苦， 　　那麼，就及早在家開發一個「玩數學」的環境，讓孩子快快樂樂在數學

中成長吧！                                           　　【1】 教育專家設計！第一本「把數學融入日常」的親子教養書，讓孩子從遊戲中親近數學！ 　　坊間標榜「數學遊戲」的書籍不少，但沒有一本是像全嫕菻編寫的這本這樣「全方位」——《這樣學超好玩！第一本親子互動數學遊戲》不但是由站在教育最前線的數學幼教專家研發，而且每款遊戲都不是「紙上談兵」，而是結合孩童生活環境中所熟悉的人事物，在家長的帶動引領下，藉由充滿樂趣的遊玩過程，把「數學」的概念在無形中深深植入孩子們的腦海，進而讓「喜歡數學」變成一種自然的性向！   　　【2】 自然啟動數感！全書以「五大數學力

」為本，88款互動遊戲全方位奠定孩子的數學腦！ 　　全書88款遊戲除了輕鬆有趣、玩法簡單，而且每一款都標明出蘊含其中的數學概念——「數字與運算、測量、圖形與空間、排序規律、資料分析」，這五大面向不僅是構成數學的基本，也是奠定數理能力的基礎。也因此，透過生活化的遊戲和情境，讓孩子們經由直接感知、親身操作與體驗，就能啟發對數學的興趣，建構基本的數理概念，不僅能為日後學習進階數學做準備，更有助於啟發他們對於「分析、推理、判斷、解決疑難」的數學腦！   　　【3】 生活就是玩具！教你利用居家用品與環境，不必花大錢買教材就能帶孩子從室內玩到戶外！ 　　本書作者全嫕菻除了具有「數學幼教專家」的身分，同時因

為「也是一個孩子的媽」，所以書中各項遊戲在設計上不但具備「啟發數學力」的教育功能性，也顧及「準備不麻煩」的實用便利性——88款遊戲分為「用生活物品就能玩」、「用紙和筆就能玩」、「到戶外也能玩」以及「大人也能一起玩」四大篇章，完全從家長的角度出發設想，讓「親子互動數學遊戲」不只是一種口號，而是真正能夠徹底實踐的家庭教育工具書！   　　【4】 隨著年齡進階！互動遊戲還能根據孩子成長「變化玩法」，一本書讓孩子「從三歲玩到小一」！ 　　數學力的養成，絕不是一蹴可幾。也因此，本書作者全嫕菻特別在許多遊戲中納入「延伸玩法」，讓家長們可以依據孩子的理解能力與接受程度，逐步調整遊玩的段數，並藉由「增加次數、

改變數量、互換角色」的方式，讓一個遊戲可以「從初階到高階」、「從3歲玩到7歲」——一本在手，就能讓孩子在「玩數學」的過程中自在學習、開心遊玩，輕鬆在「有數學的環境中」快樂成長，不僅「不怕數學」，更能因為「熱愛數學」而成為聰明自信、樂觀開朗的「數學小天才」！   好評推薦   　　幼教老師の日常版主‧神老師&神媽咪沈雅琪 　　奇威專注力教育中心執行長廖笙光‧數感實驗室共同創辦人賴以威／大好評推薦   　　「運用豐富且生活化的趣味遊戲，帶著孩子在學習數學的同時，培養數理概念、建立自信心，讓孩子循序漸進地愛上數學！」──幼教老師の日常版主   　　「想要學好數學，首先要先愛上數學。透過日常生

活化的數學遊戲，不但能培養孩子的數理概念，讓他產生『數學好好玩』的想法，還能讓孩子產生自信，而這樣的自信，相信也能同步提升孩子其他科目的表現。」──神老師&神媽咪／資深國小教師 沈雅琪    　　「數學不是等孩子學校學才教，更不需要孩子識字才可以學，其實在生活中的小遊戲，不論是測量長度、重量、大小，不也都是數學的一部分。讓數學變成遊戲，孩子才會覺得更有趣。」──奇威專注力教育中心執行長 廖笙光   　　「本書利用生活中常見的物品，組合出一套具趣味性且簡單的數學遊戲，讓孩子透過熟悉的道具，在學習的過程中潛移默化地愛上數學。」──數感實驗室共同創辦人／台師大電機系助理教授 賴以威

數字記憶遊戲進入發燒排行的影片

密室逃脫遊戲策略體驗模組之應用研究

為了解決數字記憶遊戲的問題，作者林佳頤 這樣論述：

隨著近年體驗行銷的發展，體驗的應用在市場上逐漸成為行銷的趨勢；要如何精準地刺激顧客的體驗成為了決策者的課題。密室逃脫是近年來開始在臺灣興起的體驗型產業，透過故事劇情設計、機關設計及場景設計讓玩家沉浸在解謎的劇情與氛圍之中，因此密室逃脫業者在體驗的設計上具有龐大的發揮空間與優勢。本研究以策略體驗模組為研究架構，以兩家密室逃脫工作室為研究對象，探討個案如何運用策略體驗模組之感官、情感、思考、行動、關聯五大體驗行銷構面於遊戲設計，以吸引玩家在密室中享受解謎與逃脫的體驗。研究結果顯示密室逃脫個案以單一構面或多構面形式進行體驗行銷，以及策略體驗模組之架構符合實際的應用性，可提供需要設計體驗的策略體驗設

計者有可依循之設計架構。業者參考上述架構，計畫性地將體驗目標結合密室逃脫遊戲設計，進而創造良好體驗以提升玩家滿意度。最後本研究提出實務意涵與未來研究建議，以供相關業者及後續研究之參考。

學前全腦開發800題：記憶力訓練

為了解決數字記憶遊戲的問題，作者王麗娜 這樣論述：

木木樹文化繪的《記憶力訓練/學前全腦開發800題》包括“邏輯力訓練”“專注力訓練”“記憶力訓練”和“創造力訓練”四個分冊，通過形態認知、歸納分類、分析比較、總結規律、關係推理、觀察記憶等方法，結合數位、圖形、色彩等形式，全面輕鬆地激發幼兒多項潛能，促進幼兒全腦開發。 《學前全腦開發800題記憶力訓練》精心設計了豐富的場景記憶遊戲、配對遊戲、圖像描繪遊戲、數字記憶遊戲等，通過有意識、有技巧的訓練和培養，教會孩子學會整體觀察和細節觀察，引導孩子總結規律和聯想記憶，有效鍛煉和開發孩子的左右腦，對孩子的空間感知能力和觀察記憶能力的提高大有裨益。

複合媒材動畫《SNAP》之創作論述

為了解決數字記憶遊戲的問題，作者林長信 這樣論述：

因著科技的進步以及資訊爆炸，加上速食文化的影響日漸加增，社會上愈來愈看重產值及效率，而這樣高效率的社會環境也造成了諸多的心理壓力，出現了許多值得探討的現象與議題。本創作利用2D動畫、3D動畫以及實拍影片複合媒材的方式來呈現這個現象，並使用非線性敘事加強給大眾的印象，最後運用科幻與手繪的美術風格去進一步加強視覺效果。本論文在文獻探討中，把非線性敘事做出了結構分類，這樣的分類有助於本創作之快速應用，並能使編劇的思路更清晰。而複合媒材的眾多文獻顯示，2D動畫、3D動畫以及實拍影片在複合的使用上因為都是影像類的媒材，在製作流程上相似，能彌補互相的短處，而這三者搭配出來的影像也產生新的藝術價值。最後利

用Cyberpunk其科幻的背景強調資訊與步調的快速；利用複合媒材代表不同的世界以及各角色心境狀態，並加強影像表現抓住觀眾；非線性的敘事手法強化速食社會的混亂、現實及人們內心的狀態及壓力，加強觀眾對此議題的關注。本創作期望提供對非線性敘事以及複合媒材研究領域有興趣的動畫創作者參考，在美術上的嘗試也企盼能帶給其他創作者之啟發。