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明新科技大學 資訊管理研究所 陳建志所指導 林峻逸的 大學生資訊素養及相關影響因素之探討 （2009），提出新化高工機械科關鍵因素是什麼，來自於資訊素養、電腦素養、網路素養、網路使用行為。
而第二篇論文國立新竹教育大學 教育學系碩士班 王子華所指導 陳美如的 國小高年級學生資訊素養現況之研究-以新竹市為例 （2008），提出因為有 資訊素養、資訊素養指標、九年一貫課程資訊教育的重點而找出了 新化高工機械科的解答。
大學生資訊素養及相關影響因素之探討
為了解決新化高工機械科 的問題，作者林峻逸 這樣論述：
全球資訊科技蓬勃發展，資訊素養已成為全體國民所應具備的基本能力。因此，培養學生資訊素養能力也成為教育單位所重視的議題之一。本研究目的在探討大學資訊素養及相關影響因素。以明新科技大學和中華大學的學生為研究對象，利用問卷調查方式搜集資料並以單因子變異數分析及迴歸分析等方法進行資料分析。研究結果發現：1. 大學生整體資訊素養能力屬於中等程度。2. 男生在整體資訊素養能力優於女生。3. 年齡越大在整體資訊素養能力表現也越好。4. 科技大學的學生在網路素養能力優於普通大學的學生。5. 工學院的學生在整體資訊素養能力優於商學院的學生。6. 資訊類科系的學生在整體資訊素
養能力優於非資訊類科系的學生。7. 資訊工程系的學生在整體資訊素養能力優於其他科系的學生。8. 年級越高在整體資訊素養能力表現也越好。9. 網路溝通行為對整體資訊素養有正向顯著影響。10. 網路娛樂行為對整體資訊素養有正向顯著影響。11. 網路商業行為對整體資訊素養無顯著影響。12. 網路學習行為對整體資訊素養有正向顯著影響。13. 網路資訊瀏覽行為對整體資訊素養有正向顯著影響。
國小高年級學生資訊素養現況之研究-以新竹市為例
為了解決新化高工機械科 的問題，作者陳美如 這樣論述：
中文摘要本研究主要目的是在發展國中小學生資訊素養指標，並用以探討新竹市國小高年級學生資訊素養之現況及其與學生個人背景變項之間的關係。為達研究目的，本研究經過文獻探討及專家問卷調查的歷程，完成「國中小學生資訊素養指標」之建立。本研究所確立的國中小學生資訊素養指標內容包含「傳統素養」、「電腦素養」、「媒體素養」及「網路素養」四大向度，每個向度有三個內涵，四個向度共計建立十二個內涵與50個指標內容。其中向度一傳統素養有三個內涵11個指標、向度二電腦素養有三個內涵24個指標、向度三媒體素養有三個內涵4個指標、向度四網路素養有三個內涵11個指標。為了瞭解國小高年級學生資訊素養現況，本研究以新竹市國小高
年級學生為研究對象，以研究者依據本研究所建立完成之「國中小學生資訊素養指標」內容而編製成的「國小高年級學生資訊素養檢測試卷」予以評量。總計分發正式問卷1250份，回收1140份，回收率91％，經剔除答題不完整的無效問卷後，共計可用有效問卷1120份，可用率約為98％。所得資料以描述性統計、T檢定、單因子變異數分析來進行統計分析。分析歸納後，獲得以下結論：一、 新竹市國小高年級學生資訊素養測驗的整體表現良好。二、 新竹市國小高年級學生的資訊素養能力會隨著性別、年級、就讀學校所在地區、家中是否有電腦、家中電腦是否可上網、父母是否支持學習電腦、家中是否有人會使用電腦之不同而有所差異。