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少年噶瑪蘭【注音版】(三版)

為了解決新北市遺失物查詢的問題，作者李潼 這樣論述：

　　◎書末附閱讀任務，藉由閱讀、朗誦、訪談和網路查詢，引導孩子進入學習情境和小說世界！   　　一趟噶瑪蘭少年尋找生命源頭的時光之旅……   　　「所有人都把我看成番仔，我怎樣才能把腳指甲的摺痕永遠磨掉？阿公說，我們噶瑪蘭族是個善良、樂觀，又嘗遍流離之苦的民族，但是他們跟我有什麼關係？彭美蘭會不會看輕我，她是不是以她的廣告明星的演技來敷衍我……」   　　一九九一年夏天，噶瑪蘭族後裔少年潘新格，回到一八○○年噶瑪蘭祖先居住的加禮遠社，在那歷經滄桑的美麗河口找尋自己生命的源頭。他能找到什麼？   　　傳說中遺失的一支山豬獠牙，在一百九十年前是被誰拿走了？ 　　龜山島背脊下的野百合花叢裡，是誰

遺落了一串青玉鑲綴瑪瑙的項鍊？ 　　少年噶瑪蘭的時光之旅，回到從前，目睹了族群的歷史，他還看見了什麼？   　　【本書關鍵字】 　　噶瑪蘭族、原住民、平埔族、文化尋根、時空穿越、注音、共讀、蒙太奇、魔幻寫實   本書特色   　　1. 注音版歷史小說，有效教學引導！ 　　專為年幼讀者出版，提供師生、親子參與、共讀的可能。透過附錄閱讀任務，藉由閱讀、朗誦、訪談和網路查詢，讓孩子進入主動學習的情境中，落實小說文本的教學。   　　2. 蒙太奇電影手法，歷史大戲再現！ 　　結合電影運鏡、剪接等技術，虛實交錯、生動說演現代少年潘新格穿越時空，回到清朝祖先噶瑪蘭的居住地，尋找自我生命源頭的時光之旅。  

　　3. 魔幻寫實創作法，開經典文學之先河！ 　　融合現代與過去重疊敘述的手法。在一陣閃電雷鳴後，在草嶺凹洞裡躲雨的少年潘新格回到了從前……他利用日記本把在「過去」的探險經過傳達到「現在」的彭美蘭身邊；他發現「隨身聽」失靈，但錄音效果仍然存在；他的阿公在他「過去」的夢中出現等等，這一切都展露了作者的巧心與慧心。   　　4. 從文化尋根出發，追尋在地認同的覺醒！ 　　「花、草、鹿、人和土地，都是上天的……加禮遠社的河水和土地，不是我們的，我們不能把它讓給誰。」作者巧妙地在作品中透過原住民傳統文化風俗與敬天惜地生活態度的演繹，讓少年潘新格重新認識自身的生命源頭，展現對原始生命力的追尋，並潛移默

化埋下文化尋根、在地認同的種子。   得獎紀錄   　　★金鼎獎兒童讀物推薦 　　★宋慶齡基金會文學獎銀牌獎 　　★新北市滿天星閱讀優良圖書 　　★入選「臺灣兒童文學100」 　　★「好書大家讀」年度好書 　　★臺北市國小兒童深耕閱讀計畫推薦好書 　　★「青春久久」99本文學好書 　　★入選「性別教育平等優良讀物100」   盛情推薦 (按照姓氏筆畫列名)   　　林文寶／臺東大學兒童文學研究所榮譽教授 　　徐瑩珊／嘉義縣興中國小教師 　　許建崑／東海大學中文系教授暨兒童文學工作者 　　陳曜裕／宜蘭縣蘭陽女中教師 　　張子樟／臺東大學兒童文學研究所前所長、文字閱讀推廣人   　　許建崑／東海大

學中文系教授暨兒童文學工作者 　　多年來大學學院推動聽、說、讀、寫等閱讀活動，終於落實到小說文本的教學，真是好消息！透過閱讀、朗誦、訪談和網路查詢，可以讓孩子進入主動學習的情境中，是有效的教學導引！   　　陳曜裕／宜蘭縣蘭陽女中教師 　　《少年噶瑪蘭》30週年典藏版方以新面目再次打動讀者，【注音版】也改版問世。歷史小說不只傳達歷史而已，當前人事蹟以文學呈顯，未能親身體驗的足跡亦將以活潑的語言貼近當代，使得讀者有如親歷。此版不只能照顧年幼讀者，更有蔡依蘭老師細膩設計的閱讀任務，提供師生、親子參與、共讀的可能。其中照應聽說讀寫，更有合作互動朗讀，使得小說能以聲音再現，並帶動學子討論，尤以尋覓傳家

寶，連結個人家族史，貼心而深刻。   　　張子樟／臺東大學兒童文學研究所前所長、文字閱讀推廣人 　　《少年噶瑪蘭》描繪的是居住花蓮地區少數原住民的歷史故事。噶瑪蘭人的遷移、衰微會給孩子某些啟示，尤其噶瑪蘭人慘遭漢人利用、欺辱與迫害，應會激起他們的同情心，而達成教育潛移默化的功能。孩子在學習時，也會間接了解族群之間互相尊重的重要。族群的和諧和互相尊重正是作者撰寫這本魔幻寫實故事的本意。至於本書的「內涵」意義，教師也應同時說明它刻意強調的兩種「尋根精神」：對原始生命強力的追尋和對中國傳統文化的追尋。

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1928-2021年國立臺灣大學圖書館發展與館長作為對圖書館定位之影響

為了解決新北市遺失物查詢的問題，作者李育浚 這樣論述：

國立臺灣大學圖書館，其前身為臺北帝國大學附屬圖書館，持續發展至今有近百年的歷史，經歷過政權的轉變以及多次的變革，如今仍為許多讀者、學者服務，其歷史發展與影響是值得探討的議題，本研究以臺大圖書館的各階段歷史發展與其歷任館長的作為與影響進行研究，在此研究動機下有以下研究目的(1)探討臺灣大學圖書館的歷史發展、(2)從歷史發展探討臺灣大學圖書館各時期的定位使命與影響因素、(3)探討歷任館長的領導作為及對臺北帝國大學附屬圖書館與臺灣大學圖書館的影響。本研究主要透過歷史研究法，將臺灣大學圖書館歷史發展分為三個階段，分別為(1)臺北帝國大學附屬圖書館時期(1928-1945)、(2)臺灣大學圖書館成長時

期(1945-1997)、(3)臺灣大學圖書館新總館時期(1998-2021)，並透過臺灣大學的校史資料、訪談、相關二手文獻等方式對於這三階段的組織編制、館藏發展、建築空間、圖書館自動化與資訊科技、圖書館館際合作等方向的發展進行探討。並且透過臺大圖書館歷任館長的背景、館長作為以及影響進行探討，並從史料、訪談內容以及相關研究的分析得到以下結論(1)臺北帝國大學附屬圖書館時期是以日本殖民為中心並支持臺灣、南洋、華南等地區研究、教學需求的大學圖書館。(2)臺灣大學圖書館成長時期的定位從中國化到現代圖書館。(3)臺灣大學圖書館新總館時期逐漸往世界頂尖的地位發展。(4)臺北帝國大學附屬圖書館時期的館長作

為奠定臺大特色館藏建設的基礎。(5)臺灣大學圖書館成長時期的館長作為，建立現代化圖書館模式並帶來創新。(6)臺灣大學圖書館新總館時期的館長作為使臺大圖書館角色轉變並推動創新作為，引導走向世界級知識服務中心的方向。(7)臺大圖書館歷史展現出臺大圖書館領導全國圖書館的影響力，引導臺灣圖書館事業不斷創新精進。透過本研究的結果，本研究也對臺灣大學圖書館以及臺灣的大學圖書館發展提出以下數點建議: (1) 臺灣大學圖書館可成立自己的圖書館館史研究與設置專區及策展。(2)臺灣大學圖書館可以制訂明確館藏發展政策。(3)大學圖書館可以對自己的圖書館館史進行研究。(4)大學圖書館除了支援大學的教學與研究，可進一步

往文化保存的角色發展。(5)大學圖書館可推動新的創新作為並提升其重要性。(6)大學圖書館可更積極地與其他單位、學者合作。

會走路的翻譯機，神級英文學習攻略本

為了解決新北市遺失物查詢的問題，作者浩爾（簡德浩） 這樣論述：

學英文就像玩遊戲， 「會走路的翻譯機」浩爾， 化身新手村村長，一步一步教你｢破關打怪｣， 練就神級英文！ 　　學好英文，靠的不是天賦，而是找到對的方法大量練習 　　一個國小英文只考40分，沒有留學經驗，考翻譯研究所也落榜過的人，卻成為專業口譯人員，曾為聯合國組織官員、台北市長柯文哲、行政院政務委員唐鳳等人翻譯，更在大型國際會議、影劇活動中有出色的表現，連大師、主講者都讚不絕口！ 　　在本書中，浩爾建議大家抱著「破關打怪」的心態來學習英文，更適時提供各等級所需的道具與密技。浩爾進一步化身新手村村長，將本書化為「攻略本」，帶領大家把「學英文」當作一場遊戲。不同學習特色、生活型態的人，各有

適合的打怪方法，讓學習更能事半功倍，樂趣也倍增哦！ 　　當然，學英文的過程一定會有不同的挑戰與階段，就像玩遊戲時，每個人的強項都不甚相同。透過這本書，讓大家了解到怎樣的學習方式最適合自己，與浩爾一起享受學習語言的過程。英文並不只是一個語言工具，學好英文絕對會全面改變你的想法與生活，讓你的職涯與人生更開闊！ 　　‧大耳（擅長聽力）、大眼（擅長視覺記憶）、大口（喜歡口說）部落的人，分別適合什麼樣的學習法？ 　　‧勇者冒險故事：村長分享自己從挫敗到奮起的成長故事，還有其他勇者的破關攻略 　　‧道具屋：市面上有網路、APP、雜誌和書籍等數不清的素材，不同等級的勇者該怎麼運用才能發揮最大效益？

　　★學了這麼多年英文，你還是有以下問題嗎？本書分別針對不同的問題類型，提供詳盡的破關攻略！ 　　1. 不太敢開口，或是敢開口也無法精準表達。 　　2. 開口講話時必須緩慢地在腦海裡中翻英。 　　3. 口說極度不熟練，很多字看得懂，但發不出對應的音。 　　4. 聽不太懂他人說話的內容。 　　5. 講英文聽起來有模有樣，但文法誤用率高，也無法分辨相似字。 本書特色 　　★沒有留學經驗、靠努力學習說得一口溜英文，粉絲譽為「神的等級」「金牌口譯」，他，究竟是怎麼練成的？ 　　★凝聚多年學習心得與翻譯經驗，滿載實用進階自學技巧！ 學員激賞推薦： 　　「謝謝老師讓我重新找回對外語的熱情！」

　　「浩爾老師英文能力之好，讓一樣沒在國外取得文憑或久住的我，深深覺得自己依然還有很大的進步空間。」 　　「儘管浩爾老師英文這麼好，卻又如此謙虛，上課氣氛愉快、節奏控制良好，又能兼具知識性，真是讓人欣賞！」 　　「跟浩爾學習到面對壓力的勇氣。」

基於物聯網即時水質檢測系統

為了解決新北市遺失物查詢的問題，作者蔡明倫 這樣論述：

臺灣經濟邁入工業化後，經濟快速發展隨之帶來的就是環境污染，全台50 條重要河川中，中度汙染以上比例高達22.6%，重要河川總長度2,933.9 公里而水質保護業務人員僅有336 人，人力相當吃緊。隨著科技進步，藉由機器取代人力，各縣市政府開始使用感測器建置水質監測系統進行定點水質監測作業，而現有水質監測系統，使用者僅能被動等待感測器回傳量測數據，或是至現場讀取感測器的儲存裝置，無法主動控制感測器量測水質。本論文針對水質監測系統不足之處，如抽水系統水質汙染、電池損壞遺失及系統建置費用昂貴等問題，設計出基於物聯網即時水質檢測系統，以微控制器控制感測器量測並使用行動通訊方式傳輸量測數據，使用者可以

隨時控制感測器進行量測，提高水質檢測作業中使用者的主動性，微控制器在感測器量測後自動整理量測數據資料格式，將量測數據上傳至資料庫，讓使用者可以在網頁上即時檢視感測器量測數據，網頁中以視覺化方式呈現水質量測數據，視覺化數據以圖表呈現並根據類別以不同色系顯示，方便使用者快速明瞭判讀水質量測數據，並提供地圖檢視頁面，可查看各監測點總檢測次數及最近檢測時間判斷該監測點是否需要抽查其水質數據，而歷史數據頁面提供使用者查看各監測點的歷史數據，使用者可以針對監測點進行選擇，清楚檢視檢測點水質量測數據兩筆之間的變化量以及該監測點水質量測數據長期的曲線變化。